重庆市巴南区马王坪学校八年级生物上册 第5单元 第3章 第1节 动物在自然界中的作用教学案 新人教版.doc

第5单元 第3章 第1节 动物在自然界中的作用教学案
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5单元第3章第1节动物在自然界中的作用
新课

学习
目标
知识与能力：
1．举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2．认同动物是生物圈中重要成员的观点。
3、进一步提高分析问题、解决问题的能力。
4、辨证地认识动物与人类地益害关系。
过程与方法：
采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、分析理解，答疑解惑、卫生保健等环节，实现本课教学目标。
情感态度与价值观：
逐步树立生态学观点，树立环保意识，培养学生爱护动物的情感，建立可持续发展的观点。
重点
辩证地认识动物维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
难点
对生态平衡和物质循环两个概念的理解。
教学过程：
【导】：
古诗文欣赏，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。千里莺啼绿映红”等，引出本节课题。
【学】：
自主学习
1、资料分析：请写出你所知道与资料有关的某条食物链。
2、为什么有关专家呼吁要保护麻雀？
3、对人类和牲畜有危害的野生动物，如狼，是否可以滥捕乱杀？这样做会造成什么样的严重后果？
4、通过以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？
5、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限地增长？为什么？
6、动物在自然界中还有哪些作用？
7、动物对自然界的作用都是有利的吗？你是如何看待这个问题的？
课堂合作探究
1、 草→野兔→狼，草→蝗虫→麻雀→猫头鹰。
2、 麻雀吃害虫，保护草地。
3、 不可以，这样会破坏生态平衡。
4、 不可以，每一种动物都是食物链的一环，某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。
5、 不能，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
6、 动物可促进生态系统的物质循环。还可帮助植物传粉、传播种子。
7、 不是，当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。我们应辩证的看待问题。
【议】：人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
【练】：
1、动物在维持 中起着重要的作用。
2、动物能促进生态系统的 。
3、动物能够帮助植物 、 。
4、为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然草场，牧草却生长良好。请你解释其原因。
板书：
第一节 动物在自然界中的作用

1、维持生态系统的生态平衡；
2、促进生态系统的物质循环；
3、帮助植物传粉、传播种子。

课后反思：

年 月 日