资源描述
二元一次方程组解法加减消元法
教 具
多媒体
课 型
新授
教
学
目
标
知识 与 技 能
使学生了解用加减法解二元一次方程组的一般步骤，能熟练地用加减法解较复杂的二元一次方程组
过 程 与 方 法
师生互动 合作交流 求知探索
情感态度价值观
培养学生严谨数学思维
教学重点
将方程组化成两个方程中的某一未知数的系数的绝对值相等
教学难点
将方程组化成两个方程中的某一未知数的系数的绝对值相等
教学内容与过程
教法学法设计
学做思一：怎样用加减法解较复杂的二元一次方程组？
导学： 例l.解方程组 9x+2y=15 ①
3x+4y=10 ②
导思：分析如果用加减法解，直接把两个方程的两边相减能消去一个未知数吗?如果不行，那该怎么办呢?
当两个方程中某个未知数系数的绝对值相等时，可用加减法求解，你有办法将两个方程中的某个系数变相同或相反吗?
导做：独立完成，小组交流展示
学做思二、如何灵活应用加减法就二元一次方程组？
导学：例2．解方程组
3x－4y＝10 ①
15x+6y＝42 ②
导做：请同学们用加减法解本节例2中的方程组。
2x－7y＝8
3x－8y－10＝0
导思：做完后，并比较用加减法和代人法解，哪种方法方便?
教师讲评：应先整理为一般式。
学做思三：如何选择恰当地方法解二元一次方程组？
导学：教科书第33页，练习1.3。
导做：独立完成，小组交流展示
课后作业
教科书第33页 练习2.4。
教学反思
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