幻灯片-《河中石兽》课件.ppt.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,河中石兽,纪昀,1,2,3,2025/1/4 周六,4,2025/1/4 周六,纪昀,，字,晓岚,，,清,代著名学者,生性诙谐风趣，,任,四库全书,总纂官,，著有,阅微草堂笔记,等。,阅微草堂笔记,是纪昀晚年所作的一部,文言笔记,小说，,题材以妖怪鬼狐为主,，但于人事异闻,、,名物典故等也有记述，内容相当广泛。,分古今图书为,经、史、子、集,四档，总名为“,四库全书,”。,5,作者简介：,纪昀（清代）有名的才子，学识渊博，自幼聪慧。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为卷帙浩繁的四库全书的总纂官，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。,他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评论。本文选自他的文言笔记小说,阅微草堂笔记,。,作者简介,6,2025/1/4 周六,7,8,2025/1/4 周六,9,2025/1/4 周六,10,2025/1/4 周六,11,2025/1/4 周六,一、巧解“老头子”纪晓岚才思过人，办事练达，但却不修边幅，热天里办公时常常衣冠不整。一日，纪晓岚正在军机处里光着膀子办公，忽听手下人通报“皇上驾到”。纪晓岚惟恐光着膀子有亵渎万岁之罪，可要穿衣服又来不及了，情急之中，只得钻到桌子底下。乾隆皇帝早将一切看在眼里。他不动声色，故意在椅子上坐了下来。纪晓岚躲在桌子底下，气喘吁吁，大汗淋漓。过了一个时辰，他听不见什么动静了，才壮起胆子问：“老头子走了没有？”乾隆皇帝一听此话，板起面孔厉声问道：“好你个纪晓岚，你不接驾，还叫我老头子，是何用意？”纪晓岚连忙叩头解释：“万寿无疆称为老，顶天立地称为头，至于子嘛，皇上为紫微星，天之子也，这就是老头子的意思。”乾隆皇帝转怒为喜，得意地笑了，赦纪晓岚无罪。,12,2025/1/4 周六,三、个个草包 清朝时，大臣和坤贪婪成性。一次他新修了一座竹园，知道纪晓岚墨迹珍贵，便要他题个亭额。纪晓岚略加思索，挥笔在纸上写了“竹苞”两个大字。和坤赶快让工匠刻成匾额，悬挂在亭台上。一天，乾隆皇帝来游园子，见到亭台上“竹苞”的匾额，忍不住哈哈大笑起来。和坤在一旁陪着笑，谁料皇帝说道：“好一个纪晓岚。这竹苞二字，拆开来不就是个草包嘛！”,13,一次有俄国使臣傲慢的提出一上联：我俄人，骑,奇马,，,张长弓,，单戈成战；,琴瑟琵琶,八大王,，王王在上！要求在七日内回复。,纪晓岚,当场回复一下联：尔你人，袭龙衣。伪为人，合手即拿；,魑魅魍魉,四小鬼，,鬼鬼,在边,!,当场说的那俄人哑口无言！垂首退去,。,14,有一次，,纪晓岚,乘船而行，这时,一只船赶上前来,与他的船并行。船头站着一位武士打扮的人，这位武将见纪晓岚的船缓行,急令船夫将帆拉满,快速前进,超过纪晓岚的船只,并急,速写,了一个纸条,裹上石子扔过船来。纪晓岚打开一看,上面是一上联,:,两船并行,橹速不如帆快,纪晓岚马上明白了,这是借用,鲁肃,和,樊哙,两位古人的名字写的上联。,鲁肃,为东,吴文,臣,樊哙,却是,汉刘邦,手下的武将,以此嘲笑文不如武。这下倒一时难住了纪晓岚，晚上回到宿馆，一直思索如何能对出下联。直至三更，纪晓岚听到外面歌楼传来美妙的音乐，忽然来了灵感，对出了下联：,八音,齐奏,笛清怎比箫和,笛清、箫合与,狄青,、箫何是谐音,而且也是一文一武。只是,文官,萧何,能运筹帷握之内,决胜,千里之外,。发此显示,文官,的作用之大。,15,朗读课文,注意红色字的读音,16,沧州南一寺 临河,干,，山门,圮,于河，二石,兽,并沉焉。,阅十余岁，僧,募,金重修，求二,石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，,棹,数小舟，,曳,铁,钯,，寻十余里无迹。,p,zho,y,gn,m,p,17,一讲学家设帐寺中，闻 之笑曰：“尔辈,不 能究 物理，是非 木,杮,，岂能 为暴,涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，,湮,于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，,不亦颠乎？”众服为确论。,fi,y,n,18,一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，,当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，,水不能冲石，其反激之力，必于石下迎,水处,啮,沙 为,坎 穴,，渐激渐深，至石之,半，石必倒,掷,坎穴中。,ni,kn,xu,zh,19,如是再啮，石又再转，转 转,不已，,遂反,溯,流逆上矣。求之下流，固颠；,求之地中，不更颠乎？”如其言，果,得于数里外。然则天下之事，但知其,一，不知其二者多矣，可据理,臆,断,欤,？,s,y,y,20,翻译课文,注意红色字的意思,21,沧州南一寺,临,河,干,，山门,圮,于河，二石,兽,并,沉焉。,阅,十余,岁,，僧,募,金重修，,求,石兽于水中，,竟,不可得，以为顺流下矣，,棹,数小舟，,曳,铁钯，寻十余里，无,迹,。,靠近,岸边,p,坍塌,一起,经历,年,募集,寻找,最终,zho,划（船）,y,拖着,踪迹,gn,22,沧州南一寺临河干，山门 圮（,p,）于河，,沧州的南面有一座寺庙靠近河边，庙门倒塌在河里,，,二石兽并沉焉。,（门旁）两只石兽也一起沉到河里了。（焉，兼词，“于之”，在这个地方。）,阅十余岁，僧募金重修，,经历了十多年，和尚募集到了一笔钱，重新修建寺庙，,求石兽于水中，竟不可得，,便到河中寻找那两只石兽，最终没找到，,以为顺流下矣。