1、北方地区和南方地区(第一课时)【学习目标】1、在地图上指出北方地区的位置、范围、主要省级行政区。 2、能够阅读地图,找出北方地区主要地形区、河流,并能分析气候特征以及对农作物的影响。3、在地图上找出北方地区主要的能源基地及工业中心。【教学重、难点】1、北方地区主要的自然特征和人文特征。2、北方地区和南方地区内部的差异性。【学习课时】二课时【学习过程】一、板题,示标。 师:同学们,这节课我们一起来学习 北方地区和南方地区 (板书课题),本课时的学习目标是(投影显示)。这个目标的实现,主要靠大家自学,比谁学得好。 二、第一次先学后教:初读课文。 1、出示自学指导(一):展示北方地区地图或看课本P6
2、,组织学生读图 1、找出北方地区主要的半岛和濒临的海洋,说出本区的范围和地理位置特点。2、找出北方地区主要的地形区,本区位于中国地势的第几级阶梯,说出你的判断理由。3、说出位于北方地区的省级行政单位及其行政中心名称。2、生读完全文后,师引导学生回答。 3、出示自学指导(二):阅读教材6页和7页内容,北方地区的年降水量大致在多少毫米之间?(400800毫米之间)在这种情况下其耕地类型是什么?(旱地)北方地区属哪个温度带?(暖温带、中温带、寒温带)这样的温度带中各自的作物种类一样吗?作物熟制是如何?4、生读完全文后,师引导学生回答。 三、 第二次先学后教:二读课文,记忆课文。 1、出示自学指导(一
3、): 请同学们默读课文。【读图】(出示矿产资源布图)找找看本区有哪些矿产基地? 大庆油田、胜利油田、鞍山铁矿、华北油田、中原油田、大同煤矿等【活动】由工业组的同学介绍山西省的煤矿,说明山西省是我国生产煤炭最多的省份。(出示图片)2、学生对照自学指导自学,(指名同学到黑板前板演),师巡视。 3、指名同学上台更正。 4、师生共同探讨。 师总结:5、出示自学指导(二):默读课文,并认真思考下列问题,三分钟后比谁能正确回答:由于本区资源丰富,因此在这些资源基础上也建立了相应的工业中心,读图看看本区有哪些主要的工业基地和中心?工业基地:东北重工业基地、京津唐工业基地 (示图)工业中心:太原、西安、兰州等6、生对照“自学指导”自学课文,师巡视。7、指名学生回答,回答不完整的,其他同学补充。师:四、当堂训练:五、教学反思: