叶的形态结构.doc

《叶的形态结构》教学详案
课程内容
叶的形态结构
计划学时
2课时
教学目标
一． 知识与技能
1． 了解叶的组成和各异的形态
2． 学会如何区分单叶与复叶
3． 知道叶片的3个基本结构
4．了解叶的两大生理功能，蒸腾作用对植物的生命活动是重大意义
5.学会利用叶的不同形态制作叶画
二． 过程与方法.
通过让同学上黑板绘画叶片形状，小组讨论叶的正反面和落叶面，对本节教学内容巩固和加深
三． 情感态度与价值观
发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识
学
习
目
标
描
述
知识点
编 号
学习
目标
具 体 描 述 语 句
1
2
3
4
5

了解
学会
掌握
知道
学会

叶的组成和各异的形态
如何区分单叶与复叶
叶片的3个基本结构
叶的两大生理功能，蒸腾作用对植物的生命活动是重大意义
利用不同形态的叶制作叶画

项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
叶的组成、形态
叶的3个基本结构

ppt展示，小组讨论
教学难点
叶的3个基本结构
ppt展示，小组讨论、汇报
见习学生 冯倩 撰写时间 拟执教班级 指导教师 孔梅

教学行为

时间 环节

教 师 活 动
学 生 活 动
备 注

1分钟
引入
新课
上星期看新闻知道一件让人震惊的报道，经过世界人口普查统计目前地球上的人口于十月底将增长达到70亿，一个多么庞大的数字啊！但是你们有发现或听说过长得一模一样的人吗？大家都知道我们人虽然都由相同的器官组成，例如我们都有眉毛、鼻子、眼睛等等，但是却有很大区别。同样的，在我们的大自然里，每一片叶子形态各异---你找不到两片相同的叶子，叶子很奇特，树的美是由叶来衬托的，叶是为了树而生，有句话是这么形容它的：“春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。”
那么，今天我们就来研究植物的叶
Ppt展示一些植物的叶

琢磨、领会对叶子的奇特好奇
通过新闻报道来引起同学的注意从而导入到药学内容

5分钟
叶的组成

一、 叶的形态
1. 叶的组成
问：请同学们回答我，人的身体是由哪三大部分组成？
答：是由头、四肢、躯体构成、
问：那么，叶是有哪几部分组成的呢？请一个同学上来指出说明
思考讨论指出
我们来看一下ppt，一起来了解
这是一片完整的叶子，我们来看一下箭头所指的地方（分别填写完）叶尖、叶缘、叶脉、叶基、叶柄、托叶
因此我们发现植物的叶一般由叶片、叶柄和托叶组成。根据叶的组成是否完整我们又将它分为完全叶和不完全叶
（1） 完全叶的概念和展示图片
（2） 不完全叶的概念和展示图片
2. 叶片的形态
叶片形态可是多种多样、大小不同、形态各异。那么常见的形态在书上26页列举出了这9种，好！现在我随机的请9位同学上黑板来画出你们所理解的叶片形状，对号入座一个同学画一种，如果画不出来没有关系哈，下面同学知道的话可以主动上来画出，踊跃者，课代表加分。
好，同学们画好了我们先不评价对不对，我们先分别一一介绍后再来一起评价
ppt分别展示讲解各种形状叶子，在和全班同学一起评价
3. 叶脉
叶脉的存在部位，ppt协助展示讲解三种类型
4. 单叶和复叶
请同学们翻回书25页，书上给我们展示了一些复叶和单叶的图片，请同学们仔细观察一下，单叶和复叶有什么不同啊？思考2分钟，我请同学回答，主动回答加分
同学们似乎都看出来了，但是又好像说的不太清楚，那我们一起总结下
Ppt展示讲解单叶、复叶概念
复叶的三种分类及代表图片
5. 叶序
叶序是指叶在茎或枝条上的排列方式，它分为互生、对生、轮生、簇生、基生
Ppt展示
6．叶的变态
上节课听孔老师为大家上了植物根、茎两部分内容的时候，发现同学们最感兴趣的就是它们的变态部分，兴奋的不得了。那么，叶同样也有变态，我们共同来了解下吧
了解之前还请同学们回忆一下植物营养器官的变态的是什么？
书上29页勾画概念，找到叶的变态，一一讲解，并用ppt展示相关图片

