七年级生物上册 4.1 细胞分化形成组织教案 北师大版-北师大版初中七年级上册生物教案.doc

4.1 细胞分化形成组织
【学生分析】：学生通过在第三章的学习已经知道，细胞是生命活动的基本单位，通过这节课的学习，要让学生明白细胞分化的意义，并让学生进一步熟练掌握使用显微镜的操作技能，培养学生的动手操作能力。
【教材分析】：本节内容从知识的角度看，主要是细胞分化和组织的基本概念，人和动物的基本组织，植物体的基本组织等内容；从学生活动看，主要是观察人体基本组织的永久切片。在教学过程中应该把重点放在学生观察方面上，通过观察让学生能切实体会所学内容，并在学习中学会思考，从而深刻掌握所学的知识点。
【教学目标】：
1、 知识与技能：
（1）了解细胞分化形成组织
（2）理解组织的概念
（3）识别人体和动物的四种基本组织的细胞特征
（4）说出绿色开花植物的主要组织
2、过程与方法：
（1）通过观察归纳出陈述性知识
（2）培养概念内化能力
3、情感态度与价值观：
小组合作、讨论交流、口头表达能力的培养
领悟结构和功能相互适应的重要原理
★重难点及关键：
1、重点：细胞分化、组织形成概念的掌握
2、难点：人体和动物的四大基本组织的细胞特征、功能及功能与结构的相互适应
3、关键：通过大量感性素材，让学生体验到细胞如何分化、如何形成组织，各组织结构和功能相互适应
【教学策略】
▲创设情景：观看图片展示动物由1个细胞分裂、分化发育成生物体的过程，吸引学生兴趣、提供感性素材让学生很自然的体验到细胞通过分化形成细胞群，达成“了解细胞分化形成组织”的教学目标。
1、识别自己身体的某一部位属于何种组织，例如，肌肉主要是由肌肉组织构成的；
2、识别人体的四种基本组织的细胞特点；
3、说出绿色开花植物的主要组织；
4、学会使用显微镜观察人体四种基本组织。
课时安排 1课时。教学方法
讨论、观察、练习
【教学过程】
复习：1、简述细胞分裂的基本过程；
2、细胞分裂的结果是什么？
生物体生命活动的基本单位是什么？一个成年人大约由60万亿个细胞组成，而人是由一个细胞——受精卵发育而来的。一个细胞是怎样变成60万亿个细胞的呢？（回答：略。）
通过细胞分裂，可以使细胞数目增多，但细胞分裂的结果是一个细胞变成两个相同的细胞，而组成人体的细胞都一样吗？（回答：略。）引出分化及分化的概念。
1、分化的概念 分化是指分裂后的细胞在形态、结构、功能上向着不同方向变化的过程。
2、组织的形成 （1）组织的概念、形态相似、结构相同具有一定功能的细胞群叫组织。 （2）动物组织及功能
学生观看人体四种基本组织的装片，并完成下表：
完成表格——

主要结构特征
主要分布位置
功能
举例
上皮组织
细胞排列列紧密，细胞间质少

结缔组织
细胞间质发达

肌肉组织
主要由肌肉细胞构成

神经组织
主要由神经细胞构成

主要结构特征主要分布位置功能举例
上皮组织细胞排列紧密，细胞间质少覆盖在体表或体内管腔的内表面保护口腔上皮、皮肤的复层上皮
结缔组织细胞间质发达广泛多样血液、淋巴、韧带、脂肪、软骨、骨等
肌肉组织主要由肌细胞构成分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处收缩，引起运动心肌、骨骼肌、平滑肌
神经组织主要由神经细胞构成脑、脊髓以及时间、神经中接受刺激、产生和传导兴奋脑和脊髓中的神经组织
上面讲的是动物细胞的分化及组织的形成，植物细胞是怎样分化的呢？学生看P60图4-2并简要说明各种组织的特点，然后教师分析并小结。
①保护组织：具有保护作用如叶的表皮
②输导组织：具有输导水分、无机盐和有机物的作用，
如根、茎、叶中的导管可把水分、无机盐从根向叶运输；筛管可把叶光合作用产生的有机物问向根等运输
③基本组织：具有营养作用如叶肉果细胞中具有叶绿体，可进行光合作用
④分生组织：具有分裂能力如茎的顶端，根的尖端
学生观看植物体的主要组织的装片
课堂作业 （讲评）P61思考与练习1、2、3题
（1）上皮组织——呼吸道内表面、消化道内表面、皮肤的表皮 结缔组织——血液、骨骼 肌肉组织——骨骼肌
神经组织——脑、脊髓
(2)①不对。纤维状结构主要是输导组织，主要起输导作用和支持作用。②对。叶片的主要功能是进行光合作用，制造营养物质，因此属于营养组织。③不对。上皮组织既可以分布在体表，也可以分布在体内消化道或血管内壁上。④对。辣椒的果肉主要是储存营养物质的，属于营养组织。⑤对。植物体内根、茎、叶、花、果实、种子内部都有输导组织，这些输导组织在植物体内构成一个连通的系统。
（3）因为在古树的茎尖、根尖以及茎的树皮内都有保持分裂能力的分生组织，分生组织能不断地进行细胞分裂和细胞分化，使得植物体仍能保持生长的能力。
布置作业 《一课三练》
【教学反思】
通过本节的学习，学生对人体的构成有了初步的认识，对植物的一般结构层次有一定的印象，对后面的学习打下基础。
【板书设计】
第1节 细胞分化形成组织
一、组织的形成及概念
二、人和动物的基本组织——活动“观察人体几种常见的组织”
三、植物体的主要组织