资源描述
世界最大的黄土堆积区——黄土高原
备课班级
八年级
上课时间
执教人
课题： 世界最大的黄土堆积区——黄土高原
课时
第二课时
教学设计
课 标
要 求
1．举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
2．根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。
教
材
及
学
情
分
析
教材分析：本节课教材包括“严重的水土流失”和“水土保持”两部分内容。1、通过分析黄土高原水土流失的原因及其危害，进而认识区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。2、认识黄土高原水土保持和生态环境综合治理的措施与对策及成功经验，进而培养学生的环保意识。
学情分析：学生在生活中感受过水土流失的现象，但是缺乏分析思维和探究意识。
课
时
教
学
目
标
1．读图分析造成黄土高原水土流失的原因，并讨论由此导致的严重后果。
2．通过资料，分析黄土高原自然灾害频繁的自然原因和人为原因，并了解相应的环境保护与资源开发的办法和经验。
3. 欣赏自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。培养正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。
重点
黄土高原水土流失的原因、危害。黄土高原水土保持的措施。
难点
黄土高原水土流失严重的原因和水土保持措施。
提炼课题
分析黄土高原水土流失的原因
教法学法
指导
分析归纳法、讨论探究法
教具
准备
多媒体课件
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
新
课
思考水土流失的原因
我们知道高原的特点是边缘陡峭、内部平坦，但黄土高原的地表却是千沟万壑、支离破碎的样子。造成这种状况的主要原因是什么？（学生：水土流失）那造成黄土高原水土流失严重的主要原因有哪些呢？
通过问题导入，激发学生的探究欲望。
教
学
过
程
探究黄土高原水土流失的原因和危害
分析归纳黄土高原治理水土流失的方法。
引导学生读图思考并分组讨论。（重点从植被覆盖率、坡度、夏季降水、人口、工农业活动等方面来分析。）
课件展示黄土高原水土流失严重的原因：
一、土质疏松，多孔隙，许多物质易溶于水。（土壤）
二、地表裸露，缺乏植被保护。（植被）
三、夏季降水集中，且多暴雨。（降水）
四、人多地少，开发历史悠久，长期的过度开垦、过度放牧导致生态环境恶化。（生产活动）
五、修路、采矿等活动破坏地表。（生产活动）
总结：黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一，造成这里水土流失的原因，我们要从自然原因和人文原因两方面去探寻。这给我们一个很重要的启示，就是在分析其他区域环境问题时，要从多方面来思考，这样才能全面地看问题。
引导学生思考黄河的泥沙来自哪里？会造成哪些危害？
总结：严重的水土流失，带走了地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化；泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成了巨大困难。
黄土高原的水土确实很难保持，但生活在黄土高原的人们已经认识到，要使社会、经济得到可持续发展，必须加强生态建设，改善环境，并且确实摸索出许多成功经验。
引导学生总结：
①生物措施：植树种草。
②工程措施：建梯田、修挡土坝。
③合理安排生产活动：例如，陡坡地退耕还林还草，合理放牧。
④人口措施：实行计划生育。
通过分析、讨论等探究活动，了解黄土高原水土流失的原因和危害，培养学生的探究能力。
通过归纳黄土高原治理水土流失的措施，培养学生的分析归纳能力。
小
结
结合板书共同归纳整理黄土高原水土流失的原因、危害及治理措施。
板
书
设
计
一、 水土流失的原因
自然原因：地形、气候、土壤、植被
人为原因：
二、 水土流失造成的危害
三、 治理水土流失的有效措施
作
业
设
计
学案第六章第三节
1、基础知识梳理第4，5，6题
2、课堂达标训练3--7题
3、（选做）综合能力提升题。
教
学
反
思
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