瑞昌二中2015届高二生物单元测试(人体稳态与调节).doc

瑞昌二中2015届高二生物单元测试
人体稳态与调节 编制：军长
一、选择题（共22小题，每小题2分，共44分）
1．（13海南）下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是
A.抗体 B.糖原 C.胰岛素 D.氨基酸
2．（13海南）关于淋巴液的叙述，错误的是
A.淋巴液属于细胞外液 B. 淋巴液和血浆中都有淋巴细胞
C.淋巴液最终汇入血浆参与血液循环
D. 淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的
3．（13上海）图5显示肝细胞代谢过程中的物质交换，
X和Y分别可代表
A．葡萄糖、CO2 B．氨基酸、胰岛素
C．肾上腺素、尿素 D．甘油三酯、脂肪酸
4.（13全国卷大纲版）关于神经兴奋的叙述，错误的是
A.刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导
B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位
C.神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递
D.在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反
5．(13四川)右图表示具有生物活性的蛙坐骨神经-腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经-肌接头”。下列叙述错误的是
神经纤维
灵敏电流计
腓肠肌
①
②
A.“神经-肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变
B.电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转
C.电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化
D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同
6．（13海南）关于神经递质的叙述，错误的是
A.突触前神经元具有合成递质的能力
B.突触前神经元在静息时能释放神经递质
C.突触小体中的突触小泡内含有神经递质
D.递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化
7．（13海南）关于细胞内外K+、Na+和Cl-的叙述，错误的是
A. Na+与神经细胞膜上兴奋传导有关 B.人体血浆中K+的浓度比红细胞中的高
C.神经细胞静息电位形成的主要原因是K+外流
D.Na+和Cl-是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质
8．（13上海）下列感受器中属于化学感受器的是
A．人类皮肤感受器 B．蝮蛇颊窝 C．飞蛾的触角 D．鱼类侧线
9．（13上海）人在面临紧急情况时，不会出现的现象是
A．交感神经兴奋性占优势 B．心跳呼吸加快，代谢速度增加
C．肾上腺激素分泌增加 D．胃肠蠕动加快
10．（13上海）神经元细胞膜内外的离子可以影响膜电位和突触传递过程，如细胞内Ca2+的升高促进突触小泡向突触前膜移动，而K+流出细胞将会导致细胞膜内电位更负。则下列情形中不利于神经递质释放的是
A．Na+流入细胞内 B．Ca2+流入细胞内
C．K+流出细胞 D．突触小泡与突触前膜融合
11．（13上海）恐惧反射是一种条件反射，其建立的过程如图10，下列叙述不正确的是

A．图10甲中，声音属于条件刺激 B．图l0乙表示强化过程
C．图10丙中的老鼠已形成恐惧反射，若长期只给予声音刺激，则恐惧反射消退
D．若对图10丙中的老鼠给予电击刺激，则此时电击刺激为非条件刺激
12．（13北京）有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是
A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒
B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定
C．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落
D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲
13．（13江苏卷）下列关于生命活动调节的叙述，正确的是
A.激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用
B.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞
C.血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞
D.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导
14．（13福建）人肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂肪不储存在细胞内，而是以VLDL（脂肪与蛋白质复合物）形式分泌出细胞外。下列叙述正确的是
A.VLDL 的合成与核糖体无关 B.VLDL 以自由扩散方式分泌出细胞外
C.肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量
D.胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成
15．（13全国卷大纲版）关于HIV的叙述，正确的是
A.HIV在活细胞外能大量增殖 B.HIV仅含有核糖体这一种细胞器
C.HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体
D.艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒
16．（13新课标卷Ⅰ）示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况,下列叙述错误的是

A．从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象
B．从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫
C．从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感
D．从图丁可以看出，HIV对试验药物b敏感
17．（13新课标卷II）关于免疫细胞的叙述，错误的是
A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞
B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞
C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体
18.（13重庆）少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是
A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性
C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子
D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应
19．（13山东）吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是
A．吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原 B．溶酶体参与抗原的加工处理过程
C．加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞
D．抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫
20．(13四川)若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是
A.吞噬细胞摄取和处理病毒 B.T细胞合成并分泌淋巴因子
C.浆细胞进行分裂并分泌抗体 D.B细胞增殖分化形成记忆细胞
21．（13海南）某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似。被该链球菌感染后，机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病。与这种心脏病致病机理最为相似的是
A.肝移植引起排斥反应 B.接触某些花粉引起皮肤荨麻疹
C.HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病 D.免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮
22．（13海南）关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是
A.非特异性免疫是能够遗传的 B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的
C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞
D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用
二、非选择题（5题，共56分）
23.（13福建）（16 分）为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60 天后进行检测。检测a：用下图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4 天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AchE）活性。AchE 活性检测原理：AchE 可将乙酰胆碱（Ach）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。

