1、6.3.1 生物的多样性本学期总第 课 时本单元第1课时日 期课 型新授主备人复备人审核人感知目标学 习目 标1 知识目标：对我国生物的多样性的丰富和独特性有有初步的认识。列举生物多样性的三个层次。概述它们之间的关系。生物多样性的种类和价值。说明保护生物多样性的重要意义。2 能力目标：培养学生调查、收集、分析、处理信息的能力。2 情感目标：关注我国特有的珍惜动植物，培养民族自豪感。； 培养针爱生物，热爱大自然的美好情感。重 点难 点重点：生物多样性的三个层次的关系；理解基因的多样性；学习分析资料的方法。难点：生物多样性三个层次的关系教师活动与学生活动时间预计安排复备标注启动课堂复习旧知预习反馈
2、1、检查各小组预习作业的完成情况2、听写上节课学习的主要内容，教师统计达标人数、不及格人数及名单，记入学生个人考核 8课堂导入导入：播放美丽的大自然风光录象，从高山到平原，从鱼林到沙漠，从离地数千米的高空到深海火山熔岩的缝隙、复杂多样的自然条件孕育了众多的生命。如果要问地球上到底有多少种生物，没有人能告诉你一个确切的答案。据科学家估计，人类目前所认识的生物仅是其中的一小部分。然后体问大自然美丽的风光，由哪几种因素形成的？学生回答引出新课内容。生物种类的多样性。2自学文本自学方式自学解决，解决不了的小组交流解决，也可以进行组际交流。将疑难问题提出问题预设一、 双基引导1生物的多样性包括哪三个方面
3、？2生物的多样性给人们 带来了哪些好处？3我国生物种类多样性有什么特点？4我国的动植物资源为什么这样丰富？二、思考与探究1 课本64表格。表中从生物类群从分类学上来说，又可以分为哪两类？2 表中我国已知生物类群哪种最多，哪种最少？3 为什么我国是裸子植物的故乡？4 我国动植物种类繁多的根本原因是什么？5交流学习交流方式不断扩大范围的交流方式,以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流 知识梳理疑难解答处理学生在交流中无法解决的疑难问题：2难点精讲生物多样性的三个层次：生物种类的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。5重点拓展生物多样性是指生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性。生物圈中生机盎然，生物种类繁多。生物种类的多样性实质是指什么？5双基落实1、 生物多样性的重要意义表现在哪些方面？2、 生物多样性主要有哪几个方面？教师总结：知识迁移水稻草丛矮缩并是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治。后来，科学家发现了对草丛矮缩病具有较强抗性的野生水稻，从而为培育抗草丛矮缩并的水道新品种找到了必要的原因。这个事实说明了什么？3综合训练中考零距离333归纳延伸（附板书） 3教学后记
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