辽宁省开原五中七年级生物上册《51 植物种子的萌发》教案 苏教版.doc

辽宁省开原五中七年级生物上册《51 植物种子的萌发》教案 苏教版
教学目标：
（一）知识目标：描述种子的结构。
（二）能力目标：通过观察认识种子的结构；学生学会自主、合作、探究的学习方法。
（三）情感态度与价值观：培养实事求是的认知态度；养成爱护生物，保护生物的行为习惯。
教学重点：描述植物种子的结构。
教学难点：观察植物种子结构的方法。
教学方法：动手操作法、观察法、多媒体教学法等。
教学准备：
1、教师准备：（1）、放大镜等。    （2）、有关种子结构相关课件。
2、学生准备：浸泡24小时的大豆种子和玉米种子。
教学课时安排：
1课时
教学过程设计思路：
    本节课采用“创设情境、导入新课——分组观察、探究——知识小结、拓展”的教学模式，分组观察、探究：4人一组分别先观察大豆种子的结构，了解大豆种子的结构，再观察玉米种子的结构，了解玉米种子的结构，并进行分析比较。
教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图

一  创设情境、导入新课
师：同学们，根据你们现有的知识，你知道绝大多数绿色开花植物用哪一种器官进行繁殖?
师：大多数绿色开花植物都是用种子来繁殖后代的。种子成熟后，遇到适宜的条件就会萌发，变成一株新的植物体。种子的萌发与种子有着密切的关系。种子到底有何结构？今天我们就来探究这一问题。
二  小组合作、探究新知
布置：1、请同学们先花1--3分钟时间预习本节有关种子结构内容。
      2、阅读后要求学生观察、探究大豆种子的结构。（要求严格按照课件中要求的方法、步骤进行，在看课件的同时教师进行讲解，其中教师要巡视、指导，观察后提问）
问题1：大豆种子的内部结构名称分别叫什么？
认真看、仔细听

学生思考。

学生认真阅读教材内容。
学生在学习了观察方法、观察步骤后每4人一组去观察、探究大豆种子的结构。
激发学生学习兴趣

培养学生阅读能力、获取信息的能力

 一、种子的结构

1、大豆种子的结构

2、玉米种子的结构
问题2：胚根、胚芽、胚轴、子叶合称叫什么？
问题3：大豆子叶有什么特点？子叶几片？
问题4：对于种子本身而言，这些营养物质有何作用？
操作：教师结合课件详细讲解有关大豆种子各结构名称及功能。
教师引导、归纳、总结（出示大豆种子的结构示意图课件。）
师： 大豆种子的结构和功能我们了解了很多，下面我们再来观察并了解另一种植物种子——玉米种子的结构和功能。

 教师通过课件出示玉米种子结构示意图，学生说出各部分名称。

布置：要求学生观察玉米种子的结构名称和功能。 

学生以观察、探究活动小组为单位，认真思考，积极回答。

了解并知道大豆种子各结构名称及功能。

每4人一组：首先取一粒浸软的玉米种子，用刀片将其从中央纵向剖开，观察各部分的结构；认识胚和胚乳的位置关系；最后对照玉米课件结构图理解玉米种子各部分的结构及胚乳的功能。

培养分析问题、解决问题的能力
                  培养学生动手能力

教师提出问题（出示课件）：
     想一想：
问题1：玉米种子结构与大豆种子结构是否相同？
问题2：玉米种子中有无向大豆种子有两片肥厚的子叶？如有子叶几片？
问题3：玉米种子萌发需要的营养物质储存在哪？
师生小结：玉米种子的结构有哪些？

（教师出示胚的结构课件。）
引申：胚能发育成新的植株。
提出问题：所有种子都能萌发吗？（出示课件中的动动脑内容。）

教师小结设问：我们已学习了以大豆为代表的植物种子结构和以玉米为代表的种子结构，同学们 能否对大豆和玉米种子的结构作一比较？
（出示大豆和玉米种子结构比较课件。）
三  课堂小结
教师让学生总结本节课的内容。（出示课件：谈一谈，通过本节课学习，你学会了哪些知识？）
四  巩固练习
当堂练习（课件出示）
学生认真思考、积极讨论、回答。

学生回答：胚、胚乳、种皮，其中胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶。

学生认真思考、积极总结并回答。

学生努力思考、认真总结
学生回答、教师指导

 学生齐做。
培养分析问题、总结问题能力

锻炼总结、语言表达能力

对学生进行情感教育

 板书设计：
第一节 植物种子的萌发
种子的结构:种皮和胚（子叶、胚芽、胚轴、胚根）
   大豆种子（1）种皮：
           （2）胚：
玉米种子（1）种皮：
          （2）胚：
         （3）胚乳：
 教学反思：本节课有让学生动手操作部分——用手搬开大豆的两片子叶，这是观察的第一步，也是后面内容能成功进行的前提。因此上课时应重点要求同学们规范操作，同时应强调观察的方法。
       本节课采用创设情境导入新课------讲授新知------归纳.小结的形式进行.其中在讲授新知时主要让同学们先预习教材,然后让同学们观看带来的大豆和玉米种子并了解种子的各部分结构及功能,最后让同学们归纳总结本节课所学习的教学内容.
     本节课教学中在让同学们自己操作观察大豆种子的结构时老师如果先示范给同学们看后再让同学们去操作效果肯定好些,另外在教学中在讲解大豆种子结构时时间用长些,重点讲,然后导出玉米种子的结构这样学生是否更容易接受.总之,教学中还有很多问题需要改进,需要以后更加努力。