《听潮》鉴赏.docx

《听潮》赏析
张鹏志
一、 写作背景介绍
1928年，鲁彦到南京国民政府国际宣传科搞世界语翻译。对于蒋介石的种种倒行逆施，他十分不满。当济南发生一起惨案时，他如实地向世界作报道，触怒了国民党政府，被撤了职。后来，当局要他搞书报检查，他不干，于1927年夏跑到上海，先是失业，后是教书，并由此开始专业文艺创作。这一年，他和夫人到浙江普陀山度暑假。鲁彦正是带着由于时势变化而产生的不同寻常的心情来到那里，面对澎湃的海潮，耳为所感，心为所动，海潮与心潮并起，于是写出《听潮的故事》这篇优秀的作品。
二、 文章分析
《听潮》这篇抒情散文，以“我”和“妻子”观赏大海的落潮→涨潮→高潮为线索（详细描绘了这三种状态的大海），以欣喜之情为基调，以“听”字统领全文，贯穿始终。落潮写静，涨潮写动；静时柔情脉脉，动时雄健奔放，刚柔相济，相得益彰。
作者对大海的深情，融注在各种景物中，以物我交融来抒发赞赏之情。本文为我们描述了三幅大海图，即海睡图、海醒图、海怒图，不管是轻描素抹，还是浓墨重彩，字字含情；不管是激昂高亢，还是轻缓舒徐，句句有意。情与景融为一体。如月下大海，波光闪闪，浩渺无垠，那么恬静，那么柔美，那么圣洁，似乎远离了尘世的纷扰。他们虽然“一句话也没有说”，但那喜悦之情，真可说是达到了忘我的境界。这种宁静、安祥、温柔、亲昵，是一种静谧之美。当大海掀起洪波巨浪，“响雷般地怒吼着”的时候，妻惊叫了，“战栗了”。真是物我交融，情与景糅合在一起了。“这是伟大的乐章”“来的时候凶猛，去的时候又多么平静呵！一样的美！”在写海潮的整个过程中，既写景物，也写感受，使情景含一。心随潮动，情随潮迁，海潮起伏，也如作者心潮起伏，内情与外境达到完美的结合。
三、 文章的中心思想
鲁彦的《听潮》是一篇借景抒情的优美散文，它着重从听觉的角度，用文字来塑造声音的形象，表现了大海落潮时静态的“柔美”和涨潮时动态的“壮美”，讴歌了大海的伟大力量。表达了热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。 
四、 写作特点：
1、 题目：以“听潮”为题，而不以“看潮”为题?
文章以房中听潮开始，以房中听潮结尾，时间是在晚上。通篇大部分笔墨用文字塑造声音的形象，故而日：“听潮。”
2、 品味文章的语言美、结构美和感情美。
3、 语言上： 
运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，使文章形象生动，有美感。 
有很多动词、形容词用得恰到好处，使文章表达效果极佳，给人印象极深。 
结构上： 
① 简洁、清晰。
第一部分(1--4自然段)，点出听潮的时间、地点和潮来时的概况。 
第二部分(5__2l自然段)，描写落潮、涨潮初起、涨潮达到高峰时的情景，对大海尽情赞美讴歌。 
第三部分(最后一自然段)，直抒胸臆，表达作者溺爱大海尤其是溺爱海潮的感情。 
②首尾呼应。
文章以房中听潮开始，以房中听潮结尾。体现了文章巧妙的首尾呼应。 
感情上
作者把大海比喻成“伟大的乐章”。在鲁彦的笔下，无论是海睡还是海醒、海怒，都充满了美的色彩，作者认为海潮无论是凶猛的来时，还是平静的去时，都是“一样的美”。这反映了他对大自然的热爱，对人生的热爱与追求，对战斗的渴望的思想感情，是作者追求进步思想境界的具体体现。
4、 文章用了多角度来对海进行描写。
文章为我们描述了三幅大海图，即海睡图、海醒图、海怒图，不管是轻描素抹，还是浓墨重彩，字字含情；不管是激昂高亢，还是轻缓舒徐，句句有意。情与景融为一体。
（1） 多种顺序结合描写景色。
“海睡图”中：
俯视，“在我们的脚下，波浪轻轻地吻着岩石，像蒙胧欲睡似的”；平视，“在平静的深黯的海面上…………闪闪地颤动着，银鳞一般”；仰视，“远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间……而是幽静的和平的愉悦的神秘”；远视，“星星在头上眨着, 慵懒的眼睑，也像要睡了”。
（2） 人的多种感受相结合
听觉：每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响。
视觉：看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。
嗅觉：有时它带着腥气。
味觉：带着咸味。
触觉：一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上。
“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的暮烟似的飞沫直落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们身上，湿润着房中的一切。”（听觉、视觉、味觉、触觉）
“在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间，像是一颗红玉。”（视觉）
“海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着。。。”（视觉和听觉）
“音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。”（听觉）
（3） 动静结合，以静衬动。
作者在写看潮之感时，不是直接写海潮上涨，海浪汹涌的壮观，而是由近及远，描绘宁静的夜海景色，渲染出“静的和平的愉悦的神秘”气氛，以静衬动，使海涨潮的动景更为壮观。
（4）多种修辞手法。
比喻：把一个物体比作另一个物体。常用比喻词“像”，“犹如”等。
首先用多种比喻来描摹同一事物。如：“看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。”
其次，用多种比喻描摹一件事物的几种状态。如：“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔”，又像是情人蜜语那样芳醇；甜美低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘零在水上（比喻海浪声音渐渐不闻，直至杳然无迹。）
“在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间，像是一颗红玉。”把“远处灯塔上的红光”比作“红玉”。
拟人：是指把非人类的东西加以人格化,赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。
作者在写潮涨潮落时，用了拟人的手法，如“海睡熟了”“惊醒了海的酣梦”“海终于愤怒了”，把海的不同情态写得非常鲜明、生动，同时增加了文章的感情色彩。又如描写海潮的声音，“海在我们脚下沉吟着，诗人一般”，“呐喊声”、“叫号声”、“啼哭声”等等。
“海睡熟了。。。。。。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。 把海和星星比作人。
排比：是指三个或更多的结构相似或相同、句法相似的语句连接运用。
在描绘波峰迭起，浊浪排空，震耳欲聋的涛声时，作者运用了比喻和排比，如“声响就越大了，战鼓声、金锣声、呐喊声、叫号声、啼哭声、马蹄声、车轮声、机翼声掺杂在一起，像千军万马混战了起来。”这种交响的声音，增强了语势，使读者仿佛置身于千军万马的疆场。
“它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。”用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
通感：是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移。
“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风指过琴弦；像落花飘零在水上。”
把“那声音”（听觉）和“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”（视觉）联系起来；和“情人的蜜语”（听觉）联系起来；和“微风指过琴弦”（触觉）联系起来；和“落花飘零在水上”(视觉)联系起来。

在惊涛骇浪面前，胆小懦弱的人会感到恐惧，勇敢坚强的人却感到愉悦，并认为这是一种享受。我们的人生道路有时平坦宽阔，有时坎坷曲折，应该怎样对待呢？要向鲁彦学习，记住马克思的名言：“斗争就是幸福。”