就业创业 教案 jenny.doc

伊犁技师培训学院 伊犁州高级技工学校

2014—2015 学年 第 二 学期

科目：就业指导与创业教育 课时 20

任课班级： 1316Q电气1
1316Q电气2

任课教师： 赵春丽

系 别： 公共基础系

2015 年 3 月 1 日
伊犁技师培训学院 伊犁州高级技工学校
教 案 首 页
课程名称
就业指导与创业教育
使用教材
《就业指导与创业教育》 主编：尚志平 高等教育出版社
授课专业/班级
1316Q电气1/3
授课时间
2015.3.11
周次/周学时
第 2 周
授课类型
理论课
模块与任务
（章）
绪论 第一单元 就业形势与政策法规
子任务（节）
绪论 第一课 我国的就业形式
学时数
3

学
习
标
准
知识目标：1、通过讲析，学生理解当前的就业形势，把握就业机会。
2、学生学会在就业形势中接受机遇与新的挑战。
能力目标：学生能正视我国当前的就业形势总体比较严峻；就业形势中机遇挑战并存。
素质目标：学会很好地利用国家的就业政策，成功成就自己的事业。
教学方法
讲授法、讨论法
教学条件与
教学媒体
教材、相关参考资料、黑板

教
学
过
程

一、师生互相问候；考勤。
二、提问导入(学生对就业的理解)
三、讲授新课内容：
1、分析国家对中职教育的扶持
2、学生讨论，教师归纳就业的对个人的影响
调查创业想法
3、分析国家就业形势及中职生现状
教师总结本课内容
布置作业

时间分配
5分钟
10分钟
70分钟

13分钟
2分钟
教学实施：
1、组织教学
2、导入新课
3、讲授新课

4、课堂小结
5、布置作业
课后总结
学生较活跃，思维较宽。
课后作业
1、就业形势严峻的主要表现在哪些方面？
2、中职生就业面临着哪些挑战？

授课教师： 赵春丽 系主任：

教 案

教
学
活
动
流
程

教
学
活
动
流
程

教学步骤与内容
教学组织形式
教学方法
达成目标
组织教学
1.师生互致问候。
2.考勤。
班级授课
提
问
法
吸引学生注意力，告诉他们开始上课了。
二、导入新课
当你离开校园即将走向社会时，你的身份变了，环境变了，朋友圈变了， 讲述 一切都要重新开始。俗话说： “不打无准备之仗” 。就业前的准备工作你做好了 提问 吗？你了解教育部对中职学校毕业生的就业政策吗？了解签订就业协议的注 讨论 意事项吗？就业协议和劳动合同是一回事吗？毕业后除了到工厂工作还有其他的就业渠道吗？学习完本章，这些问题你将得到解决。
班级授课

个别教学
提
问
法
引起学生兴趣，带入本门课程
讲授新课
绪言
一、就业及其意义
1、找工作”的含义。
例如：我们知道，找工作就是职业选择的过程。
为什么要去找呢？到哪里去找呢？甚至有些同学可能还会有这样的想法：既然我选择了职业学校，就是为了能在毕业时有一份工作，就是为了能够早一点去挣钱，早一点在实际的工作岗位上得到锻炼，当我毕业时，学校就应该考虑给我安排一份工作，难道还用我自己去为此耗费脑筋吗？尤其是在学校招生咨询时，各个学校不都在介绍，自己学校的毕业生的就业率是多少多少吗？如果学校真的当我们毕业时根本就不管安排工作的话，那不是在欺骗我们吗？这些问题应该说是非常真实，也是可以理解的。
2、就业：就是我们平时说的“找”工作。学生毕业后，个人通过劳动力市场自己去寻找工作的机会和岗位。
其最大的特点是自主性和竞争性。
我们解决了“我们为什么要找工作”的问题。
工作的机会和岗位不再是分配来的，而必须、只能是你自己到劳动力市场中去找来的。
二、创业及其意义
（讨论讲析）
第一单元 就业形势与政策法规
第一课 我国的就业形势
一、我国当前的就业形势总体比较严峻
（一）劳动力供求总量矛盾突出
到 2010 年全国劳动力总量将达到 8.3 亿人，城镇新增劳动力供给 5000 万 人，而劳动力就业需求岗位只能新增 4000 万个，劳动力供求缺口在 1000 万个 左右。
运用下面图片向同学直观展示就业压力