二、叶的基本结构
讨论思考：仔细观察每一片树叶,看一看它们的正面与反面有什么不同之处?秋天落叶通常是反面向上，为什么？
请同学们仔细看书26叶的内容进行仔细分析分组讨论，汇报。给同学们10分钟时间思考。
请代表上讲台汇报
对学生的汇报作反馈
总结将问题解决
植物的落叶大多数是叶背朝上，叶面朝下，这并不是球风玩的把戏，而是有叶子的内部特殊结构造成的。大多数植物的叶子，叶背和叶面在植物生长的过程中所得到的阳光多少有显著的差别，从而导致叶子两面的结构产生了差异：通常靠近叶面的细胞呈长方形，排列规则，被称为栅栏组织；而靠近叶背的细胞呈不规的块状，叫做海绵组织。栅栏组织排列紧密，起含有大量的叶绿素，他们主要用于接收光能，利用空气中的二氧化碳制造大量的有机物，密度较大；海面组织排列疏松，叶绿素较少，主要用于贮存植物内部产物和水，密度较小。因此不仅叶面的颜色通常比叶背鲜艳，他的重量也比较大，当树叶落下的时候比较重的那面就会朝下，而叶子的背面就朝上了。
同学们刚看了书，我们知道叶片由那三部分组成？
表皮、叶肉、叶脉
（1） 表皮
问：大家都知道人的身体表面都有一层皮肤，我们的皮肤起到了什么样的作用啊？
答：保护
是的，我们知道，我们的皮肤是我们机体暴露在外的一种组织，它表面有我们肉眼看不见的毛孔和皮毛等，同样，我们的叶片也是，在它整个叶片的外表分布这表皮，表皮对它起保护的作用，叶的表皮分上下层，由一层扁平而排列紧密的活细胞组成。表皮上常有气孔、表皮毛等结构。
Ppt协助直观介绍气孔的组成和作用
简单介绍一下吐水现象的原因
（2） 叶肉
介绍叶肉呢就相当于我们介绍皮肤后该介
绍我们人体的皮下组织。
叶肉位于上下表皮之间，由大量的叶肉细胞组成，内含大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要部分。多数植物的叶肉细胞分化为栅栏组织和海绵组织。
Ppt协助指出它们的位置，并一一介绍其特点和作用
（3） 叶脉
问：关于叶脉，我们在上节课已经给同学们介绍了它的哪三种脉序，我们现在来回顾一下
答：平行脉、网状脉、叉状脉
很好，现在我们来简单介绍一下它的组成和作用
板书、ppt
三、 叶的生理功能
叶的生理功能主要包括光合作用和蒸腾作用
光合作用我们并不陌生，在初中的是时候，我们就对他有所了解，请同学们回忆一下，什么是光合作用？
把书翻看135页，勾画一下它的概念，在后面的学习中我们会作重学习
展示图片：沙漠和深林
问：人在沙漠中和在树林里，会有什么不同的感觉呢 ?
问：为什么树林里的空气比较湿润，沙漠里的空气比较干燥 ?
为什么人们说大树底下好乘凉？
指导学生观察“植物能蒸腾水分”的实验。
出示 “用塑料袋罩住枝叶并将袋口用绳捆住的盆栽植物”的实验图片。
观察：你们看，在这棵植物外面的塑料袋内壁上有什么 ?
( 学生观察后回答：塑料袋内壁出现了许多小水珠。 )
启发学生思考：这些小水珠是怎样形成的 ? 如果这些小水珠是由水蒸气凝聚的，那么这些水蒸气是从哪里来的 ?
学生讨论回答：植物能排出水分；根据人从汗孔排出水分推想，植物可能有像人的汗孔那样的小孔。
得出结论：叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，主要途径是叶表面的气孔
认识植物蒸腾作用的意义
思考:
1.俗话说:人往高处走,水往底处流，而大树体内的水分却是从低处流到高处,这是为什么?
2.大树为什么不会被阳光灼伤呢？
①由于蒸发要吸热，就像人出汗可以凉快一些，调节体温一样，植物的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏季“凉快”一些，不被晒焦。
②由于蒸腾了水分，植物体内水分减少。这样可以促进根不断地吸收水分、养分。
③可以使空气湿润。
总结出蒸腾作用的意义
四、 叶画的制作
Ppt展示制作方法及示例图片

、

思考回答

仔细观察

通过和人体结构形成对比容易理解

6分钟

2分钟

6分钟

3分钟

5分钟

10分钟

5分钟

5分钟

10分钟

10分钟

叶片的形态

叶脉

单叶和复叶

叶序

叶的变态

叶的基本结构

叶的生理功能

叶画的制作

上黑板绘画
评价

思考并积极回答

分组讨论回答

结合生活中常见现象进行思考

展开丰富的想象制作美丽的叶画

动手加深印象同时活跃气氛

鼓励学生思考回答

培养学生组织能力

从生活实际出发有助于理解

增加学生的动手能力和学习兴趣

巩固
新课

学习
小结

课后
作业

叶画的制作

板书
设计

教学
反思