资源描述
第 1 题 (2分)
握手的顺序，应遵守“尊重决定”的原则。
对
错
答题正确
第 2 题 (2分)
情趣即情调趣味，是一个人追求美好生活的乐观向上的生活态度和健康的心理，是对生活中美好事物的感受和体验。
对
错
答题正确
第 3 题 (2分)
情趣美，即情趣高雅，是审美的高品位，更是构成审美素质的重要因素
对
错
答题正确
第 4 题 (2分)
身为教师，具有审美素质高雅情趣是一种职业责任。
对
错
答题正确
第 5 题 (2分)
礼仪的实质内容，就是调节、修饰的作用。
对
错
答题错误
第 6 题 (2分)
教师美为学生树立真、善、美的模仿典范，发挥加强师生沟通、优化教学效果的功能。
对
错
答题正确
第 7 题 (2分)
高雅情趣是衡量一个人审美素质高低的重要标志，同时它更可以给我们的生活带来科学、文明、健康、向上的精神享受。
对
错
答题正确
第 8 题 (2分)
有人说琴棋书画才是高雅情趣，是高水平审美素质的表现，那些花鸟鱼虫只能算是民间爱好。
对
错
答题正确
第 9 题 (2分)
在右手不方便时，也可用左手与人相握。
对
错
答题正确
第 10 题 (2分)
公关意识、礼仪意识是提高教师审美素质的两个重要意识。
对
错
答题正确
第 11 题 (2分)
高雅情趣是健康、向上、文明、科学的。
对
错
答题正确
第 12 题 (2分)
幽默是教师语言的唯一成分。
对
错
答题正确
第 13 题 (2分)
性格内向，喜欢安静，乐于独处，没有什么爱好的人就不具有情趣美。
对
错
答题正确
第 14 题 (2分)
仪表美就是指一个人的外表美。
对
错
答题正确
第 15 题 (2分)
生活中有浓郁的兴趣爱好，就可以说这个人具有一定审美素质。
对
错
答题正确
第 16 题 (2分)
戴戒指时，可以随意选择手指。
对
错
答题正确
第 17 题 (2分)
人格美与学识美相互联系又相互促进，共同成为创造教师外在美的动力。
对
错
答题正确
第 18 题 (2分)
教师的审美修养，就是指教师的艺术修养。
对
错
答题正确
第 19 题 (2分)
在人的各种感觉器官中，与审美活动关系较为密切的是（）。
A 视觉和味觉
B 嗅觉和触觉
C 听觉和触觉
D 视觉和听觉
答题错误
第 20 题 (2分)
从内容上分析喜剧，《阿Ｑ正传》属于（ ）。
A 否定型喜剧
B 肯定型喜剧
C 喜剧型喜剧
D 悲剧型喜剧
答题正确
第 21 题 (2分)
“宁可食无肉，不可居无竹”是古人的审美情趣表现，所以说只有摒弃富有，恪守勤俭才会具备审美素质。
对
错
答题正确
第 22 题 (2分)
艺术家选取梅兰竹菊四君子作为艺术创作的母题，说明人对自然美的欣赏处于
A 联想阶段
B 认识阶段
C 畅神阶段
D 比德阶段
答题正确
第 23 题 (2分)
艺术美是
A 偏重于形式的
B 偏重于内容的
C 内容与形式的高度统一
D 不依赖于形式或内容的
答题正确
第 24 题 (2分)
古希腊著名雕塑作品《拉奥孔》,属于哪一种美的基本形态？
A 优美
B 悲剧
C 崇高
D 喜剧
答题正确
第 25 题 (2分)
（ ）是评价审美对象的规范系统，是人们在进行审美判断时所自觉或不自觉地秉持的尺度。
A 审美趣味
B 审美观念
C 审美标准
D 审美理想
答题正确
第 26 题 (2分)
张老师工作投入，除了工作之外没有任何爱好，业余时间依旧是教材、课本，我们如何看待
A 张老师不懂生活，缺少生活情趣。
B 情趣美是精神寄托，它不等同于兴趣爱好，张老师有自己事业追求。
C 张老师没有摆正工作、生活的关系。
D 作为教师享受工作乐趣、事业情趣之余，也可以丰富自己多方爱好，体味更多生活情趣。
答题正确
第 27 题 (2分)
注视位置在对方唇心到双眼之间的三角区域的凝视是：
A 公务凝视
B 社交凝视
C 亲密凝视
D 自然凝视
答题错误
第 28 题 (2分)
终极审美理想的突出特征是
A 秩序
B 和谐
C 自由
D 完满
答题正确
第 29 题 (2分)
适合各种场合的着装配色为：
A 统一法
B 对比法
C 呼应法
D 点缀法
答题正确
第 30 题 (2分)
仪态是人们在成长和交往的过程中逐步形成的，因而具有（ ）的特点。
A 传统性
B 习惯性
C 长期性
D
答题正确
第 31 题 (2分)
教师审美创造力的主要培养途径是（B ）。
A 涉猎书本知识
B 技能技巧训练
C 鉴赏艺术品
D 细心观察感悟生活
