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幼儿园游戏环境规划幼儿园游戏环境规划 马云超 第一节 游戏环境创设的原则 一、什么是游戏环境一、什么是游戏环境 从广义的角度看，游戏环境是指游戏活动得以实施的一切条件的总和。游戏环境包括两个方面的含义游戏环境包括两个方面的含义 1、物质环境 2、精神环境 物质环境 指幼儿园内影响幼指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形儿身心发展的物化形态的教育环境。态的教育环境。幼儿园中物质环境幼儿园中物质环境指幼儿们平时生活学指幼儿们平时生活学习的环境。包括他们习的环境。包括他们用到的道具玩具。游用到的道具玩具。游戏区角和活动设施等戏区角和活动设施等都属于物质环境。都属于物质环境。精神环境 精神环境主要是指精神环境主要是指环境中的人际关系。环境中的人际关系。幼儿园中的精神环境幼儿园中的精神环境主要包括幼儿与教师主要包括幼儿与教师之间、教师与教师之之间、教师与教师之间、幼儿与幼儿之间间、幼儿与幼儿之间以及幼儿园的园风、以及幼儿园的园风、班风等。班风等。二、幼儿园游戏环境创设的基本原则二、幼儿园游戏环境创设的基本原则环境与教育目标一致的原则环境与教育目标一致的原则适宜性原则适宜性原则幼儿参与原则幼儿参与原则开放性原则开放性原则经济性原则经济性原则第二节 幼儿园户外环境规划一、幼儿园户外游戏环境的特点一、幼儿园户外游戏环境的特点一、幼儿园户外游戏环境的特点一、幼儿园户外游戏环境的特点 自然性自然性 趣味性趣味性 挑战性挑战性 变化性变化性门厅集体活动场地分散活动区种植养殖区 集体活动场地分散活动区主要包括以下几个区域运动器械区攀爬区山坡（山洞）玩沙区玩水区投掷区涂涂画画区和户外游戏小屋种植养殖区第三节 幼儿园室内环境规划 一、幼儿园室内区域的类型一、幼儿园室内区域的类型 常规区域 特色区域 主题区域常规区域区主要包含7个区域，分别是角色游戏区美工区建构区阅读区益智操作区科学区表演区幼儿园室内区域环境规划的要求合理有序的利用空间，充分挖掘空间的实用价值合理有序的利用空间，充分挖掘空间的实用价值注意区域规划的目的性和计划性注意区域规划的目的性和计划性因地制宜地确定区域的种类和数量因地制宜地确定区域的种类和数量注意区域材料的投放注意区域材料的投放