江苏省东海县八年级地理上册 2.3 河流（三）黄河的治理与开发教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册地理教案.doc

第三节 河流(三)
黄河的治理与开发
【教学目标】
1.能够从流量、流速、水位、含沙量、有无结冰期等方面概括黄河的主要水文特征。
2.能够说出黄河不同河段突出的开发或防治问题。
3.说明黄河对社会经济发展的影响
【教学重点】黄河的主要水文特征。
【教学难点】探究黄河所产生问题的原因和治理的措施。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
播放“中央电视台黄河调水沙特别报道”的声像资料资料中白岩松说：“如果把黄河比作我们的母亲，母亲病了，我们要对她进行治疗。经过一段时间，黄河会治好了病有美了容。”据此提出问题：母亲病了，得了什么病？如何治疗？怎样进行才能做到既治病有美容呢？这一节课让我们来扮演医生，了解黄河，找出“病因”，“治疗”黄河。
二、讲授新课
1．望闻问切---黄河的概括
（1）通过读图，了解黄河的概括，你认为学习河流一般要从哪些方面入手？
（2）黄河发源于哪里？注入哪个海洋？上、中、下游是如何划分的？主要支流有哪些？
（3）黄河流域地形、气候分别有什么特点？中、下游地区分别流经哪些省级行政区？
（4）黄河与世界多沙河流的比较图，你对黄河的第一印象是什么?（含沙量大）
（承转）黄河母亲的病情到底严重到什么程度？病因是什么？让我们继续一起探究。
2．专家会诊---黄河忧患
活动1
提供黄河的“化验报告”---“黄河干流泥沙沿途变化图”，提问：
①黄河各河段的泥沙含量有什么变化？
②黄河下游有什么特点/
③继续观察，认识黄河下游：流域面积狭窄，五大支流汇入。
活动2
提供有关黄河中游黄土高原地区水土流失的资料和下游地上河的视频，教材51页图2.35“黄河的忧患图”、“中国地形图”、“黄河中游某地的年降水量分布图”，提问：
①黄河中游为什么泥沙剧增？
②黄河下游为什么流域面积狭窄，并且无大支流汇入？
③黄河下游的“地上河”有什么危害？
④黄河母亲还有哪些“病症”？（土地荒漠化、凌汛、断流等）
【总结】黄河主要的“病症”是下游水患，其“病根”在中游黄土高原的水土流失。
（承转）“黄河难治，根在泥沙”，再请同学扮演黄河的医生，从中西医角度为母亲河开处方。
3．中西治疗---根治黄河
提供最新的黄河调水调沙视频资料和数据，“同等降雨量、不同植被下的水土流失”图，黄土高原植被变化资料。提问：
（1）“调水调沙”对治理黄河有什么作用？（治标不治本）
（2）那么如何采用中西医方式为黄河调理治本，治理黄河的关键—黄土高原地区呢？
（根本措施是在中游地区植树造林、保持水土。）
（3）针对黄河各河段的生态环境问题，我们如何“开处方”？
【小结】针对不同河段提出相应的治理措施。
河段
开发利用与治理措施
上游
梯级开发。修水库、建立水利枢纽工程。
中游
陡坡植树造林、缓坡修梯田，沟壑打坝淤地等。
关键是做好水土保持工作。
下游
加固大堤，修建分洪、蓄洪工程。
三、迁移应用
短暂的学习也许远远达不到你对黄河了解的要求，如果你想了解黄河更多资讯，详情可阅读《黄河儿女》类报刊杂志或登陆黄河网等，有兴趣的同学课后可以小论文或演讲稿、手抄报等适合自己的形式完成《我说黄河》，希望通过我们的努力，黄河原来的美貌。
四、教学反思
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