（2008 年全国高校毕业生总数将从 2006 年的 464 万人增至 532 万人，加上 2006 年待就业的 70 万-80 万人，2008 年实际需要就业的 人数在 600 万人以上）
三、就业形势中机遇挑战并存
（一）中职生就业成为就业市场的“香饽饽”（向同学介绍近年全国中等职业学校毕业生的就业率说明中职学校毕业生的就业比较乐观）
（二）中职生就业面临着新的挑战
1、新增就业岗位科技含量高、
2、所学专业与就业岗位不对口、
3、大学生就业门槛降低、
4、一些中职生职业素养低

班级授课

个别教学
启
发
式

讲
解
式

引
导
式

提
问
式

知识目标：1、通过讲析，学生理解当前的就业形势，把握就业机会。 2、学生学会在就业形势中接受机遇与新的挑战。
能力目标：学生能正视我国当前的就业形势总体比较严峻；就业形势中机遇挑战并存。
素质目标：学会很好地利用国家的就业政策，成功成就自己的事业。

巩固新知识做练习
总结本次课主要内容，并针对相应知识点加以巩固练习。
班级授课
个别教学
讲授法
讨论法

巩固新知识
布置作业
1、就业形势严峻的主要表现在哪些方面？
2、中职生就业面临着哪些挑战？
班级授课

巩固新知识

伊犁技师培训学院 伊犁州高级技工学校
教 案 首 页
课程名称
就业指导与创业教育
使用教材
《就业指导与创业教育》 主编：尚志平 高等教育出版社
授课专业/班级
1316Q电气1、3
授课时间
2015.3.18
周次/周学时
第 3 周
授课类型
理论课
模块与任务
（章）
第一单元 就业形势与政策法规
子任务（节）
第二课、就业政策第三课、劳动法规
学时数
3

学
习
标
准
知识目标：了解《就业促进法》和《劳动合同法》出台的背景与现实意义， 了解重点条文。
能力目标：学会用法律保护自己的合法权益，尤其是就业时
素质目标：认识到法律的重要性，进一步树立就业信心
教学方法
讲授法、讨论法
教学条件与
教学媒体
教材、相关参考资料、黑板

教
学
过
程

师生互相问候；考勤。
提问导入
讲授新课：
1、阅读有关我国的就业政策内容，学生讨论、教师分析（举案例讲析）我国的就业政策
（班级专业对应的职业资格、学生思考职业资格证实际的价值，打算在校期间拿到哪些职业资格及技术等级证）
2、学生对合同的初步认识做讲析
应该具有哪些学生讨论，教师举证
课堂归纳
布置作业
时间分配
5分钟
10分钟
60分钟

23分钟
2分钟
教学实施：
1、组织教学
2、导入新课
3、讲授新课

4、归纳总结
5、布置作业
课后总结
学生清楚就业形势与法规，讨论热烈。
课后作业
网上查找我国的就业状况

授课教师： 赵春丽 系主任：
教 案

教
学
活
动
流
程

教
学
活
动
流
程

教学步骤与内容
教学组织形式
教学方法
达成目标
组织教学
1.师生互致问候。
2.考勤。
班级授课
提
问
法
吸引学生注意力
二、导入新课
小刚结束了中专的学习生活，即将走上工作岗位。离开了熟悉的学校和朝 提问 夕相处的同学，他很茫然。要开始新的生活了，不再是无忧无虑的学生时代。 讲述 工作找不到怎么办？国家有什么措施保障劳动者的利益吗？被用人单位骗了 讨论 怎么办？这一连串的问题，让小刚一时无所适从，想必这些问题也是同学们所 关心的，那么我们就开始新一章的学习吧！

展示图示

2007年8月30日全国人大常委会第29次会议通过并于2008年1月1日起实施。
班级授课

个别教学
提
问
法
引起学兴趣，带入本门课程
讲授新课
第 2课 我国的就业政策
一、我国的就业方针和政策
我校办学原则：
（一） 遵循一个就业方针

学生自由阅读了解《就业促进法》的主要内容
（二）高举一面就业旗帜
……
二、配套的相关就业政策措施
1、支持劳动者就业创业
2、支持企业吸纳就业
3、支持相关机构提供就业服务
4、促进经济发展扩大就业

