资源描述
16章
教材内容
16章 习题课2
上课时间
月 日 第 节
教 具
多媒体
课 型
新授课复习课，习题课，验收课
教
学
目
标
知 识 与 技 能
1、知道分式的概念、分式的基本性质、最简公分母，能熟练进行分式的加减乘除运算。
2、知道分式的乘方、负整数指数幂、分式方程的解法。
过 程 与 方 法
学生根究教师引导，梳理基础知识，形成认知系统，根据具体实例，学生自主探究，师生合作交流，培养学生的计算，应用能力。
情感态度价值观
通过回顾基础知识，培养学生养成良好的学习习惯，通过计算培养学生严谨的学习态度。
教学重点
分式的加减乘除运算；分式方程的解法与应用。
教学难点
解分式方程和培养学生的计算能力。
教学内容与过程
教法学法设计
题型7、化简
1、化简： 2、化简：
3、化简: 4、化简：·．
5、计算：
6、先化简，再求值：，其中．
题型8、解分式方程：（1）+=4
（2） =-1
（3）
题型9、分式方程的应用
1、甲乙两人分别从相距36千米的A、B两地相向而行，甲从A出发到1千米时发现有东西遗忘在A地，立即返回，取过东西后又立即从A向B行进，这样两人恰好在AB中点
处相遇。已知甲比乙每小时多走0.5千米，求二人的速度各是多少？
2、某一工程，在工程招标时，接到甲、乙两个工程队的投标书．施工一天，需付甲工程队工程款1.2万元，乙工程队工程款0.5万元．工程领导小组根据甲、乙两队的投标书测算，有如下方案：
（1）甲队单独完成这项工程刚好如期完成；
（2）乙队单独完成这项工程要比规定日期多用6天；
（3）若甲、乙两队合做3天，余下的工程由乙队单独做也正好如期完成．
试问：在不耽误工期的前提下，你觉得哪一种施工方案最节省工程款？请说明理由．
3、 铭润超市用5000元购进一批新品种的苹果进行试销，由于销售状况良好，超市又调拨11000元资金购进该品种苹果，但这次的进货价比试销时每千克多了0.5元，购进苹果数量是试销时的2倍．
（1）试销时该品种苹果的进货价是每千克多少元?
（2）如果超市将该品种苹果按每千克7元的定价出售，当大部分苹果售出后，余下的400千克按定价的七折（“七折”即定价的70﹪）售完，那么超市在这两次苹果销售中共盈利多少元？
让学生通过自主探究，发现问题并学会分析解决问题。
鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮助记忆.
通过例题讲解和纠错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用.
通过练习巩固知识，提高难度，使学生学会应用并得到发展.
教学反思
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