资源描述
第二节 植株的生长
教学目标：
知识目标：
1.通过实验观察和描述根的生长和枝条发育的过程。
2.运用调查、访谈等方法，了解无机盐与植物生长的关系。
能力目标：
通过调查或访谈，学会与他人的交流，并能有意识地应用于自己的学习和生活当中。
情感目标：
1. 通过合理施肥的学习，对学生进行环保意识的教育。
2.通过调查与访谈，学会与他人交际，形成良好的人际情感。
3.通过植株生长过程的学习，向学生渗透事物发展变化的观点。
教学重点：
1.根尖永久装片的观察。
2.芽与枝条对应的发育关系。
3.植物生长所需无机盐的探测。
教学难点：
芽是如何发育成枝条的？
教学方法：
实验法、归纳法。
课时安排：1课时
教学过程：
创设情境 导入新课：
师出示课件提问：
1、种子萌发以后长成了幼苗，幼苗又是怎样长成参天大树的呢？
2、植株的生长主要表现在哪些方面？
讲授新课：
一、幼根的生长
通过观察根毛和根尖的结构，试分析回答：
1、根尖的结构包括几部分？各有什么特点和功能？
2.根主要靠哪个部位吸收水分和无机盐？
在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
借助下列资料，师生之间共同分析、感悟、提升。
【链接资料】
科学家研究发现一株黑麦根毛约有150亿条，若连接起来，全长1万千米。是北京到巴黎的距离。 总表面积大约是471平方米。比一个篮球场的面积还要大。
3.及时归纳出根尖成熟区的特点及意义。
根尖的成熟区是吸收水分的主要部位。成熟区有大量的根毛。
二、植株的生长
同学们自主阅读教材P98，思考以下问题：
①万条枝条及其绿叶都是什么发育而来的？
②芽是怎样发育成枝条的？枝条由哪几部分组成？
③芽都能发育成枝条吗？
在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
三、植物的生长需要水分、无机盐和有机物
同学们自主阅读教材P98-99，思考以下问题：
①植物是如何获得营养物质的？
②人们为什么一般选择雨后施肥或施肥后及时浇水？
③农业生产上常用哪些肥料？它们主要含哪些无机盐？缺少这些无机盐会出现什么病症？
④、施肥时应注意什么问题？一次施肥太多，会造成什么后果？应如何补救？ ⑤、种植白菜、花生、小麦需要多施哪种无机盐？
在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
师指导生活中合理施肥的方法。
合作交流：有人觉得无土栽培好，省人力物力，而且较易管理，有人觉得无土栽培成本高，不易普及….谈谈你的看法。
教师引导学生说出土壤的作用，无土栽培的原理技能训练，
解读实验数据：课本100页
引导学生得出结论：
不同的作物同一时期需水量不同
同一种植物在不同的生长期所需要水量也不同
课堂小结：
本节课我们初步认识了根的伸长、茎和叶的形成以及植物生长所需要的无机盐。更多的知识还需要同学们在日常生活中去调查和收集以加强认识，扩大知识面。
练习：课本101页1---6
布置作业：
板书设计：
第二节 植株的生长
一、幼根的生长：伸长区生长最快
二、枝条是芽发育成的
三、植株的生长需要营养物质
教学反思：
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