（二）特殊就业保障政策
1、男女平等
2、关爱残疾人
3、高举法律利剑——保护未来的劳动者
（利用案例讲解）
（三）鼓励创办小企业，开发新的就业岗位
（个体工商户注册免收费条纹：免收登记
类、证照类和管理类行政事业型收费）
三、推行劳动预备制度，提高劳动者素质
（一）实行劳动预备制度的意义
（二）劳动预备制度的对象
（三）劳动预备制度的实施
（四） 职业资格证书的取得（班级专业对应的职业资格、学生思考职业资格证实际的价值，打算在校期间拿到哪些职业资格及技术等级证）原则：就业准入资格 培训与就业相结合
内容：职业培训 职业技能考核与鉴定
介绍与就业管理
我国的劳动法规：
《劳动合同法》的精神、劳动合同、主要内容及法律规定、工资制度
（学生分组研读，推荐学生自己进行讲析;教师举行案例讲析）

班级授课

个别教学
启
发
式

讲
解
式

引
导
式

提
问
式

知识目标：引导学生树立就业、创业意识，理解就业与创业的关系，明确就业和创业对经济社会与人生发展的重要性。 了解我国就业方针和政策措施；知道配套的相关就业政策措施。
能力目标：指导学生了解我国的就业形势、就业政策、劳动法规等，识别自身在就业市场中的优势所在，并能运用所学知识选择就业方向。
素质目标：学会很好地利用国家的就业政策，成功成就自己的事业。

巩固新知识做练习
1、归纳本课主要内容
2、讨论归纳学生要取得职业资格证
班级授课
个别教学
讲授法
讨论法

巩固新知识
布置作业
网上查找我国的就业状况
班级授课

巩固新知识

伊犁技师培训学院 伊犁州高级技工学校
教 案 首 页
课程名称
就业指导与创业教育
使用教材
《就业指导与创业教育》 主编：尚志平 高等教育出版社
授课专业/班级
1316Q电气1、3
授课时间
2015.3.25
周次/周学时
第 4 周
授课类型
理论课
模块与任务
（章）
第二单元 就业定位与途径
子任务（节）
第1课
学时数
2

学
习
标
准
知识目标：1、分析中职生特点，学生学会把握就业定位，抓住机遇。
2、学生明确职业心理倾向对职业生涯的重要影响。
能力目标：学会合理的就业定位，培养职业心理。
素质目标：引导学生其主观愿望符合社会的实际，求真务实，树立正确的择业观和就业观。
教学方法
项目教学法、观察教学法、直观演示法
教学条件与
教学媒体
教材、相关参考资料、黑板

教
学
过
程

师生互相问候；考勤。
导入新课
（提问检查学生的职业群调查。）
讲授新内容：
1、摆正位置，主动适应社会
2、把握定位，明确就业方向
讨论怎么才算就业。
3、抓住机遇，做出理智选择
进行SWOT分析
集思广益归纳就业途径
布置作业
时间分配
3分钟
10分钟
50分钟

33分钟
4分钟
教学实施：
1、组织教学
2、导入新课
3、讲授新课

4、归纳汇总
5、布置作业
课后总结
学生积极扮演雇佣与应聘的角色，气氛活跃。
课后作业
自我分析（职业兴趣、性格、能力）

授课教师： 赵春丽 系主任：
教 案

教
学
活
动
流
程

教
学
活
动
流
程

教学步骤与内容
教学组织形式
教学方法
达成目标
组织教学
1.师生互致问候。
2.考勤。
班级授课
提
问
法
吸引学生注意力
导入新课
确立目标职业
第一，“知己”----了解自己
第二，“知彼”----了解社会
第三，确立自己的目标职业
班级授课

个别教学
提
问
法
引起学兴趣，带入本门课程
讲授新课
第 1课 就业定位
一、摆正位置，主动我国的就业方针和政策适应社会
（一） 充分了解生活环境
社会环境
学校环境
家庭环境

