资源描述
《6.3.1 生物的多样性》
本学期总第 课 时
本单元第1课时
日 期
课 型
新授
主备人
复备人
审核人
感知目标
学 习
目 标
1． 知识目标：对我国生物的多样性的丰富和独特性有有初步的认识。
列举生物多样性的三个层次。概述它们之间的关系。生物多样性的种类和价值。
说明保护生物多样性的重要意义。
2 能力目标：培养学生调查、收集、分析、处理信息的能力。
2． 情感目标：关注我国特有的珍惜动植物，培养民族自豪感。；
培养针爱生物，热爱大自然的美好情感。
重 点
难 点
重点：生物多样性的三个层次的关系；理解基因的多样性；学习分析资料的方法。
难点：生物多样性三个层次的关系
教师活动与
学生活动
时间预计安排
复备标注
启
动
课
堂
复习旧知
预习反馈
1、检查各小组预习作业的完成情况
2、听写上节课学习的主要内容，教师统计达标人数、不及格人数及名单，记入学生个人考核
8
课堂导入
导入：播放美丽的大自然风光录象，从高山到平原，从鱼林到沙漠，从离地数千米的高空到深海火山熔岩的缝隙、复杂多样的自然条件孕育了众多的生命。如果要问地球上到底有多少种生物，没有人能告诉你一个确切的答案。据科学家估计，人类目前所认识的生物仅是其中的一小部分。然后体问大自然美丽的风光，由哪几种因素形成的？学生回答引出新课内容。生物种类的多样性。
2
自学文本
自学方式
自学解决，解决不了的小组交流解决，也可以进行组际交流。将疑难问题提出
问题预设
一、 双基引导
1．生物的多样性包括哪三个方面？
2．生物的多样性给人们 带来了哪些好处？
3．我国生物种类多样性有什么特点？
4．我国的动植物资源为什么这样丰富？
二、思考与探究
1． 课本64表格。表中从生物类群从分类学上来说，又可以分为哪两类？
2． 表中我国已知生物类群哪种最多，哪种最少？
3． 为什么我国是裸子植物的故乡？
4． 我国动植物种类繁多的根本原因是什么？
5
交流
学习
交流
方式
不断扩大范围的交流方式,以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流
知识梳理
疑难解答
处理学生在交流中无法解决的疑难问题：
2
难点精讲
生物多样性的三个层次：生物种类的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。
5
重点拓展
生物多样性是指生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性。生物圈中生机盎然，生物种类繁多。生物种类的多样性实质是指什么？
5
双基落实
1、 生物多样性的重要意义表现在哪些方面？
2、 生物多样性主要有哪几个方面？
教师总结：
知识迁移
水稻草丛矮缩并是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治。后来，科学家发现了对草丛矮缩病具有较强抗性的野生水稻，从而为培育抗草丛矮缩并的水道新品种找到了必要的原因。这个事实说明了什么？
3
综合训练
中考零距离33
3
归纳延伸
（附板书）
3
教学后记
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