八年级地理下册 第八章 第2课《台湾省的地理环境与经济发展》教案 湘教版-湘教版初中八年级下册地理教案.doc

台湾省的地理环境与经济发展
课题版本
湘教版
章节
第八章第2节
一、课题
台湾省的地理环境与经济发展
课型
新授课
课时
1
二、教学目标
知识与技能
1、通过读图了解台湾省的位置、范围，组成和居民概况，并能在地图上填写台湾省的各种地理事物。
2、了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源，能初步说明自然条件与物产、资源之间的因果关系。
3、识记台湾主要城市，并了解其职能。
过程与方法
1、运用地图和资料，描述台湾省地理概况。
2、培养学生搜集和整理信息的能力。
情感态度
与价值观
通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分，实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民共同的愿望。对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。
三、教学内容
教科书第78页——第84页教学内容
四、教学重点
1 、台湾的自然环境、“多山” 的地形及台湾岛丰富的资源；　
2、台湾“进口——加工——出口”型的经济特点。
四、教学难点
1、 台湾的自然环境、“多山” 的地形及台湾岛丰富的资源；　
2、台湾“进口——加工——出口”型的经济特点。
五、课型教学方法与手段
课型——新授课
教学方法：读图分析法、分组讨论法、启发式讲述法、
合作探究法、多媒体课件
学法指导
自主阅读、合作探究、归纳总结；
六、教学准备
教师制作课件，搜集 台湾的地理、历史、文化等方面资料
七、教学过程设计
教学备注
导入新课
播放歌曲《阿里山的姑娘》，并欣赏一组有关阿里山的图片，之后提出问题：
1、这首歌曲的歌名是什么？学生：阿里山的姑娘
2、请问同学阿里山的姑娘生活在哪个省？（学生：台湾省）
讲授新课
一、地理位置和范围
1、请学生读图：P78 “台湾省位置与范围”
1）在图中找出：台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋、南海。
2）完成填空：
________穿过中南部，地跨_____带和___带。
位于我国_________,北临____，东临_______，南临_____，西隔________与________相望。
主体是台湾岛，此外有__________________________等200多个岛屿，陆地面积3.6万平方千米。
2、分析材料回答问题
A、约在几百万年以前，由于部分陆地下沉，海水进入，形成了
台湾海峡，台湾岛才与大陆分离。但是，众多考古成果表明，海峡
两岸在经济、文化上的联系从未间断。
B、目前，台湾省的居民中，汉族约占97%，他们主要是明清以
来福建广东两省移民的后代，大部分人还保留着乡音。
C、台湾，在我国史书记载中曾称夷洲，明代始称台湾。历史上
曾多次遭受外来侵略。1661年，清政府正式设台湾省建制。1895年
台湾被日本侵占，直到1945年抗日战争胜利后才回归祖国。
D、台湾和福建等省的许多居民都共同信奉妈祖。
材料（ ）说明了台湾与祖国大陆的地缘关系；
材料（ ）说明了台湾海峡两岸人民的血缘关系；
材料（ ）说明了台湾与祖国大陆的历史与文化渊源。
想一想：以上几则材料说明了什么？
3、根据比例尺，算一算：P78页，基隆-福州，高雄-厦门各相距多少公里？
二、台湾的地理环境
1、台湾的主要地形
请学生读图：读图第79页，图8--26台湾岛的地形分布图思考：
以____为主，平原主要分布在__部，地势__低__高地壳运动较活跃，多_______。
教师小结：根据图知，台湾岛地势东高西低。约2/3是山地，是由几条平行山脉所组成的南北纵贯全岛的台湾山脉，山势巍峨，群峰挺秀，从山麓到山顶分布着大面积的森林。玉山海拔3952米，是我国东部最高峰。
2、气候
阅读P80-81课文，回答：类型：____带
____带____气候
气象灾害：________________________
思考：读图，找出亚热带季风气候与热带季风气候的界线，讨论这条界线向南弯曲的主要原因。（进一步了解地形对台湾气候的影响）
3、河流：
河流水流_____，____丰富。最大河流是_____,最大湖泊是_____。
台湾岛上有150多条河流，大多发源于中央山脉，向四周入海，河流短急，水能资源十分丰富。最长的河流浊水溪，全长186千米，浊水溪上游的日月潭是最大的天然湖泊，既是发电能力很强的水电站，又是风光秀丽的旅游胜地。
4、自然资源
教师介绍台湾美称，如‘水产王国”、“东方甜岛”、“森林宝库”、“樟脑王国” 亚洲天然植物园“水果之乡”、“海上粮仓”、 “蝴蝶王国”、“ 东南海上的盐仓”、“美丽宝岛”等，老师引导同学依次分析这些美称由来的具体原因。
三、发展中的经济
1、合作学习P81-82，台湾省的经济有哪些特点？（农业、工业、交通、旅游业）
教师小结： 农牧业—生产专门化，企业化；工业（支柱）—加工制造业发达；交通运输业发达；旅游业发达（支柱） 。“进口——加工——出口”型的经济结论：台湾物产丰富，大量出口农产品，以“进口—加工—出口”型的经济模式为主。
2、合作探究
读“台湾岛交通及主要工业中心分布图”，思考：
1、说出台湾岛主要工业中心和铁路线的分布特点。
2、台湾经济以“进口-加工-出口”为基本特色,试从地理 位置加以分析。
图片介绍台湾的旅游景点。
四、主要城市人口
1、居民：居民以_____为主，约占总人口的97％，祖籍大多是_____省，少数民族主要是_____族。
2、主要城市：台北、台南、高雄
五、课堂小结：
通过学习，同学们不但了解了台湾的丰富资源，还知道了台湾成功的经济发展，无论过去还是现在，台湾与大陆海峡两岸并不遥远。我们期盼着台湾与祖国大陆的早日团圆。
六、作业与练习
1.福建与台湾之间的海峡是（ ）
A、琼州海峡 B、东海 C、台湾海峡 、D渤海海峡
2.台湾发展出口导向型经济发展的利因素是（ ）
A、海岛多港口 B、人多地狭
C、大量吸收先进技术经验 D、大力发展进出口加工区
3、台湾物产丰富，美誉很多，下列称号是赞美台湾的是（ ）
①海上粮仓 ②水果之乡 ③森林宝库④ 天然牧场
A、 ① ② ③ B 、② ③ ④
C、 ① ③ ④ D、 ① ② ④

引导：阿里山的姑娘生活在哪个省？

教师引导学生分析共同得出正确结论：

由学生小组代表发言形式多样。

师生一起复述本节课主要所学内容

请学生举手回答，师生一起集体纠正答案