二、把握定位，明确就业方向
小案例
小郭在初中时对电器就情有独钟，兴趣课也选择了电工操作。初三毕业，在班主任老师的指导下报考了职校有关专业，兴趣引导他勤奋学习专业基础知识，刻苦操练专业技能。学习也使他对家电行业产生了更浓厚的兴趣，中职毕业时，他以优异的成绩被市某音响专卖店录用。小郭为了更好地掌握音响原理，了解国外产品，他几年如一日，利用业余时间到音乐学院学习音乐知识，到外语学院提高外语水平，潜心钻研音响电器原理和调试维修技术。对音响的喜好，对职业的热爱，使他勤奋好问，乐在其中。小郭过硬的职业本领，热情的服务态度赢得了广大顾客的好评。工作几年中，他多次获得了优秀共青团员，十佳商业营业员等称号。
问题：
1.小郭报考了职校的什么专业？他的职业兴趣是什么？
2.小郭痴迷音响电器，赢得顾客好评给我们什么启示？
3.你能谈谈什么是职业兴趣？
（一）、客观认识自己，扬长避短
1、兴趣讲析概念：（板书）
一个人在探究某种职业活动或者从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向，它使个人对某种职业给予优先的注意，并具有向往的情感。

SOWT分析充分认识自我
（给学生一定的时间做出分析，并分享给大家）
2、专业知识与技能
（二）从基层一线做起，求真务实
三、抓住机遇，做出理智选择
（一）审时多势，善于抓住机遇
1、先就业，再择业
2、先谋生，后发展
（二）紧跟时代，善于发展机遇
1、关注社会发展，捕捉机会
2、制定职业目标，规划未来

以计算机专业设置与就业方向

班级授课

个别教学
启
发
式

讲
解
式

引
导
式

提
问
式

知识目标：1、分析中职生特点，学生学会把握就业定位，抓住机遇。
2、学生明确职业心理倾向对职业生涯的重要影响。
能力目标：学会合理的就业定位，培养职业心理。
素质目标：引导学生其主观愿望符合社会的实际，求真务实，树立正确的择业观和就业观。

讨论：学生职业锚
以技术获取认可，并接受专业领域的挑战-技术/智能型
升迁到组织中更搞得管理职位，把组织的成功看做是自己的工作 ——管理型
不肯放弃的是按照自己的方式工作和生活，有自己决定何时及如何工作的组织中。——自主独立型
……
班级授课
个别教学
讲授法
讨论法

巩固新知识
布置作业
网上查找我国的就业状况
班级授课

巩固新知识

伊犁技师培训学院 伊犁州高级技工学校
教 案 首 页
课程名称
就业指导与创业教育
使用教材
《就业指导与创业教育》 主编：尚志平 高等教育出版社
授课专业/班级
1316Q电气1、3
授课时间
2015.4.1
周次/周学时
第 5 周
授课类型
理论课
模块与任务
（章）
第二单元 就业定位与途径
子任务（节）
第2课 就业途径
学时数
2

学
习
标
准

知识目标：学生明确就业方向，清楚就业途径。
能力目标：学会利用各种就业途径，提高就业成功率。
素质目标：引导学生广泛搜集就业信息，提升就业能力。
教学方法
项目教学法、观察教学法、直观演示法
教学条件与
教学媒体
教材、相关参考资料、黑板

教
学
过
程

师生互相问候；考勤。
检查复习
（提问调查学生的职业兴趣、性格及能力。）
集思广益归纳就业途径
学会搜集就业信息，建立广泛就业网络
（信息快抓住求职机会的案例）
课堂总结
布置作业

时间分配
3分钟
20分钟
60分钟

13分钟
4分钟
教学实施：
1、组织教学
2、检查复习
3、讲授新课

4、归纳汇总
5、布置作业
课后总结
对就业途径展开较好的讨论。
课后作业
归纳就业途径

授课教师： 赵春丽 系主任：

教 案

教
学
活
动
流
程

教
学
活
动
流
程

教学步骤与内容
教学组织形式
教学方法
达成目标
组织教学
1.师生互致问候。
2.考勤。
班级授课
提问法
吸引学生注意力
检查复习
职业兴趣、性格、能力，做SOWT分析
导入新课：
张华在校学习计算机专业，顺利完成 10 个月的实习后，马上就要毕业了，她性格活泼开朗，在学校时偏爱文化课，对专业课程的学习仅是刚刚通过，她比较喜欢参加体育运动并热心于校园文化活动，善于言谈，每次与同学交谈，自己讲话的时间要占交谈时间的80%以上，同时，她还喜欢时尚个性的服装。然而，对即将到来的毕业求职，张华毫无准备，一点儿头绪都没有。她该通过哪些途径求职呢？求职中她应该注意什么？怎样才能找到一份理想的工作呢？
班级授课

