七年级下期末2012试卷.doc

石家庄市2011-2012学年第二学期期末考试七年级语文（人教版）
一（1—5题，17分）
1、 请根据下列语境依次写出汉字或给加点字注音。（4分）
探险，既是人类对未知的控xún( )，也是人类对自身的挑战。从高jùn( )的山峰到深邃的海底，从浩瀚（ ）的海洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘（ ），哪里就有人类的足迹。
2、按照诗文原名填写。（*6分）
（1） ，云从窗里出。
（2）峨眉山月半轮秋， 。
（3） ，凭君传语报平安。
（4）正是江南好风景， 。
（5）未至， 。弃其杖， 。
3、下列句子标点符号使用完全正确的一项是（ ）（2分）
A“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？”
B你去，还是我去？
C都复习好了吗？这次期中考试。
D我想知道他为什么没有来？
4、依照示例，造两个句子。（2分）
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你
是 ，那快乐就是 ； 如果你是 ，那快乐就是 ；
5、名著阅读（3分）
（1）童年是 （作者）以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，其他两部分别
为《 》《 》。
（2）在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙没有被压垮或变坏，反而成长为一个坚强，勇敢，善良的人，你从中得到了什么启示？
二（6——17题，43分）
（一）（14分）
昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
6、将“天柱折，地维绝”一句译为现代汉语。（3分）
7、文中“怒而触不周之山”中的怒字表现了共工怎样的性格特点？）（3分）
8、如何理解“天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。”一句话？（4分）
9、共工怒触不周山的原因是什么？他为什么要这么做？请你作一点推测。（4分）
（二）（16分）
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
10.解释词语在文中的含义。（4分）
“仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”中“踊跃”的意思是
“渐望见依稀的赵庄”中“依稀”的意思是
11.文中描写开船动作的词语有 ，从中可以看出江南水乡的少年们
的特点。（4分）
12、文中景物描写颇具特色。作者调动了各种感觉器官进行了多角度描写，各找出一句写水乡写在下面。
视觉：
嗅觉
触觉
听觉
13.选文主要写月夜行船，哪些方面表现出“我”急于看戏的迫切心情。（4分）
（三）（13分）
在南极这个最不适合生命存活的地方，却最能感到生命的美丽。
这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓中，有一个湖，也叫西湖，美丽如同西子，是长城站的水源。一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是好看。我真想采一丛做纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉过我它每生长一毫米，需要一百年。这丛地衣高约四五厘米，算来有几千高寿。比起人来是“老祖宗”了，岂敢动它一指！
这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴望已久的企鹅，尽管它是孤身一只，却给我们带来极大的欢乐。一位女考察队员“呀、呀”地惊呼着，恨不得把那只小精灵拥在怀里。小企鹅落落大方，穿着黑色的“燕尾服”，恰到好处地“吻”着女队员的手指，一派南极主人的优雅风度。……作为南极的主人，它们与自己的同伴和谐相处，与初来乍到的人类结交朋友，共享天趣。人与动物，共同诠释着一个理念—“生命是平等的”。
这份美丽来自奉献。我们走进南极那天，从“大力神”运输机上下来的还有一个须发花白的外国老头儿，和我们一起到了长城站。长城站上的中国人都认识他。开始，我并没有十分在意。后来，我们访问捷克站，才对他肃然起敬。他是捷克站站长，一所大学的教授。他的捷克站与众不同，不仅地处海峡深处，交通十分不方便，环境非常严酷，而且经费极短缺，因为它是一个民间考察站，得到的只是政府道义上的支持。他和他的伙伴生活在严寒中，没有电热器，靠风力发电照明，灯光如豆，物质的匮乏，更是捉襟见肘，当家食品是一粒粒黑豆。我们到别的站访问，带的礼物是长城挂毯。到捷克站。长城站的管理员说给老头来点实的，背去了一编织袋洋葱、土豆、苹果。老教授选择的课题，是人类在南极生活的生存极限，他是用自身来做实验！尽管他蓬头垢面，衣衫褴褛，但他是美丽的，因为这种精神而美丽。老教授的捷克站，没有电视，没有音乐，没有充足的补给，唯有海风，唯有天籁，唯有纯净。在这样一个苦地方，老教授还不忘用海石垒成路标，路标以内不准践踏，因为哪里长满苔藓，要是在这些苔藓上踩一脚，它们会停止生长二十年！
在纳尔逊冰盖脚下，捷克老教授预支着自己的生命，用来证明人对自然可以减少索取，演算着人对自然索取与给予的正确比例，这是一种真正的科学精神。
14.读完全文，请你说说文章标题“生命 的美丽中”中“美丽”的含义。（3分）

15.第二自然段突出了南极苔藓的什么特点？（3分）

16.写捷克老教授，为什么要先写我对他并没有十分在意？（3分）

17.请你谈谈对文章第五段画线句子的理解。（4分）

三、（18题，40分）
18.带上欣赏的眼光，你会由衷地赞叹“生活真好”；打开心灵的窗户，你会由衷的赞叹拥有亲情真好；怀着博大的胸怀，你会由衷地赞叹遇上挫折真好；举起自信的火炬，你会由衷地赞叹前途真好——亲爱的同学，风华正茂的你，想对什么说声“真好”呢？
请以“ 真好”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）根据自己的生活体验，先把题目补充完整。
（2）文章不少于500字，要写出自己的真情实感。