组别
醋酸铅溶液浓度
/g·L-1
脑组织铅含量
/g·gprot-1
AchE 活性
/U·mgprot-1
到达原平台水域时间/s
①
0
0.18
1.56
22.7
②
0.05
0.29
1.37
23.1
③
1
0.57
1.08
26.9
④
2
1.05
0.76
36.4
请回答：
（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是 ，通过该指标可知 组大鼠学习记忆能力最弱。
（2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入 ，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜 变化。Ach 发挥效应后在 酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内的
生成量，进而计算该酶的活性。
（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，Ach 水解速度越 。
（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是 ，以此强化神经元之间的联系。
24．（13浙江）（12分）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路： 
① 将若干只未成年小鼠分为2组；
甲组：不切除甲状腺（假手术）  乙组：切除甲状腺 
② 实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。
③ 对测得的数据进行统计分析。
（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜。）
请回答： 
（1）实验目的是___ ______。 
（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示） 

（3）分析与讨论 
① 用耗氧量作为检测指标的依据是______ ______。 
②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是___ _____。 
③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：_____ ________。 
25．（13海南）（8分）右图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列问题：
（1）A、B和C三种激素的名称依次是 、
、 。
（2）当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增加，则集体的产热量会 ，成年个体神经系统的兴奋性会 。
（3）怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量 ，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其 的发育受到的影响最大。反馈调节是指 。

26．（13山东）（9分）长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。
（1）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤 和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的中枢位于 。
（2）机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放 ，继而促进 ，以维持体内的水盐平衡。
（3）机体血糖大量消耗的主要途径是 ，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是 ，血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的胰岛高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的 增加，使血糖快速补充。
（4）比赛结束后，运动员可以适量补充水分以消除由于 中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中 积累过多造成的肌肉酸痛。
27．（13上海）回答下列有关人体免疫的问题。（11分）
图13表示人体细胞受到病毒攻击后发生的部分免疫反应，据图回答问题。

（1）．人体免疫系统由免疫器官、免疫细胞和____________________组成。图13中表示浆细胞的是细胞__________（用图中细胞编号回答）。
（2）．图中细胞Ⅰ完成的免疫应答过程有两大方面，既能通过途径③保护人体，又能产生____________________。
（3）．巨噬细胞与被感染细胞相比，附着有核糖体的内质网较发达，这是由于巨噬细胞需要_______________（多选）。
A．表达细胞表面受体 B．产生更多的细胞内水解酶
C．合成大量ATP D．合成更多蛋白质分泌到胞外
（4）．图13中属于非特异性免疫的是途径__________。
A．① B．② C．③ D．④
（5）．图示①～④的4个途径中，一定会发生膜上受体与细胞外分子相互识别过程的有__________________。
（6）．若人体第二次受到相同病毒攻击，会发生快速免疫应答。请用箭头（→）、相关文字以及图13中相关细胞编号写出快速免疫应答的途径。

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《人体稳态与调节》答题卡
题号
1
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3
4
5
6
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答案

题号
12
13
14
15
16
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19
20
21
22
答案

23.（16 分）（1）
（2）
（3） （4）
24．（12分）（1）__ ______ 
（2）

（3）①______ ______。 
②___ _____。
③丙组：_____ ________ 。

25．（8分）
（1） 、 、
（2）      （3）

26．（9分）（1）
（2） 。
（3）
（4） 。
27．（11分）（1）．____________________ __________
（2）．____________________ （3）．___________________
（4）．__________ （5）．___________________
（6）．