个别教学
提
问法
回顾旧知识，联系新知识。
讲授新课 第2课 就业途径
学生讨论从哪里能寻找招聘信息：
校园招聘会 现场招聘会 注意参加现场招聘会的策略
网络求职● 发挥网上求职的优势；注意网络求职的技巧
电话求职 邮寄简历求职 向实习单位求职● 做好心理准备
实习单位求职●

一、学校推荐就业 二、中介机构介绍就业
订单式就业
三、自主择业
城市自谋职业：到专业相关行业、企业就业；创办小企业；租赁、承包小型企业；灵活就业
乡镇自谋职业：创办小农场，创办养殖场，
异地就业：
班级授课
个别教学
启发式
讲解式
引导式
提问式
知识目标：学生明确就业方向，清楚就业途径。
能力目标：学会利用各种就业途径，提高就业成功率。
素质目标：引导学生广泛搜集就业信息，提升就业能力
巩固新知识做练习
总结本次课主要内容，并针对相应知识点加以巩固练习。
个别教学
讨论法

布置作业
班级授课

伊犁技师培训学院 伊犁州高级技工学校
教 案 首 页
课程名称
就业指导与创业教育
使用教材
《就业指导与创业教育》 主编：尚志平 高等教育出版社
授课专业/班级
1316Q电气1、3
授课时间
2015.4.8
周次/周学时
第 6 周
授课类型
理论课
模块与任务
（章）
第三单元 就业准备与方法
子任务（节）
第1课 就业准备
学时数
2

学
习
标
准

知识目标：帮助学生了解就业准备、学会制作个人求职资料。
能力目标：学会就业信息的收集和处理，制作个人资料。
素质目标：树立就业信心，在求职中灵活自如的应对。
教学方法
直观演示法、练习法、讨论法
教学条件与
教学媒体
教材、相关参考资料、黑板

教
学
过
程

师生互相问候；考勤。
导入新课
（讨论就业前有什么准备）
讲析新课
1、教师分析常见心理状态，做好就业心理准备
2、问答讨论出就业信息的搜集与处理的途径与方法
3、学生理解中的求职资料，教师讲解的准备工作
活动训练，提升能力
布置作业（个人资料的制作）
时间分配
5分钟
8分钟
34分钟

50分钟
3分钟
教学实施：
1、组织教学
2、导入新课
3、讲授新课

4、巩固新课
5、布置作业
课后总结
学生对就业准备充分认识，心理调整较好，课堂活跃。
课后作业
制作个人资料

讲授教师： 赵春丽 系主任：

教 案

教
学
活
动
流
程

教
学
活
动
流
程

教学步骤与内容
教学组织形式
教学方法
达成目标
组织教学
1.师生互致问候。
2.考勤。
班级授课
提
问
法
吸引学生注意力
导入新课

班级授课

个别教学
提
问
法
引起学兴趣，带入本门课程
讲授新课
第 1课 就业准备
（一）、就业的心理准备
1、认识自我：了解自我、适应自我、改造自我、成长自我、发展自我、实践
认识自我的几个方面
生理条件（性别、年龄、身高、长相、健康状况等）
心理素质（智力、技能、知识结构、情商、性格等）
社会资源（家庭与家族背景、人脉、可能的行业背景等）
2、自我发展：
自我意识、自我探索、自我认识（了解） 、自我成长、自我发展、自我肯定、 自我冲突、自我实现
3、自我发展与挑战自我
自我发展：做事按部就班、成功缓缓而来，不会有压力
挑战自我：违反本性，意图一步登天，也许会赢却可能失去更多
充满自信
真才实学，扎实的专业理论知识和较强的动手能力
挖掘潜能，提高职业能力
勇于面对，敢于竞争，大胆尝试
不怕挫折
客观认识挫折
认真分析受挫折的原因，调整职业目标，制定新的方案
二、就业信息的搜集与处理
（一）搜集内容(用人单位的基本情况、岗位的具体情况、应聘条件、招聘环节、相关法律规则与政策)
（二）搜集渠道
（三）搜集方法
（四）信息的处理
三、求职资料的准备

