吉林省长春市第一零四中学七年级数学上册 2.13 有理数的混合运算教案（1） 华东师大版.doc

2.13 有理数的混合运算（1）教案 课题课 型新授课总 节 时25教学目标知识与技能：了解有理数混合运算的意义，掌握有理数的混合运算法则及运算顺序；过程与方法：能够熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的运算，并在运算过程中合理使用运算率；情感、态度与价值观：培养学生对数的感觉，提高学生正确运算的能力，思维的逻辑性和灵活性，进一步发展学生的思维能力重点有理数的混合运算顺序是确定的；难点根据有理数的混合运算顺序，正确地进行有理数的混合运算；教 学 过 程差 异 个 性 设 计资源一、有理数的混合运算运算顺序1先乘方，再乘除，最后加减；2同级运算，从左到右进行；3如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行例1 计算：（1）（2）3+（3）（4）2+2（3）2（2）；（2）1 3（ ）2（1）4+ （ ）3强调：按有理数混合运算的顺序进行运算，在每一步运算中，仍然是要先确定结果的符号，再确定符号的绝对值例2 观察下面三行数：2，4，8，16，32，64，；0，6，6，18，30，66，；1，2，4， 8，16，32，（1）第行数按什么规律排列？（2）第行数与第行数分别有什么关系？（3）取每行数第10个数，计算这三个数的和例3 已知a= ，b=4，求（ ）2 （ab）3+a3b的值二、课堂练习1教材第52页练习；2计算：（1） +（1）101 （05 ） ；（2）1（1 ）（ ）（12）；（3）（2）3+3（1）2（1）4；3已知A=a+a2+a3+a2004，若a=1，则A等于多少？若a等于1，则A等于多少？三、小结1注意有理数的混合运算顺序，要熟练进行有理数混合运算；2在运算中要注意象72与（7）2等这类式子的区别课 后 反 思板 书 设 计