2015高考语言表达题的复习策略和方法.doc

2015高考语言表达题的复习策略和方法单县一中 霍灿高考语文五战场，十八罗汉九金刚。 战果辉煌精练讲 ，力争每仗打漂亮。五战场：论述类文本、古诗文阅读、现代文阅读、语言文字运用、写作。语言表达运用是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵转的一片风景。题型年年有新，命题灵活多变，花样迭出，每年都会有一些赏心悦目的新鲜题目，是高考中的变脸王。试题内容虽然年年有新，稳中有变，但万变不离其宗，把握好语言表达运用题，对于高考整体备考的成功都具有重要意义。如何应对这类综合性极强的题目，下面我想结合近几年高考试题，浅谈一下语言表达题的复习策略和方法，其中有一些是个人的观点，仅供大家参考。考试说明语用题考点要求（1）扩展语句，压缩语段（2）选用、仿用、变换句式（3）正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问 （4）语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体九种题型一、扩展语句型 二、压缩语段型 三、句式变换型 四、仿用句式型 五、修改语病型 六、语言连贯型 七、图文转换型 八、简明得体型 九、准确鲜明生动型一、高考语言表达题特点1、注重实用性，选材多来自现实。 高考语言表达题的话题和运用的材料多来自校园生活、社会生活以及与为人处世密切相关的领域，新鲜活泼，丰富多彩，较少书卷气。很难通过事先背诵或猜题押题去应付。 从今年的高考试题看，扣准时代脉搏，透视社会热点成为语文学科高考命题的重要特色。如【2014山东卷】的第16题“弘扬社会主义核心价值观，团中央发起了“青年好声音”网络活动”。【2014重庆卷】的第21题“概括雾和霾的不同点和相同点”。【2014辽宁卷】第17题“您希望开设礼仪教育的课程吗”。【2014大纲全国卷】第20题的“2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出”。 【2014安徽卷】第19题“我国正在建造的大型射电望远镜的图片和文字材料，是某所中学科技节期间一块展板上的内容。以解说员的身份，向前来参观的同学作介绍”。实用性主要表现在它的操作性强。它不是识记、理解那种接受性的，而是表现性的，并且技能性强，不同的题目有不同的特点，有不同的特殊要求，光是理解题意还不够，需要考生训练有素，熟能生巧。它和作文的表达也很不相同，没有那么大的自由度，而是专题性的，有明确的具体要求和考点，在语言表达上既能展示考生的个性,又能展示考生的综合运用语言的能力。如2014年高考辽宁卷:【2014辽宁卷】17阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容（不得出现数字），使上下文语意连贯。（6分）（1）您希望开设礼仪教育的课程吗？A非常希望 B希望C不希望D无所谓（2）您认为礼仪教育的承担者应该是（多项选择）A家庭 B学校C社会 D以上都是调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中 。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中 ；同时也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求， 。【答案】（6分）多数希望开设礼仪教育课程；多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担；学生比市民更加强烈。这道题首先要求考生读清图表的标题注释，明确调查对象、调查内容，然后分析数据变化，最后根据题目要求进行总结推断得出结论。对表格的阅读不仅要从左到右,还要从上到下,通过对数据的对比了解变化趋势，分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结论, 综合分析三个角度:横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。这道题要求考生要有读图表源信息的能力，观察认读的能力，分析理解的能力，归纳概括的能力，文字表达的能力。2、考题呈现综合化，关注思维能力。高考题型的设计往往不是一题突出一个考点，而是一题综合了多个考点，加大了试题的难度。它往往可以考查学生的语（语法）、修（修辞）、逻（逻辑）、文（文字表述）等全方位的语文能力。另一方面试题考的是语言表达能力，但语言与思维密不可分，语言表达与认识能力密不可分，言语的内容和表达形式密不可分。需要调动学生的生活体验、逻辑思维、形象思维、联想和想象等诸多方面的能力。如2014年新课标1第17题，“某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯”。如2014年新课标2第17题“某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写段话”。本题考查的是扩展语句，图文转换及语言表达准确连贯等方面的综合能力。17【2014课标全国卷1】下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）【答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记，记录考察情况。（内容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。