（出示一份简历学生观摩，教师讲解）
1、个人简历的格式与主要内容
一般有三种格式： o
表格式----以表格形式列出基本情况和学习、工作经历，使人一目了然。 o
时间顺序式---按年月顺序，列出学习、工作经历、条理清楚。 o
学习工作经历式-----根据需要选择列出学习、工作经历、充分表现自己的技能、品德。
主要内容 o
个人资料：姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、婚姻状况、身体状况、兴趣、 爱好、性格以及自己的联系方式等， o
学业有关情况：毕业学校、专业、学位、主要课程成绩、外语、计算机掌握的程度。 o
本人经历：大学以来的简单经历，主要是自己学习和担任社会工作经历等。 o
自我评价 o
所获荣誉：包括三好学生、优秀团员、优秀学生班干部及奖学金等方面所获荣誉。 o
本人愿望：根据自己的爱好、兴趣和特长，适合从事的工作。
简历写作的基本要求 o
有的放矢，根据阅读者创作简历； o
保证简历真实； o
突出工作经历和特长； o
确保不要出现任何拼写、语法、标点或者打印错误； o
措辞达意，得体合适。
3. 创作简历的注意事项
1） 真实；
2）全面；
3） 简练；
4）重点突出；
5） 语言准确；
6）评价客观；
7） 版面美观；
8）选用标准纸张。
推荐信的功能
使用人单位对求职者获得客观了解，有利于对求职者的素质进行综合分析，在众多求 职者中择优录用。 o
推荐信写作要点
语气热情诚恳，遵循实事求是的原则，多写被推荐人的优点，要充分肯定其成绩，推 荐信的篇幅不应过长。 o
精心组织正文内容
推荐信一般可含下列项目：被推荐人姓名、 通讯地址、专业、被推荐人优点及适合 的职位、推荐人姓名。
3.附件
附件是指能证实求职者在求职材料中所列出的各方面情况的原始证明材料。主要包括 以下内容： o
各种奖励证书的原件或复印件，各种实物性图片、影像资料等； 学习成绩单。这是毕业生大学几年学习成绩的证明，应由学校教务处填写、盖章； o
各种等级证书。如外语、计算机、会计等级证书复印件； o
参加社会实践、毕业实习的鉴定材料； o
有关科研成果证明，在杂志或报刊上发表的文章(数量较多的可选有代表性的 附 上)。
四、求职材料的装订 o
1.求职材料的装订顺序 封面；求职信；简历；推荐表； 在校期间学习成绩；其他证明材料。 o
2.求职材料的装订要求 o
求职材料封面及所有材料切忌歪斜。 o
求职材料中所有纸张大小应该一致。 o
求职材料中字体应一致，排版时行间距应一致。 o
求职材料中所有纸张应整洁、干净。 o
求职信材料在装入透明文件夹时切忌损坏，否则会影响求职材料美观。 o
切忌用松动的透明文件夹，以免求职材料脱落，造成散页、掉页。

班级授课

个别教学
启
发
式

讲
解
式

引
导
式

提
问
式

案例
讲析
知识目标：帮助学生了解就业准备、学会制作个人求职资料。
能力目标：学会就业信息的收集和处理，制作个人资料。
素质目标：树立就业信心，在求职中灵活自如的应对。
巩固新知识做练习
制作个人资料
个别教学
讲授法
讨论法

巩固新知识
布置作业
网上查找我国的就业状况
班级授课

巩固新知识

伊犁技师培训学院 伊犁州高级技工学校
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课程名称
就业指导与创业教育
使用教材
《就业指导与创业教育》 主编：尚志平 高等教育出版社
授课专业/班级
1316Q电气1、3
授课时间
2015.4.15
周次/周学时
第 7 周
授课类型
理论课
模块与任务
（章）
第三单元 就业准备与方法
子任务（节）
第2课、第3课
学时数
2
学
习
标
准

知识目标：学习必要的面试技巧，在实践中能调整并实现角色的转换。
能力目标：学习并掌握必要的面试技巧，分析自身存在的问题和面试中应该注意的问题。
素质目标：提升学生与人沟通的乐趣，在职场中能建立良好的人际关系。

教学方法
直观演示法、练习法、讨论法
教学条件与
教学媒体
教材、相关参考资料、黑板

教
学
过
程

师生互相问候；考勤。
导入新课
（播放求职视频，学生评价求职者的表现）
讲授新知识
1、面试的主要内容，面试前的准备
2、面试的技巧及注意问题
课堂训练
（基本的站姿、坐姿、走路的状态）
布置作业
（准备求职训练）
时间分配
5分钟
8分钟
44分钟

