资源描述
植株的生长
课题：第二节 植株的生长
讲课教师：
学科：生物
课时：1
总课时数：22
教
学
目
标
知识与技能
1.通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。
2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
3.运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系。
过程与方法
上课前一周左右通过上网调查、访谈的形式交流植物的生长需要哪些无机盐，做好调查记录；以小组为单位参照课本自己设计方案观察根尖伸长最快的部位，做好观察记录以备交流。
情感态度与价值观
通过学生亲手培育根尖和制作根尖的临时装片，培养学生的动手能力。
教材分析
教学重点
1.测量数据的方法、数据的分析和处理。
2.根尖临时装片的制作及观察。
教学难点
测量数据的方法、数据的分析和处理。
通过合理施肥的学习，向学生渗透环保知识的教育。
教 学 过 程
教师活动
学生活动
备注（教学目的、时间分配等）
导入：
一株生长良好的黑麦的根的全长加起来有1万米你知道这种现象对植物的生活有什么意义吗？
植株的生长包括地上部分和地下部分的生长，这里我们主要讨论幼根和茎的生长。
一、幼根的生长
对学生存在的疑惑，组织讨论解答，全班进行交流、归纳总结。
教师巡视指导，鼓励学生畅所欲言，帮助分析原因，及时进行鼓励性评价。
提出观察的提纲，引导学生实验观察后找出很伸长最快的部位。
指导学生区分根尖的部分，及各部分之间的变化。
提醒学生区分很尖的部分，辨别各部分的细胞结构特点。
提出观察、探究的问题
二、枝条是由芽发育而成的
提出问题，引导观察和探究。
针对学生不易理解的芽发育成枝条的过程，出示观察的提纲。
用彩色粉笔在黑板上画出芽的结构及相应的枝条图。提供叶芽的结构和枝条的图各一幅，组织学生连出相对应部分。
三、植株的生长需要营养物质
庄稼一枝花，全靠肥当家。植物需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。
四、合理施肥
用肉眼直接观察幼根；找到根毛，用放大镜仔细观察根毛。
通过显微镜观察根尖的永久切片，看看根尖不同部位的细胞有什么特点。
认同：
幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数目；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
芽中有分生组织，经过分生组织的分裂、分化形成新的枝条。枝条由幼嫩的茎]叶、芽组成的。其上的芽还能发育成新的枝条。
结合实例，认识缺少无机盐是植物的症状，从而认识无机盐对植物生长的作用。
结合书中的插图认识到：不同的植物需要的肥不同；同一植物不同生长时期需肥量不同。
明确学习的目标。
根生长最快的部位：
伸长区
根的生长：
（1）分生区：
增加细胞的数量。
（2）伸长区：
增大细胞体积。
枝条是芽发育成的
植株的生长需要无机盐：
1．需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。
2．缺少无机盐时的症状：
3．合理施肥的意义
板 书
第三单元 第二章第二节 植株的生长
一、 根靠根尖向前生长
二、 根生长最快的部位：伸长区
三、 根的生长：（1）分生区：增加细胞的数量。
（2）伸长区：增大细胞体积。
四、 植株的生长需要无机盐：
五、 植株的生长需要无机盐：
教学后记：
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
