专题九二战后世界文明的演变与拓展-PPT课件.ppt

第第13讲 二二战后世界文明的演后世界文明的演变与拓展与拓展返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破知知识 速速览返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破考点考点导图返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破1阶段特征段特征二二战后至今后至今(1945年至今年至今)是两种社会制度共同是两种社会制度共同发展与展与相互相互竞争的争的时期，世界局期，世界局势发生了生了剧烈的烈的变革。第二革。第二次世界大次世界大战深刻地改深刻地改变了全世界的力量了全世界的力量对比。以美比。以美苏两极两极为主的世界格局形成，美主的世界格局形成，美苏争霸，威争霸，威胁了世界和了世界和平；二平；二战后后资本主本主义国家国家经过对运行机制的运行机制的调节，充，充分运用第三次科技革命成果，分运用第三次科技革命成果，经济获得迅速恢复和得迅速恢复和长足足发展，展，资本主本主义发展出展出现了意了意义深深远的新的新变化；化；历史特征史特征返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破两种制度从冷两种制度从冷战相持到和平相持到和平竞争相互借争相互借鉴，社会主，社会主义在在探索中曲折前探索中曲折前进，经济全球化和区域集全球化和区域集团化加速；从两化加速；从两极格局的解体到多极化极格局的解体到多极化趋势加加强，都推，都推动着整体世界迅着整体世界迅速速发展。展。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破2主要表主要表现时间跨度跨度1945年第二次世界大年第二次世界大战结束至今束至今政治政治方面方面(1)欧欧美美：二二战后后，欧欧美美各各国国纷纷进行行社社会会改改革革，铲除除军国国主主义和和法法西西斯斯主主义，建建立立福福利利国国家家，缓和和社社会矛盾，会矛盾，资本主本主义民主制度民主制度进一步完善一步完善(2)苏联：二二战后后，苏联三三任任领导人人纷纷进行行政政治治体体制制改改革革，改改革革高高度度集集中中、党党政政不不分分的的领导体体制制，下下放放权力力，扩大大地地方方的的自自主主权，一一定定程程度度上上冲冲击了了斯斯大林模式，但未能从根本上加以突破大林模式，但未能从根本上加以突破(3)两两极极格格局局形形成成：二二战后后，西西欧欧普普遍遍衰衰弱弱，美美国国和和苏联成成为主主宰宰世世界界的的两两大大主主要要力力量量，国国家家利利益益和和意意识形形态的的矛矛盾盾，导致致了了冷冷战局局面面的的出出现。“杜杜鲁门主主义”“”“马歇歇尔计划划”相相继出出笼，1949年年北北约成成立立、1955年年华约成立，美成立，美苏两极格局形成两极格局形成返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破政治政治方面方面(4)多多极极化化趋势出出现和和加加强：20世世纪六六七七十十年年代代，随随着着力力量量对比比的的变化化，欧欧共共体体、日日本本、第第三三世世界界、中中国国崛崛起起，冲冲击了了两两极极格格局局，多多极极化化趋势出出现；20世世纪80年年代代末末90年年代代初初，东欧欧剧变、苏联解解体体，两两极极格局瓦解，冷格局瓦解，冷战结束，多极化束，多极化趋势进一步加一步加强。“一超多一超多强”是当今世界格局的基本特点是当今世界格局的基本特点经济方面方面(1)二二战后后，布布雷雷顿森森林林体体系系和和关关贸总协定定成成立立，分分别确确立立了了资本本主主义国国际金金融融体体系系和和贸易易体体系系，世世界界经济向着体系化、制度化的方向向着体系化、制度化的方向发展展(2)经济区区域域集集团化化。20世世纪六六七七十十年年代代，世世界界多多极极化化趋势出出现。以以美美国国为主主导的的资本本主主义经济体体系系演演变成成三三足足鼎鼎立立的的格格局局。欧欧共共体体(欧欧盟盟)、北北美美自自由由贸易易区区、亚太太经合合组织的的成成立立和和发展展，显示示了了目目前前经济区域集区域集团化的成果和前景化的成果和前景返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破经济方面方面(3)经济全全球球化化的的趋势。