八年级地理下册 第五章 第二节《北方地区和南方地区》教案 新人教版.doc

5.2 北方地区和南方地区教案教学目标（一）知识与能力1了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。培养学生的读图、用图能力。3了解北方地区和南方地区内部的差异性。培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。（二）过程与方法1了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。（三）情感态度与价值观 培养学生的爱国主义思想。教学重点南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。教学难点南方地区和北方地区内部的差异性。教学方法比较法、读图分析法、合作探究。教学媒体多媒体。课时安排二课时。教学过程第一课时导入新课前一节，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称？答：略。我们所划分出的区域是：两个区域间差异性较强，区域内则具有更多的共同性。今天我们来具体了解北方地区和南方地区的这些特点。板书：第二节 北方地区和南方地区讲授新课大屏幕显示投影图：图59：北方地区与南方地区。在图中找出北方地区和南方地区的界线秦岭淮河一线。提问：北方地区和南方地区都位于地形的第几级阶梯上？第二级和第三级阶梯。请同学们说出北方地区和南方地区的主要地形分别是什么？北方地区：高原、平原、山地。南方地区：高原、盆地、平原、丘陵。区域最热月均温最冷月均温年降水量（较多较少）季节分配南方地区7月 接近301月 O以上较多较均匀北方地区7月 25左右1月 O以下较少主要集中在78月季节变化明显板书：北方地区 降水较少 最冷月均温低于0南方地区 降水较多 最冷月均温高于0活动l：（课文第8页活动第1题）归纳比较秦岭淮河一线南北两侧的自然地理状况，并填写下表。活动2：在图59中找出长江、黄河，它们分别属于哪个区域？（南方地区、北方地区）老师点拨，引导学生看图59，比较长江、黄河流量过程线。提问：哪条河流径流量大？（长江）为什么？学生思考后可以回答：流域内降水丰富。（另外：支流多，汇水区域广也是原因之一，在此老师要适当给学生说明）在这里我要向大家说明的是，这两条河流径流量的差异，可以做为南方地区与北方地区河流径流量的差异。板书：北方地区：河流流量小南方地区：河流流量大思维发散：大家知道，水到0以下会发生什么现象呢？（结冰）那么冬季南方河流与北方河流有何差异呢？南方河流一般不结冰；北方河流冬季普遍有结冰现象。下面请同学们看图59中两幅植被景观图。比较南、北方地区植被类型的差异。南方：常绿林。北方：落叶林。教师做适当解释：这是在北方地区的气候条件下，长期适应环境的表现。板书：典型植被类型北方地区：温带落叶阔叶林南方地区：亚热带常绿阔叶林活动3：（课文第8页活动第2题）（学生完成这个题目，可能有一定难度，教师要做适当的点拨、启发、引导）承转：我们了解了南方与北方地区的自然差异，是不是它们区域内部就没有差别呢？看图59：哈尔滨与北京年内各月气温和降水量相同吗？答：不同。图510：东北林海雪原森林景观与华北温带落叶阔叶林景观相同吗？答：不同。东北地区典型植被为针叶林。比较图511海南岛植被与南方亚热带常绿阔叶林相同吗？答：不同。课堂小结这节课我们明确了解了南方地区与北方地区在地形、气候、河流流量、植被类型等方面存在的显著差异，并了解了它们之间的联系。另外，同学们也了解到同一区域内部也有一定的差异。关于这两个地区的差异还有许多，希望同学们留心“观察”“收看”“收听”或“阅读”，掌握更多这方面的知识。板书设计地理区域地形降水最冷月均温河流流量典型植被类型北方地区高原、平原、山地较少低于0小温带落叶阔叶林南方地区高原、平原、盆地、丘陵较多高于0大亚热带常绿阔叶林活动与探究观察学校所在地的植被，了解其与当地气候的联系。北方地区和南方地区 第二课时教学过程导入新课复习提问：南、北方的自然差异有哪些？（回答：略）今天我们在此基础上，了解两区域在人文方面的差异。讲授新课放录像片段或相关图片：介绍北方、南方地区的耕地类型、主要农作物及熟制、主要交通运输方式及交通工具、民居的特点等。在完成“其他不同”这一项内容时，分成几个小组，最后由组长发表组里的集体观点，学生们会从：饮食、服饰、音乐等方面说出两区域的差异，教师要总结、点评。大家想一想，造成这些人文差异的原因是什么呢？给学生一定的时间思考，然后提问。提问时第一个同学回答完后，其他的同学则主要让其说出与前面同学的不同之处，最后教师总结，大屏幕显示：南方、北方差异类型差异特征主要原因农耕制度土地利用类型北方：旱地为主南方：水田为主地形、气候主要农作物北方：小麦、大豆等南方：水稻、油菜等气候作物熟制北方：一年一熟或两年三熟南方：一年两熟或一年三熟气候传统运输方式北方：陆路运输为主南方：水运地形、气候传统民居北方：坡度较小，墙体较厚南方：屋顶坡度大，墙体高气候其他不同体育运动：北方：滑冰、滑雪南方：游泳、赛龙舟气候在“其他不同”这一栏中，主要针对前面提出的几项，分析其形成原因，关于这些原因，首先由同学回答，之后教师要做好点评，“去伪存真”。活动：（课本第10页活动第2题）橘树是喜温作物，移栽到淮河以北，因地理环境发生了变化，热量不足，所以树木本身及果实发生了变化。活动：（课本第10页活动第3题）北方地区冬季寒冷漫长，所以寒假较长。南方地区夏季更热，雨季长，所以暑假较长。课堂小结通过今天的学习，大家了解到人类活动深受自然环境的影响，由于南、北地区自然环境的差异，两地人文方面的差异也较大，这些反映了人类与地理环境的协调发展。板书设计北方地区南方地区主要原因农耕制度土地利用类型水田为主旱地为主地形、气候主要农作物水稻、油菜等小麦、大豆等气候作物熟制一年两熟至三熟一年一熟或两年三熟气候传统运输方式陆路运输为主，多用汽车、马车水运地形、气候传统民居坡度较小、墙体较厚屋顶坡度大，墙体高气候活动与探究在今后的学习和生活当中，你又发现了什么有关南、北方地区的人文差异，注意收集整理，并试着解释其成因。