七年级生物上册 6.2 营养器官的生长教案2 北师大版-北师大版初中七年级上册生物教案.doc

6.2 营养器官的生长

一、教材分析
重　　点：
1、根尖的结构与功能。
2、理解根尖的生长变化与规律。
难        点：
根尖的生长变化规律。

二、教学目标

一、知识与技能：
1、植物体营养器官的概念，说明根、茎、叶的一般功能。
2、描述直根系与须根系的形态特征，并说明大豆等直根系的形成与小麦等须根系的形成。
3、描述根尖的结构，并说明根尖四个区的基本功能。

二、过程与方法：
1、通过对根尖结构的观察，学习培养幼根和观察根尖结构的基本方法。
2、通过观察活动，培养学生对生长变化的动态过程的观察能力。

三、情感、态度与价值观：
1、通过学习，培养学生爱护绿色植物的情感 。
2、通过学习，培养学生爱劳动，珍惜劳动成果的态度。
3、通过学习，培养学生严谨仔细的科学研究作风。

三、教学策略

引入新课，教师可以利用这样的情景：一株由种子萌发而成的幼苗，是如何生长变化为一株成熟植物体的？（也就是说,生活史上“营养生长”的过程如何？）由观察可见，幼根发展为数量更多﹑分布更广﹑更深的根系，同时幼苗的地上部分变得更加枝叶繁茂。这一切变化是怎样发生的？有何规律？教师可以谈话法引导学生谈谈自己的猜测，同时可提出一些有趣的问题引发学生思考。如“根和茎的哪一部分生长最快”“如果在一棵小树干上做一个与你身高一样的标记，几年后这个标记的位置可能比你更高吗”等等。
四、教学过程

复习：种子的结构；种子萌发的条件。
新授：
          营养器官—— 绿色植物的根、茎、叶是植物体吸收、运输和制造营养物质的主要器官。
一、根的发生和生长 （第1课时）
            通过观察挂图和水稻、大豆等的根，讨论：根系形成与分布特点；直根系与须根系的形态特点；根系的分布与水、肥的关系。
（一）根系（所有根的总和）
1、直根系：有发达的主根，主根长侧根。（大豆等双子叶植物根系）
2、须根系：不定根（胚轴基部长，玉米、小麦、水稻等单子叶植物根系）
（二）根尖（根的顶端到生有根毛的一段）的结构
1、根冠：保护根尖。
2、分生区：产生新细胞。
3、伸长区：生长最快的部位。
4、成熟区：细胞出现分化，形成输导组织，表皮细胞向外形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。

五、板书设计

一、根的发生和生长
（一）根系（所有根的总和）
1、直根系：有发达的主根，主根长侧根。（大豆等双子叶植物根系）
2、须根系：不定根（胚轴基部长，玉米、小麦、水稻等单子叶植物根系）
（二）根尖（根的顶端到生有根毛的一段）的结构
1、根冠：保护根尖。
2、分生区：产生新细胞。
3、伸长区：生长最快的部位。
4、成熟区：细胞出现分化，形成输导组织，表皮细胞向外形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。

课题名称
第二节 营养器官的生长（第2课时）
一、教材分析
重　　点：
1、芽的结构与功能。
2、芽的生长变化与规律。
难        点：
芽的生长变化规律。

二、教学目标

一、知识与技能：
1、植物体营养器官的概念，说明根、茎、叶的一般功能。
2、描述由胚芽发育成为幼苗茎叶的形态变化，解释枝条、节、节间、顶芽、侧芽、叶芽。
3、观察并描述芽的结构，并指出芽伸展为枝条的过程中各部分怎样变化。
4、说明茎叶的发生和生长过程。
二、过程与方法：
1、通过对芽的结构的解剖与观察，学习解剖观察叶芽的方法。
2、通过观察活动，培养学生对生长变化的动态过程的观察能力。
三、情感、态度与价值观：
1、通过学习，培养学生爱护绿色植物的情感 。
2、通过学习，培养学生爱劳动，珍惜劳动成果的态度。
3、通过学习，培养学生严谨仔细的科学研究作风。

三、教学策略

首先由教师拿出演示的一段枝条，介绍枝条有关概念，如节、节间、顶芽、侧芽等。同时可由学生说出茎叶伸展的规律。根据经验，学生可能明确侧枝是由侧枝长成，主茎由顶芽不断生长而延伸。然后，教师提出观察芽结构的活动任务，由学生按教材指导去做。在指导学生解剖观察的过程中，及时完成讨论问题。最后，可由教师引导讨论来说明茎读生长向性规律及其与根系之不同，并简要说明叶的扩展等问题。最后，可适当布置学生在课外考察的工作。
四、教学过程

一 、叶和茎的发生和生长 （第2课时）
        活动一：观察叶、茎、侧枝实物，并思考：枝条生长概况？怎样描述节、节间、顶芽、侧芽的概念？茎的形态特征？
        活动二：解剖观察芽的结构。识别叶芽的结构，理解叶芽的各部分与枝条各部分
（一）叶芽的结构
1、生长点→主茎
2、叶原基→幼叶→成叶
3、芽原基→侧芽→侧枝
4、芽轴→节间
（二）芽（位置）
1、顶芽（茎的顶端）→主茎
2、侧芽（茎的叶腋处）→侧枝
（三）芽（性质）
1、花芽→花
2、叶芽→枝叶
3、混合芽→花、枝叶
二、茎的生长：是生长点细胞分裂和伸长结果。向上或水平方向。
三、叶的生长：各部分生长速度不一致；生长期有限（有些生长期较长：韭菜）
1、节：茎上长叶的部分。
2、节间：节与节之间的部分。

五、板书设计

一、叶和茎的发生和生长
（一）叶芽的结构
1、生长点→主茎
2、叶原基→幼叶→成叶
3、芽原基→侧芽→侧枝
4、芽轴→节间
（二）芽（位置）
1、顶芽（茎的顶端）→主茎
2、侧芽（茎的叶腋处）→侧枝
（三）芽（性质）
1、花芽→花
2、叶芽→枝叶
3、混合芽→花、枝叶
二、茎的生长：是生长点细胞分裂和伸长结果。向上或水平方向。
三、叶的生长：各部分生长速度不一致；生长期有限（有些生长期较长：韭菜）
1、节：茎上长叶的部分。
2、节间：节与节之间的部分。