,和尚们认为石兽顺着水流流到了下游。（下，到下游。）,棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，,无迹,。,于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里地，也不见石兽的踪迹。,23,一讲学家,设帐,寺中，,闻 之,笑曰：“,尔辈,不 能,究 物理,，,是,非,木杮,，,岂,能,为,暴,涨,携,之去？,乃,石性,坚重,，沙性,松,浮，,湮,于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦,颠,乎？”,众服为确论,。,开馆执教，教书,听说,这件事,你们这些人,推究,事物的道理,这,fi,木片,怎么,被,带,是,坚硬沉重,松散轻浮,y,n,通“癫”，疯狂。,众人佩服他的话，认为是正确的结论,。,埋没,24,一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：,有个学究在庙里开馆执教，听到这件事便嘲笑说：,“尔辈不能究 物理。是非木杮（,fi,），,“你们这些人不能推究 事物的道理。这不是木片，,岂能为暴涨携之去,?,怎么能被洪水带走呢,?,乃石性坚重，沙性松浮，,石头的特性是坚硬而沉重，泥沙的特性松软浮动，,湮（,yn,）于沙上，渐沉渐深耳。,石兽埋没在泥沙上，就会越沉越深。耳，助词，表示肯定,。,沿河求之，不亦颠乎,?”,顺着河流往下游去寻找它，不是很疯狂吗,?”,沿，顺流而下。,众服为确论。,大家很信服，认为（他的言论）是正确的结论。,25,一老河兵闻,之,，又笑曰：“,凡,河中,失,石，,当,求之于上流。,盖,石性坚重，沙性松浮，,水不能冲石，,其,反激,之,力，必于石下迎,水处,啮,沙,为,坎穴,，渐激渐深，,至,石之半，石必,倒掷,坎穴中。,讲学家的话,凡是,丢失,应当,因为,代词，水,的,冲激，冲刷,形成,洞坑,等到,倾倒,ni,26,一老河兵闻之，又笑曰：,一个年老的河兵听了学究的话后，又嘲笑说,：,“凡河中失石，当求之于上流。,“凡是河中丢失的石头，都应该到河的上游去寻找它们。”,盖石性坚重，沙性松浮，,因为石头的特性坚硬而沉重，泥沙的特性松软浮动，,盖,，表原因的发语词。,水不能冲石，其反激之力，,（所以）水流冲不走石头，它的反冲的力量，,必于石下迎水处啮沙为坎穴。,一定会在石头下面迎水的地方冲击石前的沙子形成坑穴,。,渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。,越冲越深，到石头底部的一半时，石头一定会倒在陷坑中,。,倒掷，,摔倒,。,27,如是,再啮，石又再转，,转转,不,已,，,遂,反,溯,流逆上矣。求之下流，,固,颠；,求之地中，不更颠乎？”,如 其,言，果,得,于数里外。,然则,天下之事，,但,知其,一，不知其二者多矣，可据理,臆断 欤,？,像这样,一再翻转,停止,于是,s,逆流而上,固然,按照,他的，指老河兵的,找到,既然这样，那么,只,主观推断,吗,y,28,如是再啮，石又再转。,像这样再冲击，石头又向前再转动。,转转不已，遂反溯（,s,）流逆上矣。,这样一再翻转不停，于是石头反而逆流而上了。,求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎,?”,到下游去寻找它，固然疯狂；在石兽掉下去的当地寻找，不是更疯狂吗？”,如其言，果得于数里外。,按照老水手的说法去找，果然在上游的几里外寻到了石兽。,然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤,?,既然这样，那么天下的事情，只知道表面现象，不知道其中根本道理的还很多，难道可以根据自己所知道的道理就主观判断吗,?,29,译 文,30,沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。,31,一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒吗？”大家都很佩服，认为是正确的结论。,32,一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成陷坑。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在陷坑里。,33,像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就荒唐；在原地深处寻找它们，不是更荒唐吗？”按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。,既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗？,34,总结四种寻找石兽的方法,寻找经过,人物,寻找的地点,结果,第一种,僧,第二种,僧,顺流而下,第三种,讲学家,原地沙下,第四种,老河兵,求之于上流,果得于数里外,失败,原地水中,不可得,无迹,35,比较,寻找的位置,理由,结果,寺僧,寺僧,原地水中,求之下流,以为顺流下矣,不可得,寻十余里，无迹,讲学家,求之地中,石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳,众服为确论（实则找不到）,老河兵,当求之于上流,石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣,果得于数里外,36,2025/1/4 周六,第一种,没考虑流水、石兽、泥沙的关系,第二种,只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙,第三种,考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水,第四种,既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系,37,课文理解,一、写寺僧按一般人的想法顺流找石兽,二、,此段叙述讲学家的观点及众人盲从的心理,三、具体叙述老河兵关于河中寻石兽的道理和方法,38,2025/1/4 周六,冲石原理图,39,2025/1/4 周六,认识不同,的原因及性格分析,寺僧：,按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下游。