总数超出要去，酌情扣分）考查的是扩展语句，图文转换及语言表达准确连贯等方面的综合能力。17【2014课标全国卷2】下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写段话，要求内容完整，描述述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分)【答案】本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。考查的是扩展语句，图文转换及语言表达简明、连贯、得体、准确等方面的综合能力。星3、题型新颖多变，紧跟时代步伐 近年高考考到了求职信、开场白、解说词、礼貌用语、展板文字说明、文学点评、补写电影脚本、拟写对联、专家访谈、文学形象介绍、填写稿件编审意见、拟写广告语、编写手机短信、创作节目串联词、拟写欢迎词、拟写主题口号、修改请柬等题型，无论是内容还是样式都与时代生活息息相关，逐步向口语表达发展，给广大考生提供了展示自我语言应用能力的空间，显得鲜活而灵动。如【2014湖北卷】21. “高一年级将举办读论语，谈交友读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。请写一则赠言，用以印制书签。” 【2014浙江卷】6“根据下面的内容，拟写信的正文”。 【2014湖北卷】21. 高一年级将举办“读论语，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。请写一则赠言，用以印制书签。要求：紧扣活动主题； 必须原创； 语言表达简明、得体 ；不超过30字。(4分)这道题是既要联系必修之阅读，又要联系必修之名著导读，而“读论语，谈交友”这一主题又将对论证对儒家的认识聚合于一点，既开放又收拢。书签上的赠言不仅要内容健康、有激励性，而且要语言雅正。【2014浙江卷】6根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过90字。（4分）张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用XX代替。尊敬的张先生：您好！此致敬礼！ 店主：XXX X年X月X日【答案】示例：由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址是XXXX，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。4、彰显文化内涵，重视传统文化语言运用题的材料有着丰富的文化内涵，显示出对传统文化的重视。【2014山东卷】的第18题“用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联”。如【2014四川卷】第19题 “为展示“走进汉字历史，探究自行变化”的研究性学习成果，请给下面的汉字字形演变表配写一段说明性文字，介绍汉字习性的演变特点。” 【2014湖北卷】的第20题“下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。“【2014湖北卷】的第22题“右边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。”这些语言运用题极具审美情味，渗透着浓郁的艺术气息，求考生具备一定的艺术修养和审美能力，很好地体现了“语文即生活”的理念。育【2014四川卷】 19为展示“走进汉字历史，探究自行变化”的研究性学习成果，请给下面的汉字字形演变表配写一段说明性文字，介绍汉字习性的演变特点。要求：至少答出两个特点；语言准确、简明、连贯；不少于40字。（4分）【答案】汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字来看，小篆以及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。解答该题，不仅要按要求列出汉字变迁的特点，同时还需要距离分析，才更容易得满分。新的高考政策变化中，明确提出了学生要加强传统文化的传承与发扬。所以今后考生应当多了解传统文化、多掌握一些中华文化中的精髓，以提高自己的人文素养。【2014湖北卷】20.下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求：形义描述合理；押韵。(4分) 二人排齐向右站 左人正立右倒画 亲密并列肩比肩 人形颠倒表变化【答案示例】一人前行一人后，后人跟着前人走（从） 二人站立背靠背，字义相背可意会（北） 本题是引中国传统汉字入卷，对语文知识与能力的综合考查，既关涉到中国汉字的相关知识，如“象形”“会意”等，又关涉到语言形式的押韵，还有整句的形式及精要的表达。22. 右边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：必须原创； 运用比喻、比拟两种修辞手法；不超过60字。(4分)【答案示例】（1）奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄疾如风。（2）哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；啸啸长嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，一往无前。这道题引中国传统书画入卷，解答时不仅可用文，还可用诗，这似乎传达着一点什么。