经济全全球球化化开开始始于于新新航航路路开开辟辟后后，两两次次工工业革革命命成成为全全球球化化的的重重要要推推动力力，冷冷战结束束后后，经济全全球球化化趋势加加强，其其实质是是列列强新一新一轮的的资本争本争夺(4)各各国国经济体体制制的的调整整。二二战后后，斯斯大大林林体体制制严重重阻阻碍碍苏联社社会会经济的的发展展，赫赫鲁晓夫夫、勃勃列列日日涅涅夫夫、戈戈尔巴巴乔夫夫相相继改改革革，但但先先后后都都失失败，最最终导致致苏联解解体体；西西方方国国家家在在二二战后后加加强了了国国家家对经济的的干干预、实行行福福利利制制度度、第第三三产业得得到到发展，其展，其实质是是对生生产关系的局部关系的局部调整整返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破科技科技文化文化方面方面(1)第第三三次次科科技技革革命命。主主要要成成果果包包括括电子子计算算机机和和网网络技技术的的发展展、航航天天事事业的的发展展、原原子能技子能技术的的应用用(2)文文学学上上，以以贝克克特特等等待待戈戈多多为代代表表的的现代代主主义文文学学兴起起，呈呈现出出与与以以往往文文学学不不同同的特点的特点(3)现代主代主义音音乐、美、美术也得到一定的也得到一定的发展展返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破高高考考 突突破破返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破【典例典例1】(2011广广东文文综，23)二二战后初期，有政治家后初期，有政治家认为，当当时美国在欧洲美国在欧洲实施的某施的某项战略措施略措施“最初不最初不过是一种是一种经济手段，手段，现在却成在却成为了美国武器了美国武器库里里对付付苏联的一种主的一种主要武器要武器”。这一措施是一措施是 ()。A推行推行马歇歇尔计划划 B建立布雷建立布雷顿森林体系森林体系 C组建北大西洋公建北大西洋公约组织 D倡倡议签订关税与关税与贸易易总协定定考向一考向一 两极格局下的美两极格局下的美苏对抗抗典典题例例证返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破命命题揭秘揭秘本本题利用政治家的一段言利用政治家的一段言论，考，考查对二二战后美后美国国实施冷施冷战手段的理解手段的理解认识，主要考，主要考查学生解学生解读和和获取信取信息，息，调用所学知用所学知识分析判断分析判断问题的能力。的能力。试题难度中等。度中等。解解题思路思路解答此解答此题注意抓住关注意抓住关键词“美国美国实施的施的经济手手段段”、“对付付苏联”等。等。二二战后，美国在后，美国在1947年提出年提出马歇歇尔计划，又称欧洲划，又称欧洲经济复复兴计划，目的是扶持和控制西欧，划，目的是扶持和控制西欧，稳定定资本主本主义，遏制共，遏制共产主主义，是冷，是冷战的一个的一个经济方面的方面的表表现，所以，所以选A。B项和和D项建立布雷建立布雷顿森林体系和倡森林体系和倡议签订关税与关税与贸易易总协定定都属于二都属于二战后美国主后美国主导的的经济体体系，但不是系，但不是为了了对付付苏联；C项组建北大西洋公建北大西洋公约组织属属于政治于政治军事事组织非非经济手段。手段。答案答案A返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破【变式式训练1】正如正如迈克克尔H亨特所亨特所说：“意意识形形态解解释了了采取遏制政策的根据乃是全世界的自由采取遏制政策的根据乃是全世界的自由处于生死存亡的于生死存亡的危危险之中。之中。这一意一意识形形态还界定：界定：苏维埃共埃共产主主义是自是自由的主要威由的主要威胁，美国具有无可争，美国具有无可争议的的责任去同它斗争。任去同它斗争。”对此理解最准确的是此理解最准确的是 ()。A遏制政策指的是遏制政策指的是对苏实施冷施冷战B意意识形形态是造成美是造成美苏冷冷战的因素之一的因素之一C美国美国为世界的自由而世界的自由而战D所所谓美国的美国的“自由自由”只是一种霸只是一种霸权的幌子的幌子返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破解析解析本本题主要考主要考查美美苏冷冷战原因的理解原因的理解认识。从材料来。从材料来看，美国看，美国对抗抗苏联的一个主要原因就是的一个主要原因就是苏联的共的共产主主义，也就是也就是说，意，意识形形态的不同是造成冷的不同是造成冷战的一个原因。