辽宁省沈阳市第四十五中学八年级地理上册 第一章 多民族的大家庭说课稿 新人教版.doc

第一章 多民族的大家庭
　　3.知道各民族的分布特点。
　　4.了解我国的民族政策：知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。
能力目标：
　　1.初步学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。
　　2.通过收集资料或调查了解我国少数民族的风俗习惯和文化传统。
情感目标：
　　使学生认识我国是一个统一的多民族国家，各民族为祖国统一和发展都做出了巨大贡献。树立民族平等、互相尊重，共同维护祖国统一的观点。
[课时安排]1课时 
[授课日期]
[授课类型]新授课
[教学重点]我国的民族政策和主要少数民族的分布
[教学难点]我国的民族政策
[教学方法]读图法、归纳法、讨论法
[教学用具]中国民族分布图、地图册
[教学过程]
[导入]出示图片“民族大团结”，在我们社会主义祖国大家庭中，除了汉族外，还有不少兄弟民族。今天我们就来学习中国的民族。
一、56个民族
[活动]1.阅读课文P16，看图1.15，完成要求：
①我国各民族中，汉族和少数民族的人口数量是什么情况？
（汉族最多，占92%，55个少数民族占8%，其中壮族最多；人口在400万以上的少数民族有满、回、苗、维吾儿、彝、土家、蒙古、藏）
②了解少数民族的文字，说说少数民族对祖国历史文化的贡献？
（学生通过阅读，认识我国少数民族文化的地位）
[归纳]56个民族组成了多民族统一和睦的大家庭，各族人民共同缔造了新中国，为祖国的长期稳定和繁荣昌盛做出了贡献。
[活动]2.结合课文，看图1.16，思考讨论：
①比较我国与日本、美国的民族构成有何异同？
（我国——多民族；日本——民族单一；美国——外来移民大汇集）
②图1.16反映的是哪个少数民族的风俗习惯和文化传统？你还知道哪些？
（★集体舞——藏族；★泼水节——傣族；★干栏式木楼——侗族；
★摔跤——蒙古族；★长鼓舞——朝鲜族；
③说说下面生活习俗和文化艺术反映的是哪些少数民族？
▲藏医藏药——藏族；▲信仰伊斯兰教——维吾儿族、回族；
▲马头琴——蒙古族；▲冬不拉——哈萨克族
[归纳]我国各民族都有自己独特的风俗习惯，丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动，这些都是祖国灿烂文化的重要组成部分，也是各民族地区得天独厚的旅游资源。
二、民族的分布
[活动]3.阅读课文，看图1.17，完成要求：
①找出有多个少数民族居住的省区？？
（新疆、云南、贵州、四川、青海、内蒙古、广西、甘肃、黑龙江、吉林）
②找出居住在五个自治区和云南、黑龙江、吉林的主要少数民族？
（藏族、壮族、回族、蒙古族、维吾儿族、哈萨克族、傣族、满族）
③找出居住在河北省的主要少数民族？
（满族、回族、蒙古族）
[归纳]我国各民族的分布状况是：汉族主要分布在东部和中部，少数民族主要分布在西南、西北和东北。特点是：大杂居、小聚居。
[活动]4.阅读课文P16和P19，了解我国的民族政策：
★民族平等； ★民族语言文字独立；★民族风俗习惯和宗教信仰自由；
★民族区域自治；★国家帮助民族地区加速经济和文化发展。
[课堂小结]
[课堂练习]填充图册
[布置作业