山东省胶南湖南省益阳市六中八年级数学上册 2.5.1 全等三角形的概念和性质教案 （新版）湘教版.doc

2.5.1 全等三角形的概念和性质教学目标1、说出怎样的两个图形是全等形，并会用符号表示两个三角形全等。2、知道全等三角形的有关概念，会在两个全等三角形中正确找出对应顶点、对应边、对应角3、会说出全等三角形的对应边、对应角相等的性质教学准备（引导性材料）让学生在举出（拿出、剪出图形）实际例子，感悟和感知全等图形。教学过程2、全等三角形的概念、表示方法全等三角形：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形全等三角形中，互相重合的顶点叫对应顶点 ；互相重合的边叫对应边，互相重合的角叫对应角 。 记两个全等三角形时，通常把表示对应顶点的字母写 例如ABC和DEF全等,记作ABCDEF3、三角形的全等变换指导学生用自己制作的两个全等三角形作全等变换4、全等三角形的性质全等三角形的对应边相等，对应角相等。如果ABCDEF，那么AB= ,BC= ,AC= , A= ,B= ,C= . P75 例题15、练习能够 的两个三角形叫全等三角形。互相重合的顶点叫 ， 叫对应边， 叫对应角。全等三角形的 相等， 相等。若AOCBOD，对应边 ，对应角 ； 若ABCCDA，对应边 ，对应角 ；若ABCDAE的对应边 ，对应角 ；已知ABCDAE,C=E,BC=AE,则两个全等三角形的其他对应边为 和 ， 和 ；其他对应角为 和 ， 和 。