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《人体稳态与调节》参考答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
答案
B
D
A
C
C
B
B
C
D
C
A
题号
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
答案
A
D
C
D
D
A
B
B
C
D
A
23.（16 分）（1）到达原平台水域时间 ④
（2）突触间隙 电位 乙酰胆碱酯 胆碱 （3）慢 （4）重复训练
【解析】（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间，通过该指标可知④组大鼠学习记忆能力最弱。
（2）Ach 是与学习记忆油管道额神经递质，该递质由突触前膜释放进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化。Ach 发挥效应后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解，本实验通过检测单位时间内胆碱的生产量，进而计算该酶的活性。
（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，Ach 水解速度越慢。
（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系。
【试题点评】此题以实验为出发点，考查学生从题干和图表中获取信息的能力，但同时也考查了学生的基础知识掌握和运用的能力，只要认真读题和审题，在题干和表格中可以找得到相关的答案，对突触的考查十分基础，学生只要牢固掌握了，便可回答正确。此题总体难度中等，对学生的信息提取能力有一定的要求。
24.（1）研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育（或耗氧量和体长）的影响
（2）甲组小鼠正常，其耗氧量应该稳定不变，体长应该逐渐增长；乙组切除了甲状腺，不能正常生长发育，耗氧量降低，体长不增长。

（3）①甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消耗氧；
②甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞；
③切除甲状腺、给予甲状腺激素（或被切除甲状腺、给予甲状腺激素）
解析：（1）由于题干中自变量是是否切除甲状腺，而且“每隔一段时间测量小鼠的耗氧量与体长”，所以本实验研究的是甲状腺激素与生物新陈代谢的关系。
（2）甲组小鼠正常，其耗氧量应该稳定不变，体长应该逐渐增长；乙组切除了甲状腺，不能正常生长发育，耗氧量降低，体长不增长。
（3）新陈代谢越旺盛耗氧量越多，切除甲状腺后，小鼠由于缺乏甲状腺激素，生长发育受
到抑制；为了使实验更具说服性，应设置对照组，对照中可以切除甲状腺补充甲状腺激素，
说明确实是甲状腺激素的作用，也可以不切除甲状腺注射甲状腺激素，也能反映出甲状腺激
素的作用。
25. （1）促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素 （2）增加 增强
（3）升高 神经系统 一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节该系统的工作
【解析】（1）由图可知，甲状腺能够分泌甲状腺激素，则C为甲状腺激素；垂体分泌的激素B作用于甲状腺，则B为促甲状腺激素；下丘脑分泌的激素A作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，则A为促甲状腺激素释放激素。
（2）当机体受到某种刺激，血液中的甲状腺激素的含量增加，在甲状腺激素的作用下，机体的产热量会增加，成年个体神经系统的兴奋性会增强。
（3）怀孕母亲缺碘时，甲状腺激素分泌量会下降，通过反馈调节，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量都会增加，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其是神经系统的发育受到的影响最大，反馈调节是指一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节该系统的工作。
【试题点评】本题考查激素的调节的相关知识，重点考查甲状腺激素的调节过程和作用，难度较小。
26. （1）毛细血管舒张 下丘脑（2）抗利尿激素（或ADH） 肾小管、集合管重吸收水分
（3）氧化分解（或氧化分解供能） ATP (或三磷酸腺苷) 肾上腺素
（4）细胞外液 乳酸
【解析】（1）长跑比赛中，由于产热增加，机体会通过一系列调节，加快散热，从而维持体温的相对稳定，主要调节途径之一上下丘脑的体温调节中枢通过神经作用于皮肤毛细血管，使毛细血管舒张，加快散热，同时汗腺分泌增加，散热增强。
（2）当内环境渗透压升高时，下丘脑合成分泌并由垂体释放抗利尿激素增加，作用于肾小管和集合管，促进对水的重吸收，以维持内环境渗透压平衡。
（3）长跑比赛中要消耗大量能量，这些能量主要来自于血糖的氧化分解，生命活动所需能量直接来自ATP的水解；肾上腺髓质分泌的肾上腺素能促进肝糖原分解成葡萄糖。
（4）长跑过程中会丢失大量的水，导致细胞外液渗透压升高，经渗透压感受器通过神经传到大脑皮层，引起渴觉，从而主动补充水分，剧烈运动时，耗氧增加，部分肌肉细胞进行无氧呼吸产生乳酸，乳酸积累过多会造成肌肉酸痛。
【试题评析】主要考查人体体温平衡、水盐代谢、血糖平衡等的调节，为记忆和理解层次。
27. （1）免疫分子 Ⅵ （2）淋巴因子 （3）A、B、D （4）A （5）①、②、③
（6）.

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