其他的一个原因。其他选项虽然本身都然本身都对，但都不是材料反映的主要意思。，但都不是材料反映的主要意思。答案答案B返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破 两极格局下美两极格局下美苏对抗的特点及美国的抗的特点及美国的对外政策外政策 1.对抗特点抗特点(1)在两极格局中，美在两极格局中，美苏及其盟国互相争及其盟国互相争夺和和对抗，抗，阵线比比较分明和分明和稳定。定。虽然每一方的内部也有分歧和矛盾，然每一方的内部也有分歧和矛盾，但最但最终仍要服从美、仍要服从美、苏战略利益的大局。略利益的大局。(2)在两极世界中，美在两极世界中，美苏两个超两个超级大国作大国作为对立双方的盟立双方的盟主，在国主，在国际事事务中起着主中起着主导作用。作用。(3)美美苏“冷冷战”是斗争的主要方式，由此而表是斗争的主要方式，由此而表现为政治上政治上的的对抗、抗、军事上的事上的对峙、意峙、意识形形态上的上的对立和立和经济上的上的割据。割据。知知识必必备返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破2美国美国对外政策外政策(1)二二战结束后，束后，对苏联等社会主等社会主义国家国家实行冷行冷战政策，政策，表表现为对苏联和社会主和社会主义国家国家实行行“冷冷战”，对中国封中国封锁孤立。孤立。(2)对西欧政治上扶植反共力量，西欧政治上扶植反共力量，经济上利用上利用马歇歇尔计划划进行援助，控制西欧；独占日本、扶持日本，作行援助，控制西欧；独占日本、扶持日本，作为在在远东地区地区对抗抗苏联等国的基地。等国的基地。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破 程度型程度型选择题特点及解答技巧特点及解答技巧1程度型程度型选择题即最佳即最佳选择题，其特点是，其特点是选项与与题干干隐含着含着论点与点与论据的关系，在各据的关系，在各选项中，只有一中，只有一项最符最符合合题目要求，其他目要求，其他选项虽有一定道理，但因不有一定道理，但因不够全面全面或或处于次要地位或不合于次要地位或不合题意而不能成意而不能成为最佳最佳选项。题干求答干求答项前后，多有前后，多有“最主要最主要”、“最重要最重要”、“主要主要”、“根本根本”等表示程度的副等表示程度的副词或形容或形容词。方法通关方法通关返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破2解答技巧解答技巧：先根据：先根据题干要求，确定好干要求，确定好题目的目的逻辑思思维关系。关系。题干与干与选项之之间不是一种正、不是一种正、误关系或有、无关系或有、无关系，而是关系，而是论点与点与论据的关系。在正确理据的关系。在正确理论的指的指导下，下，确定确定“最佳最佳”标准，准，进行判断。在此基行判断。在此基础上，运用上，运用优选法，逐个比法，逐个比较、分析、分析备选项，找出最佳答案。，找出最佳答案。谨防以防以偏概全的偏概全的错误，或者只，或者只见树木，不木，不见森林。森林。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破【典例典例2】(2012江江苏单科科，19)进入入20世世纪90年代，日本加快了年代，日本加快了向向“政治大国政治大国”迈进的步伐。的步伐。1991年年4月借月借“海湾危机海湾危机”，战后首后首次向海外派兵；同年次向海外派兵；同年12月提出月提出“争取在争取在5年内成年内成为安理会常任安理会常任理事国理事国”。出。出现这种情况的主要原因是种情况的主要原因是 ()。A日本开始主日本开始主导日美同盟日美同盟B日本日本经济发展和展和实力增力增强C日本急于开拓海外市日本急于开拓海外市场D日本日本军国主国主义势力占上力占上风考向二考向二 世界多极化世界多极化趋势及两极格局解体后多极化及两极格局解体后多极化趋 势的加的加强典典题例例证返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破命命题揭秘揭秘本本题以日本以日本20世世纪90年代以来不断加快向政治大年代以来不断加快向政治大国地位国地位迈进的步伐的步伐为命命题情境，考情境，考查对两极格局两极格局结束后世界束后世界多极化多极化趋势加加强及世界局及世界局势变化史化史实的理解。主要考的理解。主要考查调动和运用所学知和运用所学知识，分析理解，分析理解历史史现象原因的能力，象原因的能力，试题难度度不大。