小班语言：嘻刷刷设计思路： - 北京学前教育网.doc

小班语言：嘻刷刷

设计思路：
    《嘻刷刷》这是一首比较欢快的歌曲，深受幼儿所喜爱，同时结合本班幼儿活泼好动的性格，在这样动感的音乐中，幼儿乐意用不同的方式去进行表达表现。小刷子也是孩子们生活当中经常接触的，将两者有机的结合，让幼儿在说说、跳跳中获得多方面的感受。因此，我设计了本次活动，让幼儿在感受欢快的同时，提升表达表现的能力。
活动目标：

1、通过游戏活动，尝试用身体不同部位表现各种刷刷子的动作。
 2、能大胆在集体面前表演，体验共同游戏的的乐趣。

活动准备：

1、歌曲磁带《嘻刷刷》
2、各种刷子（鞋刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷……）
3、海绵块和幼儿人数相等。
4、幼儿初步认识一些刷子，知道刷子名称和用途。

活动过程：

一、以“摸箱形式”认识各种刷子名称及作用
（1）出示“魔术箱” 引出兴趣，请个别幼儿摸一摸，说说里面有什么。
“老师请来了一个神秘的小客人，他就藏在这个小箱子里呢，想知道他是谁吗？请小朋友来摸一摸，说一说你摸到的是什么？”
（2）出示沐浴刷
 “老师要把我们的小客人请出来了，小眼睛看仔细了，是谁啊？”（沐浴刷）
提问：
  1、沐浴刷是做什么用的？（洗澡）
  2、教师带领幼儿一起随着音乐一起动起来---做洗澡的动作。
（3）逐一出示箱子里各种刷子，说说这是什么刷子，它可以干什么用呢？并尝试用动作表现刷刷子的动作。
  “今天，这个小刷子还请来了它的很多好朋友呢，我们一起把它们请出来吧，（鞋刷、眉刷、洗衣刷、马桶刷）”。
二、跟着音乐《嘻刷刷》，尝试用身体不同部位有节奏的表现各种刷刷子的动作。
（1）出示“神奇刷”，并分发给幼儿
  师：刚才小朋友认识了这么多刷子，老师这里还有一种“神奇的刷子”，为什么叫它“神奇刷子”呢，因为你想让它变成什么刷子它就可以
成为什么刷子，你们想不想要阿？
（2）将各种刷子逐一挂于黑板上，按照其顺序幼儿
  尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作
  牙刷--鞋刷--洗衣刷--沐浴刷
三、幼儿尝试为同伴用沐浴刷刷身子，体验为同伴帮忙的乐趣。
（1）师：刚才宝宝们都为自己刷了很多东西，你们愿不愿意为别人为你的好朋友来刷一刷呢？
（2）找到一个好朋友，跟着音乐，尝试为同伴洗刷。
（3）送“神奇刷”宝宝回家。
四、拓展经验，引发对其他刷子的探索认识。
   师：刚才我们宝宝认识了那么多刷子，那么除了这些刷子你还知道其他刷子吗？我们回家再去找找看还有那些刷子，它有什么用呢？
  尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作.