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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Page,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,光合作用的公式:,光,二氧化碳,+,水 有机物(淀粉),+,氧气,叶绿体,1.,光合作用的场所是,2.,光合作用的原料是,3.,光合作用的条件是,4.,光合作用的产物是,5.,光合作用的物质转变是,6.,光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化碳,水,太阳光(光能),有机物,氧气,无机物 有机物,光能 化学能,知识回顾,第三单元 第五章第二节 绿色植物的呼吸作用,2,一、绿色植物呼吸作用的过程,甲瓶萌发的种子温度()乙瓶煮熟的种子温度()说明萌发的种子(),升高了,不升高,放出了热,讨论,:种子在萌发过程中发生了能量变化吗?,结论:,种子呼吸时,有机物 能量,分解,演示实验,1,3,讨论,:,1,、你观察到什么现象?,2,、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊?,3,、种子在萌发过程中放出了什么气体?,演示实验,2,石灰水变浑浊了。,二氧化碳,能使石灰水变浑浊。说明种子萌发时,放出了,二氧化碳,。,种子呼吸时:,有机物 能量,+,水,+,二氧化碳,分解,4,演示实验,3,讨论,:,1,、氧气有什么作用?,2,、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样?,氧气有,助燃,的作用。,甲瓶中蜡烛火焰,,乙瓶中蜡烛仍在,。萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的,。,熄灭,氧气,燃烧,5,实验,实验一,实验二,实验三,操作,甲:萌发,乙:煮熟,现象,结论,甲瓶温度,,,乙瓶温度,。,甲瓶石灰水,,,乙瓶石灰水,。,甲瓶蜡烛,,,乙瓶蜡烛,。,种子萌发,能量,种子萌发,产生,.,种子萌发,吸收,。,升高,不变,变浑浊,不变,熄灭,仍在燃烧,释放,二氧化碳,氧气,实验小结,细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。,公式:,有机物,+,氧气 二氧化碳,+,水,+,能量,分解,线粒体,(储存着能量),场所:,呼吸作用在,线粒体,内进行,呼吸作用,7,植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。,呼吸作用的意义,8,储藏中的粮食或蔬菜会因为呼吸作用造成一定的损失,为了降低呼吸作用,减少损失,应采取哪些措施?,低温保存,真空包装,,降低温度、氧浓度。,保持干燥,降低呼吸作用。,学以致用,水 果 的 低 温 保 鲜,粮食的干燥储存,9,农田排涝,田间松土,玉米晾晒,蔬菜储存,呼吸作用之,拓展应用,10,二、呼吸作用是生物的共同特征,呼吸作用实质,:,有机物分解,释放能量。,三、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用,二氧化碳,氧气,植物,动物,微生物分解动植物的尸体,燃烧,大气,分解作用,呼吸作用,呼吸作用,光合作用,12,1.,造成大气中二氧化碳含量增多的原因?,3.,作为生物圈中一员,为了我们的生活环境空气永远清新,我们应该做些什么,?,2.,二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响,?,大量化石燃料的燃烧,温室效应,森林植被减少,植树造林 保护植被 拒绝一次性筷子,坐共交 走路 骑车,讨论,光能,氧,转变,储存,化学能,化学能,细胞所需的能量,供细胞利用,二氧化碳,水,有机物,二氧化碳,水,植物,光合作用,呼吸作用,光合作用,呼吸作用,区别,部位,条件,原料,产物,能量转变,联系,含叶绿体的细胞,所有活细胞,在光下进行,有光无光都进行,二氧化碳、水,有机物、氧,有机物、氧,二氧化碳、水,制造有机物,储存能量,分解有机物,释放能量,相互依存,区别光合作用和呼吸作用,15,考考你,1,植物体进行吸作用的部位是(),A.,只在叶片中,B.,只在萌发的种子中,C.,只在根系中,D.,在所有的活细胞中都能进行,2,植物体进行呼吸作用的时间是(),A.,只在白天,B.,只在光下,C.,在白天和黑夜,D.,只在晚上,D,C,16,3,.,浇花过勤,花土总是含有大量的水分,这样会导致根烂掉,植物死亡,其原因是。(),A,水分过多,根毛无法吸收,B,水分过多,根无法呼吸,C,水分过多,使细胞能大量繁,殖,导致根烂掉,D,根吸收的水分过多而死亡,B,考考你,17,4.,植物在白天吸入二氧化碳,释放出氧气,而在夜间吸入氧,呼出二氧化碳,这是因为(),A,日光下进行光合作用,,呼吸作用停止,B,光合作用强于呼吸作用,C,呼吸作用在夜间进行,,光合作用在夜间停止,D,叶片进行光合作用,,不进行呼吸作用,B,考考你,18,(,2,)根据上述原理,水果贮存在,10,以下能保存较长时间,其原因是在这种情况下,。,5,(,1,)在,0,35,范围内,随着温度的升高,呼吸作用表现为,,豌豆呼吸作用的最适温度是,。,增强,35,左右,呼吸作用较弱,呼吸作用强度,温 度(,),10,15,30,40,50,0,10,20,试试你的能力,豌豆幼苗在不同温度条件下呼吸作用强度,区别,联系,场所,原料,条件,产物,能量,光合作用,呼吸作用,总结光合作用与呼吸作用区别和联系,(从选项中做出选择,完成下表),有机物,氧 气,A,二氧化,碳和水,B,光下,C,有无光,皆 可,D,释放,能量,E,贮存,能量,F,含有叶绿体的细胞,G,所有活,细 胞,H,有机物,氧 气,A,二氧化,碳和水,B,光下,C,有无光,皆 可,D,释放,能量,E,贮存,能量,F,含有叶绿体的细胞,G,所有活,细 胞,H,有机物,氧 气,A,二氧化,碳和水,B,过程相反又相互依存,I,过程相反又相互依存,I,20,
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