不大。解解题思路思路解答此解答此题需要解需要解读材料，迁移两极格局材料，迁移两极格局结束后的束后的有关史有关史实，分析判断。信息反映了，分析判断。信息反映了20世世纪90年代，日本年代，日本谋求求世界政治大国的地位。世界政治大国的地位。经济决定政治，决定政治，20世世纪70年代后，日年代后，日本成本成为世界第二大世界第二大经济强国，开始国，开始谋求世界政治大国地位。求世界政治大国地位。A、C两两项本身表述有本身表述有误，D项与与题干不构成因果关系。干不构成因果关系。答案答案B返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破【变式式训练2】(2012开封二模开封二模)“历史史发展的展的逻辑可能是极具可能是极具讽刺意味的：一方面，美国无法放弃借助刺意味的：一方面，美国无法放弃借助苏联解体的解体的历史史契机契机图谋世界霸世界霸权的野心；另一方面，美国越是想称霸，的野心；另一方面，美国越是想称霸，越是无法越是无法实现称霸的梦想，美国称霸的称霸的梦想，美国称霸的结果只会加速与其果只会加速与其他世界他世界强国国实现世界世界权力均衡的力均衡的进程。程。”该材料表明材料表明 ()。A美国放弃霸美国放弃霸权政策奉行政策奉行单边主主义 B世界格局多极化世界格局多极化趋势不断加不断加强C两极格局两极格局结束束单极世界形成极世界形成 D美国与世界各美国与世界各强国之国之间势均力均力敌返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破解析解析本本题考考查的是的是对世界政治格局世界政治格局变化的理解。提取材料化的理解。提取材料的有效信息的有效信息“美国称霸的美国称霸的结果只会加速与其他世界果只会加速与其他世界强国国实现世界世界权力均衡的力均衡的进程程”，由此可以看出，当今世界不是某一，由此可以看出，当今世界不是某一大国称霸，而是多种大国称霸，而是多种势力均衡力均衡发展，故展，故B项符合符合题意。意。答案答案B返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破 对世界多极化世界多极化趋势的理解的理解 1多极化多极化趋势出出现的根源：的根源：经济决定政治，世界格局多决定政治，世界格局多极化极化趋势出出现的根源在于世界的根源在于世界经济力量力量结构的多极化，构的多极化，即即经济发展的区域集展的区域集团化是世界化是世界(政治政治)格局多极化的根格局多极化的根源。源。2多极化多极化趋势出出现主要包括美主要包括美苏两个超两个超级大国大国实力的相力的相对衰落衰落趋势，欧洲、日本的迅速崛起，欧洲、日本的迅速崛起态势和中国、第和中国、第三世界国家三世界国家兴起的上升起的上升趋势。特。特别是不是不结盟运盟运动的的兴起与中国的起与中国的强大，改大，改变了世界政治力量的了世界政治力量的对比。比。知知识必必备返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破3世界多极化中的任何一世界多极化中的任何一“极极”或者具有或者具有强大的大的经济实力，力，或者具有巨大的国或者具有巨大的国际政治影响力，政治影响力，这两者通常是相两者通常是相辅相成的，构成了相成的，构成了综合国力的两大方面。因而，合国力的两大方面。因而，对多极多极化化趋势可以从可以从经济上上实力的增力的增强和政治上国和政治上国际影响力影响力的提高两个的提高两个侧面去理解。面去理解。4“多极化多极化”在当今在当今还只是一种只是一种趋势，没有形成真正的世，没有形成真正的世界格局，世界多极化界格局，世界多极化趋势在加在加强。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破 如何区分如何区分历史原因史原因从原因广度上分析：原因主从原因广度上分析：原因主观(内因内因)客客观(外因外因)；从；从原因深度分析：分原因深度分析：分为直接原因、主要原因、根本原因；从直接原因、主要原因、根本原因；从范畴方面看，分范畴方面看，分为政治、政治、经济、思想文化等方面的原因。、思想文化等方面的原因。(1)客客观原因：是指自然、社会原因：是指自然、社会环境、外在各方面境、外在各方面经济、政、政治、思想因素等，它是独立存在于人的意治、思想因素等，它是独立存在于人的意识之外的原因。之外的原因。(2)主主观原因：事件原因：事件发起、参与者内在起、参与者内在经济、政治、思想、政治、思想诸方面因素。