答题正确
第 32 题 (2分)
从文献材料看，西方美学史上最早讨论美的专著是柏拉图的
A 《斐多篇》
B 《大希庇阿斯篇》
C 《伊安篇》
D 《会饮篇》
答题正确
第 33 题 (2分)
生活中，有的人一味追求打扮入时，引领时尚，认为自己有极佳的审美素质，可是一举手、一投足却十分粗鲁，一张口就脏话、粗语连篇。如何看这一现象
A 情趣美是精神享受，不是物欲追求
B 有钱、有实力就可以迅速提升审美素质
C 情趣美不仅是美术意义上的协和，更是人综合素质的外显。
D 凡是时尚的都是美好的。
答题正确
第 34 题 (2分)
色彩的特性包括：
A 色彩的冷暖
B 色彩的轻重
C 色彩的软硬
D 色彩的缩扩（色彩的明暗）
答题正确
第 35 题 (2分)
教师必须要具有情趣美，因为
A 可以陶冶情操，提高自身素质。
B 审美素质是评价教师的唯一标准。
C 教师有义务导引、传播情趣美，是一种职业责任。
D 审美素质是课程开发的需要。
答题正确
第 36 题 (2分)
教室中整齐摆放的课桌椅，学生们齐声清晰地朗读古诗词，均属于美的形式法则中的（ ）。
A 整齐一律
B 调和对比
C 节奏韵律
D 对称均衡
答题正确
第 37 题 (2分)
教师美是（ ）。
A 教师实现教师自身的审美化
B 教师知识、能力、人格、追求、品味等与教师专业的有机统一
C 是教师角色意识和教师个人形象的有机统一
D 是职业生涯与专业积淀的有机统一
答题正确
第 38 题 (2分)
三国时期的关羽喜好下棋，即使在进攻樊城失利，左臂中毒箭的情况下，在华佗为其刮骨疗毒时仍与马良弈棋、饮酒，谈笑风生。从关公刮骨疗毒中可以得到的启示有
A 无论什么时候，都应保持良好的心境。
B 即使处于逆境，也要寻找积极的情趣，改变不良的情绪
C 从一个人的情趣中，可以看出一个人的精神品质、思想水平
D 从一个人的情趣中，可以体现出一个人的意志水平
答题正确
第 39 题 (2分)
教师审美素质的培养途径，主要有（ ）。
A 注重品德修养，丰厚文化底蕴
B 端正审美观念，培养审美能力
C 努力在教学中渗透审美意识
D 积极参加具有审美特征的活动
答题正确
第 40 题 (2分)
自我介绍的形式有：
A 应酬式
B 社交式
C 礼仪式
D 吃饭式
答题错误
第 41 题 (2分)
不适宜和西装配套的鞋有：
A 凉鞋
B 布鞋
C 旅游鞋
D 球鞋
答题正确
第 42 题 (2分)
西装分为：
A 两件套
B 三件套
C 单件
D 五件套
答题正确
第 43 题 (2分)
服饰是一种：
A 文化
B 语言
C 信息
D 姿态
答题正确
第 44 题 (2分)
晋朝“书圣”王羲之自小爱鹅，成年后嗜好养鹅。每当写字劳累时，到鹅池边观察鹅的划水动作和神态，渐渐悟出其中的书法神韵，他的字也越写越流畅、潇洒。王羲之还分析了鹅划水时收腿、屈肢、缩趾、伸腿、张趾、划动等动作，再融汇大鹅行走、亮翅、觅食等姿势，编成“鹅掌戏”，每日操练，不仅活动身躯四肢，增强体力，而且锻炼了臂力和腕力，书艺因此日精。凡到过绍兴兰亭，看到过“鹅”字碑的人，不难从中悟出王羲之善于在娱乐中锻炼书艺的妙趣。这个故事告诉我们
A 高雅情趣有益于身心健康
B 高雅情趣有利于开拓眼界和开发潜力
C 高雅情趣会形成独特的个性、与众不同的生活方式，会改变心理状态
D 只要培养了一定的高雅情趣，事业就一定会成功
答题正确
第 45 题 (2分)
鞠躬的方式有：
A 侧放式
B 前腹式
C 后背式
D 交叉式
答题正确
第 46 题 (2分)
情趣的基本特性是
A 持久性、稳定性
B 科学性、独特性
C 长效性、健康性
D 健康性、唯一性
答题正确
第 47 题 (2分)
提升教师审美素质的关键是提高教师的
A 审美能力
B 审美观念
C 审美趣味
D 审美理想
答题正确
第 48 题 (2分)
“环肥燕瘦”十分生动地说明了审美现象具有
A 历史性
B 民族性
C 阶级性
D 地域性
答题正确
第 49 题 (2分)
教师要“有音乐感的耳朵，能感受形式美的眼睛”，强调教师要努力培养（ ）。
A 审美感知力
B 审美想象力
C 审美判断力
D 审美创造力
答题正确
第 50 题 (2分)
表示“我愿意听您下一句”目光应：
A 自上而下注视对方
B 自下而上注视对方
C 平视对方
D 斜视对方
答题正确
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