山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级生物上册《脊椎动物的主要类群》教案 济南版.doc

课时课题：第一节无脊椎动物的主要类群
第一节无脊椎动物的主要类群
一、教学目标
知识与能力
1、通过分组实验能区分腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物扁形动物的异同，并能概述它们的主要特征。（重点）
2、尝试列表比较各类无脊椎动物的异同，初步感知生物“由低等到高等，有简单到复杂，由水生到陆生”的进化顺序。（难点）
3、关注无脊椎动物的生活环境，列举无脊椎动物与人类的关系。
过程与方法：
1、尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。
2、通过对相关信息的收集，发展学生对信息进行收集筛选占用，进一步形成自己观点的能力。
情感、态度与价值观
1、初步确立生物体与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。
2、通过动物与人类关系的学习，进一步树立爱护大自然、保护野生动物资源的环境意识。
3、通过各项自主探究活动，培养学生自主学习的意识、科学探究的素养。
第一课时：第一节无脊椎动物的主要类群
教学过程：
自主学习：
目标1：了解无脊椎动物的主要类群。
（一）仔细阅读课本第72、73页，填空。
1、我们把体内没有（ ）的动物统称为无脊椎动物，它们的种类约占动物总种数的（ ）。
2、无脊椎动物主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
目标2：了解腔肠动物的主要特征。
1、腔肠动物是一类结构简单的（ ）动物，身体呈（ ），体壁仅有（ ）两层细胞构成，消化腔有（ ）无（ ）。大多生活在（ ），少数生活在（ ）。
代表动物有（ ）、（ ）、（ ）等
2、填图

图一 水螅纵切面图
合作探究：
阅读分组实验：观察水螅，思考、小组内讨论：
（1） 用什么仪器吸取水螅？
（2） 为什么要把水螅放在盛有清水的培养皿中？

（3） 并且要静止几分钟？

（4）由图可知，水螅是一类结构简单的（ ），身体呈（ ），体壁仅由内、外两层（ ）构成，消化腔有（ ）无（ ）。
当堂达标：
1、下列腔肠动物中生活在淡水中的是（ ）
A海蜇 B珊瑚虫 C桃花水母 D海葵
2、水螅动物在生物分类上属于（ ）
A腔肠动物 B环节动物 C扁形动物 D线形动物
3下列关于水螅的描述不正确的是( )
A触手可以帮助捕获食物 B只能生活在淡水中
C有口无肛门 D呈圆筒状，可进行多种形式的运动
4下列关于水螅生理特征的描述不正确的是：
A水螅先用刺丝麻醉食物，然后用触手送入口中
B水螅捕获的食物经口送入消化腔
C水螅消化后的食物残渣经口排出
D水螅的体壁由3层细胞构成
师生总结：
通过本节的学习，同学了解了腔肠动物的生活环境，生活习性，形态特征，及常见的腔肠动物有哪些。布置学生收集有关资料，进一步调动学生的积极性。
板书设计：
第一节无脊椎动物的主要类群
常见动物：
主要特征：
腔肠动物 生活环境