属于自我意方面因素。属于自我意识方面的原因，即人方面的原因，即人为的原因。的原因。方法通关方法通关返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破(3)根本原因：是指影响根本原因：是指影响历史史发展的展的诸多因素中，多因素中，带有有历史史发展必然性，在展必然性，在历史史进程中起决定性作用的因素。一般从程中起决定性作用的因素。一般从生生产力与生力与生产关系、关系、经济基基础与上与上层建筑的社会基本矛盾建筑的社会基本矛盾运运动、阶级本本质、历史史发展的主要原因等角度去探展的主要原因等角度去探讨历史史发展的根本原因。展的根本原因。(4)主要原因：是指主要原因：是指对历史事物的史事物的产生起主生起主导性、决定性作性、决定性作用的因素。有了用的因素。有了这种因素，种因素，历史事物才会以当史事物才会以当时的特征出的特征出现。如果缺少了。如果缺少了这种因素，种因素，历史事物史事物则不会以当不会以当时的特征的特征出出现，甚至不会，甚至不会发生。生。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破(5)直接原因是指直接原因是指导致事件致事件发生的近期的生的近期的诱导性因素。性因素。“直直接接”的含的含义是指不是指不经过中中间事物和中介事物和中介环节，要注意分析，要注意分析出出时间关系或关系或逻辑关系上最关系上最为接近的因素。事件接近的因素。事件发生的生的导火火线通常就是直接原因。它在通常就是直接原因。它在历史事物史事物产生生过程中起到催程中起到催化化剂的作用，是一种偶然性因素。的作用，是一种偶然性因素。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破【典例典例3】(2012海南海南单科科，22)1945年年7月英国月英国举行大行大选，被被视为反法西斯反法西斯战争英雄的在任首相丘吉争英雄的在任首相丘吉尔及其所在的及其所在的保守党惨保守党惨败，工党，工党获胜组阁。导致致这一一结果的主要原因果的主要原因是是 ()。A反法西斯反法西斯战争已争已经接近最后接近最后胜利利B工党提出了工党提出了实行社会福利等改革行社会福利等改革纲领C人人们担心丘吉担心丘吉尔强烈反烈反苏导致致战争再起争再起D英国大国地位的衰落引起英国大国地位的衰落引起选民民强烈不烈不满考向三考向三 二二战后后资本主本主义新新变化的表化的表现、影响及、影响及评价价 典典题例例证返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破命命题揭秘揭秘本本题以以战后英国大后英国大选为命命题情境，主要考情境，主要考查对二二战后后资本主本主义国家新国家新变化之一，即福利国家制度的提出化之一，即福利国家制度的提出的理解的理解认识。主要考。主要考查学生运用所学知学生运用所学知识，分析判断、，分析判断、论证历史史问题的能力。的能力。试题难度中等。度中等。解解题思路思路解答本解答本题的突破口是工党的的突破口是工党的竞选的策略。据的策略。据题干材料反映了工党在干材料反映了工党在竞选中提出了中提出了实行社会福利等改革行社会福利等改革纲领，强调工党上台的原因，故工党上台的原因，故B项符合符合题意。意。A项对于丘于丘吉吉尔是有利条件；是有利条件；C项材料无法体材料无法体现；D项与材料没有必与材料没有必然的因果关系。然的因果关系。答案答案B返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破【变式式训练3】(2012福州模福州模拟)1946年至年至1992年，法国政府年，法国政府连续实施了施了10个个计划，划，规划划经济发展方向，确定展方向，确定总体目体目标和和长远战略。略。这些些计划是指划是指导性的，主要是性的，主要是为企企业决决策提供策提供权威的信息和可靠的政策依据。政府采取激励措威的信息和可靠的政策依据。政府采取激励措施来推施来推动计划的划的实现。这表明当表明当时法国法国 ()。A运用了运用了亚当当斯密的斯密的经济思想思想 B强化了政府干化了政府干预经济的政策的政策C采用了斯大林的采用了斯大林的计划划经济模式模式D确立了社会主确立了社会主义市市场经济模式模式返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破解析解析二二战结束后，西方束后，西方资本主本主义国家盛行主国家盛行主张国家干国家干预经济的的凯恩斯主恩斯主义经济理理论，普遍奉行国家干，普遍奉行国家干预的的经济政政策，策，实行国家行国家对经济的宏的宏观调控。