40分钟

3分钟
教学实施：
1、组织教学
2、导入新课
3、讲授新课

4、训练强化

5、布置作业
课后总结
面试训练积极，气氛很活跃。
课后作业
准备面试

讲授教师： 赵春丽 系主任：

教 案

教
学
活
动
流
程

教
学
活
动
流
程

教学步骤与内容
教学组织形式
教学方法
达成目标
组织教学
1.师生互致问候。
2.考勤。
班级授课
提
问
法
吸引学生注意力
导入新课
观看视频学生评价讨论
班级授课
个别教学
提
问
法
引起学兴趣，带入本门课程
讲授新课
第 2课 求职面试
一、面试的主要内容
仪表风度 求职动机与工作态度 知识和技能 其他

（二）面试前的准备
1、服饰
2、用人单位的有关信息
3、备齐资料
4、心理准备
淡化面试的成败意识——保持自信——保持愉悦的精神状态

着装准备

相关连接：
常见的问题分析
5、事先进行模拟训练
三、面试的技巧
1、面试礼仪
走进面试房的时机
握手要有“感染力”
递简历或者名片时，要把握时机
坐姿有讲究
始终保持用眼神交流
2、面试心态
平等——合作、友好——内敛 平等
3、面试语言及表达●
面试语言 要言不烦、一语中的、条理性、逻辑性、节奏感、流畅性
辩证的思维方式
面对提问稍作思考，不必急于回答
用实例说明自身的优点和独特能力
4、推销自己的技巧
树立良好的第一印象 把握机会 用行动
四、注意事项
面试后的信息追踪 自我审查

班级授课

个别教学
讲
解
式

引
导
式

图
解
式

提
问
式

讨
论
式

实
践
法

知识目标：帮助学生了解求职面试、就业后的心理调试等有关知识。
能力目标：学习必要的面试技巧，在实践中能调整并实现角色的转换。
素质目标：提升学生与人沟通的乐趣，在职场中能建立良好的人际关系。

巩固新知识做练习
通过学习，是同学们了解面试的一些技巧

班级授课
个别教学
讲授法
讨论法

巩固新知识
布置作业
每位同学写一份不少于200字的自我介绍
班级授课

巩固新知识

伊犁技师培训学院 伊犁州高级技工学校
教 案 首 页
课程名称
就业指导与创业教育
使用教材
《就业指导与创业教育》 主编：尚志平 高等教育出版社
授课专业/班级
1316Q电气1、3
授课时间
2015.4.22
周次/周学时
第 8 周
授课类型
理论课
模块与任务
（章）
第三单元 就业准备与方法
子任务（节）
面试训练
学时数
2

学
习
标
准

知识目标：学生学会认识自我，充分感受正式面试的压力和紧张气氛，熟悉并体验面试现场的情境。掌握基本的面试礼仪和技巧。
能力目标：提高表达能力和临场应变能力，明确目标和努力方向，为将来就业面试打下良好基础。
素质目标：熟悉并体验面试现场的情境，提高学生对职业生活的兴趣。
教学方法
直观演示法、练习法、讨论法
教学条件与
教学媒体
教材、相关参考资料、黑板

教
学
过
程

师生互相问候；考勤。
检查复习
（广泛提问面试考察的主要内容）
课堂练习面试模拟
1、(抽两名学生当面试官，5-6名学生当求职者，依据招聘启事，应聘相应的岗位。)
2、学生讨论面试中的问题，教师归纳注意事项，总结学生表现
3、讲析就业后的心理调适
评价与矫正
布置作业
时间分配
5分钟
8分钟

70分钟

14分钟
3分钟
教学实施：
1、组织教学
2、检查复习

3、模拟训练

4、评价与矫正
5、布置作业
课后总结
学生积极练习面试，讨论活跃。
课后作业
写今天学生面试的感受

讲授教师： 赵春丽 系主任：
教 案

教
学
活
动
流
程

教学步骤与内容
教学组织形式
教学方法
达成目标
组织教学
1.师生互致问候。
2.考勤。
班级授课
提
问
法
吸引学生注意力
导入新课
出示招聘广告：

班级授课

个别教学
提
问
法
引起学兴趣，带入本门课程
讲授新课

活动内容：模拟面试

招聘启事
现招聘两名美容师，工资2000—3000元，3名美容顾问、工资3000-5000元，有餐补，面试。

君凯悦美容会所
2014年5月12日

招聘启事
现招聘3名配菜师、工资3000元，4名打荷工，工资2800元，1名水台，工资2800元，包食宿。面试。

双辰大酒店