广东省东莞市寮步信义学校八年级生物下册《3.2 生物进化的历程》教学设计 新人教版.doc

广东省东莞市寮步信义学校八年级生物下册《3.2 生物进化的历程》教学设计 新人教版
课 题

课时序号
2、3课时
学 习 目 标
重 难 点
教 学 准 备

1.能够举例说出研究生物进化的方法；

2.概述生物进化的主要历程；

3.在研究生物进化证据的过程中锻炼学生比较和分析的科学技能

1.重点：研究生物进化的方法、生物进化的证据、生物进化的历程。

2.难点：研究生物进化的方法。

1.有关视频、图片和数据资料；化石的实物或模型；始祖鸟化石复原模型

2.纸板、彩笔 、剪刀

教 学 过 程
问 题 情 境
教 师 行 为
学 生 行 为
后 记
第一节 生物进化的历程
课时一

导入：展示收集到的三叶虫化石、菊石和三趾马腿骨化石模型等

化石为生物进化的研究提供了多方面的证据：1、地层埋藏顺序；2、过渡类型化石

分子生物学研究细胞色素C的差异，也为生物进化提供了新的证据

其他学科为生物进化研究提供的证据

课时二

生物进化的历程：从简单到复杂、从水生到陆生

制作生物进化历程拼图

拼图比赛

引导学生比较分析

提供视频、图片和模型资料，帮助学生分析比较

提供数据，简单讲解细胞色素C的相关知识

提供资料，简单讲解，帮助学生总结

提供图片资料，引导学生总结，帮助学生寻找证据支持自己的见解

提供图例

裁判

观察、讨论这些化石和今天的生物的相同和不同处

阅读课本资料，分析讨论，将上述化石按照地质年代排列 ，分析始祖鸟具备哪些过渡类型特征

分析数据，解释表中生物的亲缘关系

观看视频、图片资料，提出自己的看法

将教师提供的各种化石图片按照地质年代排列，分析排序中存在的规律，并举例证明自己的观点

在纸板上绘制进化树，并剪成十片，制作成拼图

学生交换拼图进行比赛