材料中的控。材料中的“计划划”“指指导性性”等信息表明法国等信息表明法国强化了政府干化了政府干预经济的政策，的政策，B项符合符合题意。意。答案答案B返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破 近代以来近代以来资本主本主义发展不同展不同阶段的段的经济思想思想116世世纪18世世纪中期中期资本主本主义发展展处于手工工于手工工场阶段，段，主要是商主要是商业资本运作。本运作。这时期盛行重商主期盛行重商主义，为资本本主主义发展展进行行资本原始本原始积累。累。218世世纪中期中期19世世纪中后期中后期资本主本主义发展展处于自由于自由资本主本主义时期，主要是工期，主要是工业资本运作，采取机器大生本运作，采取机器大生产下的自由下的自由竞争、自由争、自由贸易主易主义政策。从政策。从19世世纪末至末至20世世纪40年代，私人年代，私人垄断断资本本产生，生，垄断断资本占主本占主导地地位，自由放任的位，自由放任的经济政策更加盛行，生政策更加盛行，生产与与资本的无本的无序运作更加序运作更加严重，重，导致了致了经济危机的不断危机的不断发生。生。知知识必必备返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破3.20世世纪三四十年代以来，国家干三四十年代以来，国家干预经济下的国家下的国家垄断断资本主本主义的的发展，促展，促进了采取国家干了采取国家干预经济方式的方式的凯恩斯主恩斯主义的盛行，从而在根本上改的盛行，从而在根本上改变了了传统经济学的学的观念；二念；二战后，后，凯恩斯主恩斯主义取代了取代了过去自由放任的去自由放任的经济理理论，成，成为西方各国制定西方各国制定经济政策的主要依据。政策的主要依据。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破 推理型推理型选择题的特点及解法的特点及解法1特点特点：该类选择题可以通可以通过推理达到解推理达到解题目的，考目的，考查的是的是对抽象思抽象思维和具体思和具体思维的把握能力，的把握能力，这类题目往目往往涉及一些往涉及一些规律性律性问题，以考，以考查学生通学生通过对历史史规律律和基本原理的掌握，来分析具有同和基本原理的掌握，来分析具有同类性性质、特点的、特点的历史史现象。象。2解法解法：解答：解答这类选择题可采用推演法，即通可采用推演法，即通过必要的必要的推理来确定符合推理来确定符合题意的正确答案。推理意的正确答案。推理时要掌握正确要掌握正确的指的指导思想，如思想，如历史特点、史特点、历史史规律、律、逻辑关系、基关系、基本原理等。要注意本原理等。要注意归纳历史史现象、象、总结历史本史本质现象、象、历史史规律并掌握运用。律并掌握运用。方法通关方法通关返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破【典例典例4】(2012江江苏单科科，18)二二战后初期，作后初期，作为布雷布雷顿森林体系重要森林体系重要组成部分的世界成部分的世界银行，其筹措行，其筹措资金的主金的主要来源是美国。根据要来源是美国。根据协议规定，借定，借贷国在使用国在使用贷款款时须由世界由世界银行的代表行的代表监督，其用途主要是督，其用途主要是购买美国商美国商品。品。这表明布雷表明布雷顿森林体系森林体系()。妨碍了妨碍了经济全球化全球化进程程 有利于美国有利于美国对外外经济的的扩张导致世界致世界经济畸形畸形发展展强化美国在国化美国在国际金融金融领域的支配地位域的支配地位考向四考向四 布雷布雷顿森林体系建立与森林体系建立与资本主本主义世界世界经济体体 系的形成系的形成典典题例例证返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破AB C D 命命题揭秘揭秘本本题以布雷以布雷顿森林森林协议的内容的内容为切入点，考切入点，考查对布雷布雷顿森林体系影响的理解森林体系影响的理解认识。主要考。主要考查学生学生调动和和运用所学知运用所学知识，分析判断，分析判断问题的能力。的能力。试题难度度较低。低。解解题思路思路解解读此此题关关键要解要解读题干信息。从干信息。从“世界世界银行行筹措筹措资金的主要来源是美国金的主要来源是美国”说明明正确，正确，“借借贷国在使用国在使用贷款款用途主要是用途主要是购买美国商品美国商品”表明表明正确。