“你心中的奔马”可以是草原上奔驰的骏马，也可以是人们心中的神驹，其关键是要有奔腾的气势。二、2007年至2014年山东高考语言表达运用题考点分布时间考查内容2010年压缩语段题。仿写语句题。语段改错题。2011年衔接连贯题。情境得体表达题。图文转换题。（简明表达）2012年仿写语句 。压缩语段 。语段改错（得体表达）。2013年衔接连贯题。仿写语句题。压缩语段题。2014年 压缩语段题。图文转换和正确运用常见的修辞手法语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 综观山东省近五年来语言运用题的命题情况，基本上是保留前一年两个类型的基础上变新一个，仿写、压缩、图文转换、语言简明连贯得体、依然是复习备考的重点。三、语言表达与应用题的复习备考策略1、分析命题特点，研究命题类型变（创新点）， 情景材料的变化，命题角度的变化，载体样式的变化。不变（考点）命制方向:能力、素质立意为先，语言表达为本。考查的知识点与能力点“不变”。我们备考的总原则是：抓住根本，以静制动，以不变应万变。复习重点分语言概括类（压缩新闻、概括主要内容、给事物下定义、提取关键词），图文（图）表转换类，口语交际交际类（说话简明、得体、连贯），活动参与类（倡议活动、主题访谈、话题辩论、活动设计、景点介绍、材料探究等）四专题复习。2.精选试题练习,规范语言表达重视每次练考题的精粹性，题目的选择。主要是以高考题为主，要求老师讲清高考题的特点，要求学生注意归纳和类推。复习过程中，一定要训练学生的审题能力和灵活思维能力。因为语用题的生活性时代性思想性文化性相揉合的特点太强，所以，必须训练面对题目时的判断力，提高学生分析已知，推断未知，综合信息的水平。如我们刚模考的2015潍坊一模卷第17题，句子重组问题，这道题学生得分极低，原因是学生把重组句子和短句变长句混淆了，把这个句子变成长单句了。附17（2015潍坊一模）请以“社会承传”为开头重组下面的句子，可增删个别词语，但不得改变原意。(4分) 赵孟頫的墨迹显露出多重人格结构的聚合，这种现象虽然与“融汇百家而了无痕迹”的观点相悖，却清楚地显示了个体人格受制于社会承传这一文化特征。这类题的解题原则是：不改变原意，句子无语病这类题的解题思路：弄清句间关系，分析句中地位，明确调整方向，增删个别字词，衔接连贯语意通顺。所以要讲清这类高考题的特点，要帮助学生学生学会归纳和类推。3.重视方法引导，增强复习效果。各类语言知识的积累，技巧的掌握都是有法可循的，并不是老虎吃天无处下爪。这一点从大的指导原则上讲，着重表现在复习课的精巧设计、学生复习中对“学与练”“学与思”“学与用”等关系的科学处理、各类语基知识广博化深厚化过程等几个方面。如在复习语言表达专题描述画面内容时：描述画面内容【母题原题】17【2014年高考山东卷】下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字（4分）【答案】微风抚摸着孩子的面庞，阳光洒下一片和谐，不远处草地树木闪着翠绿。孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽放的花朵，他快乐地托起温顺的小兔子，轻闭双眼用鼻尖触触它那毛茸茸的嘴巴。【命题意图】这是一道图文转换的题目，考点为语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，能力层级为表达运用E。山东卷考这种题已不是第一次，08年曾考刘璇的动作的描述。这类题目考核的重点是对画面内容的描述，注意是描述不是概括，一般要求要运用修辞，是综合考核语言运用能力的一道题目。【得分要点】答题时首先要明确的找到图片中的要素，主要是图案、色彩、人物的动作、表情等，不要遗漏。如此题的小兔子、小孩、树木、黄绿、欢笑。注意隐含要素的挖掘，如此题的阳光、微风是通过孩子的头发的色彩和形状展现。表述时注意修辞，往往修辞要在景物描写和人物的神态上下功夫。如此题可表述为“微风抚摸着孩子的面庞，阳光洒下一片和谐”运用比拟和比喻，“笑靥像一朵安静绽放的花朵”，也是运用比喻的修辞。描述时注意顺序和主题的突出，最后注意表达的准确、形象。【变题1】右图是一组真实的照片。二十年前奶奶推着孙子，20年后孙子推着奶奶，照片拍摄于同一个地点。请紧扣画面细节，续写下面一段话，不超过100字。（ 5分）时间都去哪儿了，二十年匆匆而过，我长大了，您却老了。【变题2】36、（14届天津红桥区高三一模）下面是某电视台在枯树的风骨节目中展示的枯树图片，请你为它配上一段文字。要求展现出枯树的骨气，有描述有评议，至少用一种修辞手法，不少于80字。(6分)【变题3】请仔细观察下面这幅图画，以芽为主体，描绘发芽的过程，抒写发芽的心情。要求：1以心理独白的方式；2使用至少两种修辞手法；3想象合理，立意突出；4不少于200字。4、重视社会热点，关注创新题型 从近几年高考语言表达题来看，新题型中有“文化”与“地域”特色，突出了其中的个性参与，更加强调了与现实的契合度，注意表述人称与场景的切换，特别注意了交际运用。(1)深入理解新课程标准，树立“与生活应用相结合”的大语文观念(2)将限制与开放结合起来，在规定的区间中灵活创新(3)做到思维语言两不误，在综合题型中显身手。四、 复习备考建议 冲刺阶段重在精点精练，在导、练、测上下实功：导出水平、练出速度、测出改进的问题。精点：老师要点的深入浅出，学生要学的浅入深出。点万不可深入深出，浅入浅出；蜻蜓点水，水过地皮。虽不能一语中的、句句珍贵，却不要费时耗力、浮浅浪费。 精练：盲目滥练一百遍，转了一圈回原点；梦里走了千百回，醒了还是在床上。以上是我们学校语言表达题备考的一些粗浅做法，不当之处敬请各位同仁批评指正。12