八年级生物上册 第四单元 第二章 第三节“鸟的生殖和发育”教学设计 （新版）济南版-（新版）济南版初中八年级上册生物教案.doc

“鸟的生殖和发育”教学设计

作者姓名

学校

学科
生物
年级/班级
八年级 
教材版本
济南版
课时名称
《鸟的生殖和发育》 
上课时间

学生人数

单元背景
单元学习概述
本节内容是生物《课标》“生物的生殖、发育与遗传”这个一级主题中第二个二级主题“动物的生殖和发育”中的内容。“动物的生殖和发育”这个单元主要由“昆虫的生殖和发育、两栖动物的生殖和发育、鸟的生殖和发育”三节内容组成。本章学习中，除了掌握这几类动物的生殖和发育特点外，还要注意培养学生的观察与实践操作能力，让学生养成保护环境、爱护动物的意识，关注生物的生殖和发育与人类生产、生活以及环境的关系。
本节内容是在学习昆虫和两栖动物的生殖和发育特点的基础上，让学生进一步了解更高一级的鸟类是如何摆脱水的限制，具有与陆地及飞行生活相适应的生殖发育特点。学完本部分内容将三节内容进行总结归纳，其中渗透着生物在进化过程中由“低等到高等、简单到复杂、水生到陆生”的进化趋势，为学生学习八下“生物的进化”奠定基础。也符合学生学习的认知规律。因此本部分内容的学习安排是恰到好处的。本节内容主要包括两部分内容：鸟的生殖和发育过程、鸟卵的结构和功能。  
课时设计说明
本节课针对教材特点和学生的认知规律，以“自主性、探究性、合作性”为课堂学习的三个基本维度，以培养学生的科学素养为指导，以侧重科学方法教育为目标，在了解和利用学生原有经验的基础上，积极引用和拓展，使教学过程顺应学生的认知规律，创造实践条件，教师及时引导，让学生真正在 “ 做中学”，从而有效地促进学生生物学基本概念的建构和情感、态度、价值观方面的健康发展。
本节课设计了“图片欣赏”、“朱鹮的一生”影片、动手实验“观察鸟卵的结构”、“记忆挑战”、“畅所欲言”、“技能训练”、“开拓视野”、“思维拓展”“盘点收获，提出疑惑”等环节，使学生在欣赏、快乐中学习，使学生的思维在学习中层层递进，在愉快中收获。 

学情分析
本节内容所涉及的鸟类是与生活密切联系的，也是学生熟悉的生物。实验材料用的鸡蛋，也是同学们常见的一种鸟卵，贴近生活，增添情趣，在学习时有利于学生快速进入学习状态。同时，安排堂上练习，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较和分析问题及解决问题的能力。 

学习目标
知识目标：
1.明确鸟的生殖发育过程的几个阶段。
2.记住鸟卵的结构并明确各部分作用。
3.了解早成雏、晚成雏的区别。
4．理解、归纳鸟的生殖发育特点。
能力目标：
培养创新能力、动手操作能力和观察能力;培养自主学习、合作学习和分析问题及归纳概括问题的能力。
情感目标：
感悟父母养育儿女的艰辛;树立爱鸟、护鸟意识，培养爱护动物、热爱生命的思想情感。 
教学重难点及解决措施
重点：鸟的生殖发育过程的几个阶段、鸟卵的结构及各部分作用是重点；
难点：通过比较早成雏和晚成雏的生活环境，深入理解生物对环境的适应具有普遍性；通过与两栖动物比较出现的一些复杂的繁殖行为，能够深入理解鸟类比两栖类更适应陆地生活的特点（鸟卵大, 有硬壳；供更多营养和水,保护；受精、发育过程脱离了水的限制）。 
教学过程（可续行）
学习活动
学生活动
教师活动
教学评价及技术应用 
导课
欣赏、投入学习
1.伴随悦耳的鸟叫声，播放6幅美丽的鸟的图片。
2．联系前面所学两节内容，及鸟类是生物圈的生物之一，且要通过繁殖来繁衍后代导入新课。
“鸟叫声”的声音文件，6幅美丽的鸟的图片。 
鸟的生殖和发育过程
观看、思考、朗读、回答
1.播放“朱鹮的一生”录像。
2．播放“杜鹃的生殖”录像。
3.幻灯片图文展示：白居易的《燕诗》：“......须臾十来往，犹恐巢中饥；辛勤三十日，母瘦雏渐肥......”。
1.放映两段录像。
2. 体会“母亲哺育后代的艰辛”，达成感悟父母养育自己的艰辛，及热爱生命的情感目标。
鸟卵的结构
实验“观察鸡卵的结构”
以小组为单位，在组长的统一带领分工下，按老师安排的任务、实验要求、实验注意事项，各小组自己创新用最好的方法，在老师限定的时间内，如何进行分工、如何更快、高质量地完成实验动手操作、观察任务，并做好记录，最后交流各小组的实验方法，评选实验优秀小组
老师不再演示，但安排实验任务要明确，及实验要求及注意事项要更具体，如何分工、高质量地完成实验让各小组自己动脑思考并创新
鸡卵、镊子、解剖剪、解剖盘、培养皿、餐巾纸等实验工具。
达成培养学生创新能力、动手操作能力和观察能力的目标
鸟卵的结构名称及其作用
独立记忆，小组间同号PK（挑战）
组织、协调
学生通过竞争、合作学习，记住鸟卵的结构及其作用；培养竞争、合作意识。
鸟卵体积与孵化期长短的关系
分析表格中的数据，得出结论
协调、点拨
技能训练
早成雏和晚成雏
特点
观察雏鸡和雏雀图片，填写表格中各自的特点
点拨
达成培养学生的观察能力的目标
种类及对人类的益处
观察早成雏和晚成雏的图片，晚成雏育雏期间消灭虫的数量等数据分析
播放图片、点拨
开拓学生的视野，达成爱护益鸟的情感的目标
鸟类生存与生活环境相适应
观察图片：早成雏和晚成雏的巢，分析
播放图片、点拨
拓展学生的思维，达成培养学生合作学习和分析问题的能力。
鸟的生殖和发育特点
1.回顾昆虫、两栖动物的生殖发育特点；归纳鸟类的生殖和发育特点；比较三种动物的生殖和发育特点
2.用自己喜欢的方式（知识树或思维导图或表格等），概括本节课的知识网络。
协调、点拨
达成培养学生分析问题及归纳概括问题的能力。
课后反思
1.经过两轮的讲课和修改，本节课的节奏更紧凑。
2.上课时老师的点拨更精了，留给学生思考和创新、动手的时间更充足了。
3.任何一节课要上好，都必须经过再三的斟酌和打磨，“只要功夫深，铁棒磨成针”。在以后的备课中，自己要更深入地钻研教材，钻研课标。 
点评
朱美蓉：1.每一节课都要用功夫去钻研，要不断地思考、创新，方可打磨成一节成熟的好课。 
2.重、难点知识就要做到重点突出地处理、重点突破。
卜玮玮： 1.重、难点处理、突破的恰到好处。
2.时间分配更合理了，学生活动既合适又培养了学生的创新、动手操作等能力。
 闫维彩：1.上课节奏紧凑、时间分配合理、恰当。
2.学生的创新能力、动手操作能力、观察、分析和归纳问题的能力、概括知识等各种能力得到了更好地培养。
3.情感目标达成恰到好处。