布雷正确。布雷顿森林体系有利于森林体系有利于经济全球化，故全球化，故有有误。不能从材料反不能从材料反映出来。映出来。答案答案C返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破【变式式训练4】(2012哈哈尔滨模模拟)1947年后的年后的40多年里，多年里，发达国家的平均关税从达国家的平均关税从36%减到减到4.7%，发展中国家和展中国家和地区的平均关税在同期也下降到地区的平均关税在同期也下降到13%。世界。世界贸易易总额增增长了了10倍以上。倍以上。这主要得益于主要得益于()。A布雷布雷顿森林体系的建立森林体系的建立B联合国的成立合国的成立C关关贸总协定的生效定的生效D经济全球化的推全球化的推动返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破解析解析从从题干干“1947年年”时间，材料信息反映了关税的下降，材料信息反映了关税的下降，世界世界贸易大幅度的增易大幅度的增长，说明世界关明世界关贸总协定的定的签订，一，一定程度上消除了定程度上消除了贸易壁易壁垒，规范了世界范了世界贸易，故答案易，故答案为C项。答案答案C返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破 布雷布雷顿森林体系的特点、影响森林体系的特点、影响1特点特点(1)双挂双挂钩：美元与黄金挂：美元与黄金挂钩；各国；各国货币与美元挂与美元挂钩。(2)一固定：国一固定：国际货币基金基金组织会会员国的国的货币与美元保与美元保持固定持固定汇率。率。2影响影响(1)为世界世界货币体系提供了体系提供了统一的一的标准，有利于准，有利于维持持战后世界后世界货币体系的正常运体系的正常运转，为世界世界经济的恢复和的恢复和发展展创造了条件。造了条件。知知识必必备返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破(2)加加强了美国在国了美国在国际金融金融领域的特域的特权和支配地位，美国掌和支配地位，美国掌握了握了资本主本主义世界的世界的经济命脉。命脉。(3)国国际货币基金基金组织、国、国际复复兴开开发银行、关税与行、关税与贸易易总协定三大支柱，共同构成了定三大支柱，共同构成了资本主本主义世界世界经济体系，使体系，使战后世界后世界经济朝着体系化、制度化方向朝着体系化、制度化方向发展，适展，适应了了经济全全球化球化发展的展的趋势。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破 开放型开放型问答答题的答的答题技巧技巧1解答开放型解答开放型问答答题必必须明确：重要的不是持何种明确：重要的不是持何种观点，点，而是能有理有据的而是能有理有据的论证自己的自己的观点，即点，即论证是否符合是否符合逻辑，是否，是否严密，材料与密，材料与观点是否点是否统一，理由是否充一，理由是否充足。因此，解答此足。因此，解答此类题目，首先要确定目，首先要确定观点。点。2要通要通过对史史实的概括提的概括提炼，来充分支持，来充分支持观点，尽量少点，尽量少漏漏观点支持点。点支持点。3要做到史要做到史论结合，有合，有论有据。有据。4论述要全面，如述要全面，如该题在肯定在肯定积极作用的同极作用的同时，要指出，要指出消极作用，切忌消极作用，切忌绝对化。化。方法通关方法通关返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破经济全球化的全球化的趋势全球性的文化渗透全球性的文化渗透考向五考向五 世界世界经济区域集区域集团化与化与经济全球化全球化趋势典典题例例证【典例典例5】(2012天津文天津文综，11)右右图中，一个科威特人脚穿中，一个科威特人脚穿网球鞋，背网球鞋，背驮电视机，穿机，穿过满是欧美消是欧美消费品的街道。品的街道。图片反映了片反映了 ()。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破发展中国家是展中国家是经济全球化最大受益者全球化最大受益者跨国公司是跨国公司是经济全球化有力的推全球化有力的推动者者A B C D命命题揭秘揭秘本本题以以图片片为切入点，考切入点，考查学生学生对于世界全球化于世界全球化的分析理解。主要考的分析理解。主要考查学生解学生解读和和获取取图文信息，迁移所学文信息，迁移所学知知识分析理解分析理解问题的能力。