资源描述
北方地区和南方地区（第一课时）
【学习目标】
1、在地图上指出北方地区的位置、范围、主要省级行政区。
2、能够阅读地图，找出北方地区主要地形区、河流，并能分析气候特征以及对农作物的影响。
3、在地图上找出北方地区主要的能源基地及工业中心。
【教学重、难点】
1、北方地区主要的自然特征和人文特征。
2、北方地区和南方地区内部的差异性。
【学习课时】
二课时
【学习过程】
一、板题，示标。
师：同学们，这节课我们一起来学习《 北方地区和南方地区 》（板书课题），本课时的学习目标是（投影显示）。这个目标的实现，主要靠大家自学，比谁学得好。
二、第一次先学后教：初读课文。
1、出示自学指导（一）：
展示北方地区地图或看课本P6，组织学生读图
1、找出北方地区主要的半岛和濒临的海洋，说出本区的范围和地理位置特点。
2、找出北方地区主要的地形区，本区位于中国地势的第几级阶梯，说出你的判断理由。
3、说出位于北方地区的省级行政单位及其行政中心名称。
2、生读完全文后，师引导学生回答。
3、出示自学指导（二）：
阅读教材6页和7页内容，①北方地区的年降水量大致在多少毫米之间？（400—800毫米之间）
②在这种情况下其耕地类型是什么？（旱地）
③北方地区属哪个温度带？（暖温带、中温带、寒温带）
④这样的温度带中各自的作物种类一样吗？作物熟制是如何？
4、生读完全文后，师引导学生回答。
三、 第二次先学后教：二读课文，记忆课文。
1、出示自学指导(一)： 请同学们默读课文。【读图】（出示矿产资源布图）找找看本区有哪些矿产基地？
大庆油田、胜利油田、鞍山铁矿、华北油田、中原油田、大同煤矿等【活动】
由工业组的同学介绍山西省的煤矿，说明山西省是我国生产煤炭最多的省份。（出示图片）
2、学生对照自学指导自学，（指名同学到黑板前板演），师巡视。
3、指名同学上台更正。
4、师生共同探讨。
师总结：
5、出示自学指导（二）：
默读课文，并认真思考下列问题，三分钟后比谁能正确回答：
由于本区资源丰富，因此在这些资源基础上也建立了相应的工业中心，读图看看本区有哪些主要的工业基地和中心？
工业基地：东北重工业基地、京津唐工业基地 （示图）
工业中心：太原、西安、兰州等
6、生对照“自学指导”自学课文，师巡视。
7、指名学生回答，回答不完整的，其他同学补充。
师：
四、当堂训练：
五、教学反思：
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