八年级数学下册 18.1二次根式（第2课时）教案 沪科版.doc

章节
18.1二次根式
班级

任课教师

课题
二次根式的概念和基本性质.2
课时
1
授课时间

教

学

目

标

1．探索二次根式的性质的由来，体验归纳、类推的思想方法．

2．会用二次根式的性质进行简单的计算和化简．

教

学

方

法

自主探究学习法

小组合作学习法

〈含 教 学 重 难 点〉
关 键 问 题

重点：二次根式的积和商的性质．
难点：例题中（4）及探究活动涉及的较复杂的化简过程与技巧．

教

具

准

备

小黑板
教 学 过 程 （预设）
程序
教 师 行 为
学 生 行 为

创
设
情
境

引
入
新
课
动手做一做：填空（可用计算器计算）：
（1） =＿, ×=＿;
（2） =＿, ×=＿;
（3） =＿, =＿;
（4） =＿, =＿.
比较每一组左右两边的等式，结果相等吗？多试几组类似的计算，想一想能否推广到一般形式？如果能，请用字母表示你发现的规律。

合

作

学

习

1.一般地，二次根式的积与商的性质：
积的性质：=· (a ≥0,b ≥0);
商的性质： = （a ≥0,b ＞0）
2.性质深化练习：判断下列等式是否成立？若不成立，请说明理由并改正：
（1）=×；
（2） ==2（a为任意实数）

例3：化简：
（1）；（2）；（3）；
（4）；（5）
注：①一般地，二次根式化简的结果中分母中不含根号，而且根号内的数就是一个自然数，且自然数的因数中，不含有除1以外的自然数的平方数。
②被开方数为带分数时，还要先化为假分数再利用性质化简。

自愿上来板演，其他同学自己做。

解：（1）不成立。因为被开方数不能为负，、无意义。
改正：==6.
（2）不成立。因为a作为分母不能
为零，所以a不能为任意实数，即a
的取值范围是不等于零的任何实数

1.=×
=11×15=165；
2.=×=4；
3.==；
4.==；
5.===.
程序
教 师 行 为
学 生 行 为

探

究

新

课

练习：
1、化简：
⑴； ⑵ ； ⑶.
2、化简：⑴ ； ⑵ ；⑶.
例4.先化简，再求出下面算式的近似值：
（精确到0．01）
⑴ ； ⑵ ；⑶
总结：
化简的结果要求：①根号内不再含有可以开方的因式；②根号内不再含有分母。

探究活动：化简下列两组式子：
①=＿，=＿；
②=＿，=＿；
③=＿，=＿；
④=＿，=＿
你发现了什么规律？请用字母表示你所发现的规律，并与同伴交流。
请再任意选几个数验证你发现的规律。

由学生独立完成解题过程，指定一名中等水平的学生板演。老师点评板演结果。

解：
1.=
==×=12
≈20.78
2.===
≈1.01；
3.=
=×=×
=0.01≈0.02

练习：先化简，再求出下面算
式的近似值：
⑴（结果保留4个有效数字）；
⑵（精确到0．01）
程序
教 师 行 为
学 生 行 为

巩

固

练

习

见问题训练单（附后）

当堂完成

课
时
小
结

师生共同完成：通过今天的学习，你有什么收获或困惑？

板
书
设
计

教

学

反

思