的能力。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破解解题思路思路解答此解答此题的关的关键是是观察察图片，片，结合合题干，提取干，提取信息，信息，结合合经济全球化的有关全球化的有关观点分析判断。从点分析判断。从题干和干和图片材料可知世界片材料可知世界经济全球化正在全球化正在发展，由于在全球化中欧展，由于在全球化中欧美美发达国家占有达国家占有优势，他，他们向广大向广大发展中国家渗透西方的展中国家渗透西方的文化理念和价文化理念和价值观，故，故正确。正确。说法与史法与史实不符；不符；从材料中无法体从材料中无法体现。答案答案A 返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破【变式式训练5】(2012潍坊模坊模拟)学者学者认为：“严格意格意义上的上的经济全球化全球化发生在生在80年代末年代末90年代初，年代初，全球化之所全球化之所以以发生在生在这个个时候，第一靠全球的信息网候，第一靠全球的信息网络化，第二靠化，第二靠全球向市全球向市场化的化的变革。革。”“全球向市全球向市场化的化的变革革”是指是指 ()。A多数国家多数国家实行了市行了市场经济体制体制B生生产和和贸易全球化易全球化 C世界市世界市场一体化一体化 D国国际分工日分工日趋成熟成熟返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破解析解析市市场经济作作为一种运行形式，通一种运行形式，通过自身的一系列机自身的一系列机制，形成一种自制，形成一种自动的市的市场调节力量；在当今世界范力量；在当今世界范围内，内，发展展经济仍然是仍然是发展中国家的当展中国家的当务之急，所以效率之急，所以效率优先、先、合理配置合理配置资源、推源、推进技技术进步的市步的市场经济体制成体制成为当今世当今世界界绝大多数国家的大多数国家的选择；因此，；因此，绝大多数国家都大多数国家都实行了市行了市场经济体制，推体制，推动了世界了世界经济向全球化向全球化发展。分析可知展。分析可知A项符合符合题意。意。答案答案A返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破 世界世界经济全球化的影响全球化的影响1经济全球化促全球化促进了世界了世界贸易、就易、就业和投和投资的增的增长。2经济全球化增加了世界各国全球化增加了世界各国经济运行的运行的风险。3经济全球化全球化过程使世界各国程使世界各国贫富差距拉大。富差距拉大。发达国家达国家及其跨国公司是最大的受益者。及其跨国公司是最大的受益者。4国家国家经济主主权逐逐渐弱化是弱化是经济全球化全球化过程的直接影响。程的直接影响。随着随着经济全球化全球化过程的推程的推进，国，国际性性经济组织日益完日益完善，作用加善，作用加强，国，国际经济规则也日也日趋规范。范。知知识必必备返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破5经济全球化使世界市全球化使世界市场实现真正一体化，加真正一体化，加剧了国了国际竞争；争；经济全球化全球化过程中程中还会出会出现繁荣和危机的繁荣和危机的连锁反反应，引起世界性的，引起世界性的经济波波动。返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破 从全球史从全球史观看待人看待人类历史的主要思路和方法史的主要思路和方法1人人类历史史发展展过程是从分散向整体程是从分散向整体发展展转变的的过程。程。这一一转变开始于开始于15世世纪末末16世世纪初的新航路的开辟，初的新航路的开辟，到到19世世纪末末20世世纪初初资本主本主义世界体系的形成世界体系的形成标志着志着其基本完成，当今其基本完成，当今经济全球化全球化趋势迅猛迅猛发展展则是整体是整体世界世界发展的深入展的深入阶段。段。方法通关方法通关返回返回返回返回上页上页上页上页下页下页下页下页知识速览知识速览归纳拓展归纳拓展高考突破高考突破2生生产力的力的发展和世界各地区交往的展和世界各地区交往的发展是人展是人类历史史发展的两条主展的两条主线，建立在生，建立在生产力力发展基展基础上的各地区交上的各地区交往的往的发展是推展是推动人人类社会从分散社会从分散发展走向整体展走向整体发展的展的决定因素。决定因素。简单地地讲，整体史，整体史观就是要把握人就是要把握人类社会社会横向横向发展的展的历史史进程，在程，在这一一进程中