反问句与陈述句之间的转换-.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学语文,S,版六年级综合复习,反问句与陈述句的转换,潭头交通希望小学 李延伟,1,反问句,与,陈述句,的互相转换,2,例：,1,、这难道是中国的领土吗？,认识反问句和陈述句,2,、这难道不是中国的领土吗？,（肯定反问句）,（否定反问句）,注：,反问句,分为,肯定反问句,和,否定反问句,不,反问句就是明知故问，反问句的答案就是这句话的意思,。,3,例：,1,、这支笔是小明的。,2,、这支笔不是小明的。,不,（肯定的陈述句）,（否定的陈述句）,注：陈述句也分为,肯定句,和,否定句,。,陈述句,就,是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写时句末有句号，而在朗读时则用降调的语气。,4,一、反问句,改为,陈述句,5,1,、,删,：删去反问词（,怎、怎能、怎么、难道、哪里,等等），有的句子可适当再加上“,很,”“,都,”等，使句子表达的意思更准确。,2,、,看,：看句子里的有没有否定词“,不,”，有的给删去，没有的给加上。,3,、,变,：删去反问语气词（,吗、啊、呢,等等）。变“,？,”为“,。,”。,反问句,改为,陈述句,6,反问句,改为,陈述句,：,例如：,我们,怎能,忘记老师的谆谆教导,？,我们,不,能忘记老师的谆谆教导,。,7,1,、,删,：删去反问词（,怎、怎能、怎么、难道、哪里,等等），有的句子可适当再加上“,很,”“,都,”等，使句子表达的意思更准确。,2,、,看,：看句子里的有没有否定词“,不,”，有的给删去，没有的给加上。,3,、,变,：删去反问语气词（,吗、啊、呢,等等）。变“,？,”为“,。,”。,反问句,改为,陈述句,8,练习：,1,、那浪花所奏的,不,正是一首欢乐的歌,吗？,2,、这里的景色这么美，,怎能不,使我们流连忘返,呢？,3,、这点小事，,难道,还要妈妈担心,吗？,那浪花所奏的正是一首欢乐的歌,。,这里的景色这么美，使我们流连忘返,。,这点小事，不要妈妈担心,。,9,二、陈述句,改为,反问句,10,1,、,添,：添加适当的反问词（,怎、怎能、怎么、难道、哪里,等等）。,2,、,看,：看句子里的有没有否定词“,不,”，有的给删去，没有的给加上。,3,、,变,：添上反问语气词（,吗、啊、呢,等等）。变“,。,”为“,？,”。,陈述句,改为,反问句,11,陈述句,改为,反问句：,例如：,我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。,我们,难道,能因为学习任务重而不参加体育活动,吗？,12,1,、,添,：添加适当的反问词（,怎、怎能、怎么、难道、哪里,等等）。,2,、,看,：看句子里的有没有否定词“,不,”，有的给删去，没有的给加上。,3,、,变,：添上反问语气词（,吗、啊、呢,等等）。变“,。,”为“,？,”。,陈述句,改为,反问句,13,练习,:,1,、这幅画是我们班彩颖画的。,2,、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。,3,、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。,难道,这幅画,不,是我们班彩颖画的,吗？,父母含辛茹苦地把我们养大，,难道,我们应该伤他们的心吗？（父母含辛茹苦地把我们养大，,我们,怎么,能伤他们的心,呢？,）,对于少数同学不守纪律的现象，,难道,我们能不闻不问,吗？,（对于少数同学不守纪律的现象，我们,怎能,不闻不问,呢？,）,14,再 见,15,