七年级生物蝗虫.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,农业害虫,蝗虫,制 作：李慧芳,涉 县 第 四 中 学,1,动手探究,学海探秘,明眸善睐,请点击,小试身手,思维冲浪,结束,2,蝗虫的形态结构,3,一、蝗虫的体表,有坚硬的,外骨骼，护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发散失。,外骨骼不能随着身体的生长而长大，在蝗虫的生长发育过程中，要经过多次,蜕皮。,蝗虫的形态结构,二、蝗虫的分部,身体分为,头部、胸部、腹部,三部分。,4,触角,：,1对,丝状分节触角，有,触觉和嗅觉,作用,眼,：,1对复眼和3只单眼。,复眼：,主要的视觉器官,，较大，由很多小眼组成,单眼：,仅能感光,，复眼和触角中间各1只，还有1只位于头部前方中央偏上，呈倒等腰三角形,咀嚼式口器,：,是蝗虫的,取食器官,由上唇、下唇、舌各一片，上颚、下颚各一对组成,三、蝗虫的头部,5,四、蝗虫的胸部,前胸,中胸,后胸,共三对足、两对翅、两对气门,中足一对,前翅一对,气门一对,后足一对,后翅一对,气门一对,前足一对,6,五、蝗虫的腹部,蝗虫的腹部由,11,个体节,构成。,在蝗虫腹部第1节的两侧，各有1个,半月形的薄膜,，这是蝗虫的,听觉器官,。,腹部第18节,各对气有1门，共有8对,。,腹部末端雌虫有,产卵器,，雄虫有,交尾器,7,8,9,探究:,1.问题:蝗虫的呼吸“门户”在哪里?,2.作出假设：,3.设计实验,4.完成实验,按照你所设计的实验步骤和操作要求进行实验，记录实验结果。,5.得出结论,6.表达交流：,10,探究:,设计实验,（1）,取两只蝗虫，一只将头部浸入水中，另一只将胸、腹部浸入水中，过一会看结果,（2）,取两只蝗虫，把一只身体两侧的气门全部抹上凡士林，另一只不做处理，放在两个容器中（能透空气的），过一会看结果,11,蝗虫身体内有发达的气管，每个气门都连着气管,气门是气体出入蝗虫身体的门户,。,气管是蝗虫的主要呼吸器官,12,蝗虫的气管,13,蝗虫的发育,14,蝗虫的发育,发育：蝗虫的个体发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫和成虫的形态特征、生活习性相似，这种发育方式叫不完全变态,15,想一想,1、根据蝗虫的食性和生长发育特点，说明它对农业的危害,2、农业春耕是治蝗的一个重要环节，你能说出其中的原因吗？,蝗虫主要以农作物为食，一生要经过卵、若虫、成虫三个发育阶段。成虫具有很强的飞行能力，增大了活动范围；而且食量很大，对农作物的危害十分严重。,蝗虫的卵在土里越冬，到第二年再孵化。通过春耕，可以把蝗虫的虫卵翻出，使其不能孵化，从而达到消灭蝗虫的目的。,16,实际用,如何防治农业害虫？,1、改造害虫滋生的滩地,2、保护害虫的天敌益虫、益鸟,3、利用饲养的鸡群、鸭群治蝗,4、利用人工喷洒农药,5、情节严重也可以利用现代化的手段治蝗,17,昆虫的主要特征,体分头胸腹，,胸有三对足。,多长两对翅，,利害农作物。,18,谢谢,19,