认识钟表55096.doc

认识钟表（1课时）
备课部分
修改部分
教学内容：义务教育课程标准小学数学一年级上册第91~92的内容。
教学目标：
1．使学生认识钟面，知道钟面上的时针和分针，并且结合生活经验学会看整时和接近整时的时刻。
2．培养学生建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。
3．培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点、难点：认识钟面，学会看整时。
教具准备：实物投影仪，实物钟，钟面模型
学具：实物钟，钟面模型
教学过程：
一、 激趣导入
谈话：小朋友们，你们喜欢猜谜吗？老师今天给大家带来了一个谜语。猜猜看它是什么。
猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。
1、寻找生活中的钟表
　　提问：(1)请你想一想,你在什么地方见到过钟表呢?
生：家里、商店里、学校里以及人们的身上……
　　(2)今天老师也把生活中的一些钟请来了，这些钟表美丽吗？这么美丽的钟表究竟有什么作用呢？
2、钟表有这么多的作用，咱们必须先认识它，才能使用它。今天，我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表）
二.、合作学习，探究新知
1.、初步认识钟表
⑴小组合作学习：仔细观察学具钟，你发现钟面上有什么？
⑵汇报交流：
生１：钟面上有两根针，一根又长又细，一根又短又粗。
生２：还有12个数字。 （按顺序数一数）
生３：还有一些格子
概况：同学们观察得真认真，钟面上的部件都被大家找出来了。现在请同学们看这个钟面。（介绍钟面）
2、认识整时
（1）放闹钟的声音，听，是什么声音啊？闹钟在叫小明起床拉。快来帮小明看看现在是什么时间了？
生：7点（数学上，我们叫他7时）
提问：你是怎么知道的？（分针指着谁？时针呢？）
（2）太阳下山了，月亮出来了，小闹钟又响了，该上床睡觉了，现在是什么时间呢？
生：8时。
提问：你怎么知道的？（分针指着12，时针指着8，就是8时）
（3）在一天当中，老师最喜欢9时，因为这个时间，吴老师和小朋友们正一起学习数学呢，你能帮老师拨一个9时吗？一边拨，一边说。说说你是怎么拨的？（分针指着12，时针指着9，就是9时）同桌两人互相说一说
（4）看这3个钟面，你发现了什么共同点？（分针都指着12）
有什么不同？（时针指的数不同）时针指着7就是7时，时针指着8，就是8时，时针指着9就是9时，你能总结一下规律吗？（分针指着12，时针指着几就是几时。）
小结：原来我们可以这样看时间，分针指着12，时针指着几就是几时。我们把这样的时间叫做整时。（读一遍）
（5）反馈练习1：你也有一定有自己喜欢的时间，请你也拨一个整时，跟同桌说一说是几时，怎么拨的，为什么喜欢这个时间。
（6）反馈练习2：有三个小朋友，他们也把他们最喜欢的时间告诉了老师，让我们一起来看看，当Ｘ时、Ｘ时、Ｘ时的时候，他们在干什么？
（7）反馈练习3:我们已经认识了整时，那给你几个钟面你能很快说出现在是几时吗？（试一试）
（8）认识电子钟上的整时
同学们，小红床头的这个钟，你们认得它吗？这种钟是什么钟？小红是几时起床的？电子钟上的7时是这样表示的，这种表示时间的方法叫电子表示法。请同学们仔细看看电子表示法“7时”是怎么写的？
提问：你还在哪里见过这样的表示方法？
3、认识大约几时
谈话：有一只可爱的小猪，他也学习了钟表，他昨天跟老师说，我决定要7时起床，让我们看看他今天早晨起床的情况吧。
（1）7时不到
可以吗？（可以）为什么？（时针指向7，分针还没到12）7时不到
（2）7时刚过一点
可以吗？（不可以）为什么（时针指向7，分针12过了一些） 7时刚过一点
7时不到或7时刚过一点，都是接近7时，那我们还可以叫他7时吗？（不可以）可以怎么说？（大约7时）。
请你拨一个大约5时。有几种情况呢？
左边生1：时针指向5，分针不到12；
右边生2：时针指向5，分针12过一点。
原来大约3时，有两种情况，时针都是指向3，分针可以指向12不到一点，可以指向12过一点，12不到，12过一点可以说是分针接近12。
（3）下面几个钟面，你能很快地说出大约是几时吗？（先自己说一说）
1．大约8时（请几个）说一说为什么。时针指向8，分针接近12。
2．大约9时。（请几个）同桌之间说说理由。
三、综合运用
1、有三只可爱的小闹钟，知道我们的小朋友很厉害的，想来考一考大家。他们把自己的分针或时针藏了起来，你能帮他们画起来吗？
（1）表示几时？4时，它缺什么针？你怎么知道的？想一想，时针应该怎样的？
（2）（3）你能自己画吗？
2、老师今天遇到一个难题，有一对好朋友吵架了，要我帮他们评评理。我们先来看看是什么情况吧。
小明说：我10时在上课。
小红说：我10时在睡觉。
谁都不肯服谁，你觉得谁说的对？
概况：一天有两个10时，一个在上午，是上午10时，一个在晚上，是晚上10时。
3、看谁拨的快，记得牢。
小朋友，在钟面上有四个整时的位置很特殊，记住了它们的位置，我们可以看一些刻度不全的钟表。这就是3时、6时、9时、12时。
请你们依次拨一拨，并记住他们的位置。
猜一猜，现在是几时？
四、总结
这节课你学到了什么新知识？你对自己平时利用时间的情况满意吗？今后有什么打算？

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