,（,“,阅十余岁，僧募金重修,”,可见其毅力坚定但经验不足）,讲学家：,自认为,“,究物理,”,，以,“,石性坚重，沙性松浮,”,的理论知识推断石兽在原地,“,渐沉渐深,”,了。,（,“,笑曰,”“,尔辈不能究物理,”,足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人）,40,2025/1/4 周六,老河兵：常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，根据多年经验认为：那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样，当求之于上流。,（有实际经验，沾沾自喜）,41,2025/1/4 周六,一、用自己的话复述寻找石兽的,故事,。,二、思考,1,、课文中描述了几种寻找石兽的方法？,2,、说说寺僧、讲学家、老河兵各自寻找石兽的,道理和方法,，分析他们这样认识的,原因,及文中表现出的人物性格特征。,42,2025/1/4 周六,3,、老河兵的判断为什么是正确的？,（常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析）,4,、作者由此得出了什么结论？,（然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤,!,）,43,2025/1/4 周六,课文是怎样结构的，阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？,本文围绕寻找河中石兽这一线索，展开戏剧性的情节，在前三段通过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同见解的叙述，寓理于事，作者在文末,以议论的方式,点明自己的观点：,然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤,!,提示,44,2025/1/4 周六,这句话，既是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽，又指明了认识事物的方法和途径,：,不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。,45,2025/1/4 周六,许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。,中心,46,写法,探究,1,、,层层铺垫,最先以寺僧的做法为讲学家的看法做铺垫，以突出讲学家的看法,“,众服为确论,”,，并且通过讲学家对寺僧的评价,“,颠,”,来写出讲学家对自己的看法的自信。最后写老河兵老河兵的一番话，加上,“,果得于数里外,”,的结果，巧妙地表现自信的讲学,“,不更颠乎,”,，极具戏剧性和讽刺性。,47,2025/1/4 周六,2,、,具有较强的思辨色彩,不管讲学家的观点是否与实际相符，其阐述的道理是能“,究物理”,的，所以人们能信服；老河兵的观点处看上去似乎不合常理，但其分析有着不可辩驳的说服力，事情的结果也验证其看法的科学性和推理的合理性。,48,2025/1/4 周六,3,、,细节描写增加了文采和可读性,如讲学家的“笑”,（包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态）老河兵的“笑”,（流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和沾沾自喜）,49,2025/1/4 周六,古今异义,并：古义：一起 二石兽并沉焉。,今义：并列,阅：古义：经历 阅十余岁,今义：阅读,是：古义：代词 这 是非木柿,今义：判断词 是,盖：古义：发语词 盖石性坚重,今义：有遮蔽作用的器物,但：古义：只 但知其一,今义：表转折 但是，却,50,古今异义,求之下流，固颠（固，古义：副词，本来；今义：坚固）,尔辈不能究物理（物理，古义：事物的道理；今义：物理学）,51,一词多义,为,1,、岂能,为,暴涨携之去,（介词，被）,2,、必于石下迎水外啮沙,为,坎穴,（动词，成为）,3、众服,为,确论,（动词，是）,52,一词多义,之,1,、闻,之,笑曰,代词,代顺流而下寻找石兽这件事,2,、沿河求,之,代词,代石兽.,3,、一老河兵闻,之,代词,代讲学家的话.,4,、当求,之,于上流,代词,代石头.,5,、其反激,之,力,的,6,、至石,之,半,的,7,、求,之,下流、求,之,地中,代词,代石兽,8,、然则天下,之,事,的,53,3,词性活用 棹 （名词用为动词 划船）,暴涨 （动词用作名词，洪水）,54,4句式,1.,被动句 岂能为暴涨携之去（,为,，表被动，可译为,“,被,”,）,2.,倒装句 当求之于上流,（状语后置，状语,“,于上流,”,放在动词,“,求,”,的后面）,3.,省略句 如其言，果得于数里外（,“,得,”,的后面省略了宾语,“,之,”,）,55,