资源描述
1.6 有理数的乘方
教学目标
1.了解科学记数法的意义.
2.会用科学记数法表示绝对值比10大的数.
教学重难点
1.正确运用科学记数法表示绝对值比10大的数.
2.正确掌握10n的特征以及科学记数法中与数位的关系.
教学过程
导入新课
生活中的大数:
(1)第五次人口普查时,中国人口约为1 300 000 000人;
(2)中国的国土面积约为9 600 000平方千米;
(3)我国信息工业总产值将达到383 000 000 000元.
这样大的数,读写都有一定的困难.本节我们就来探索表示这些大数的一种方法——科学记数法.(板书课题)
推进新课
1.感受10n的特征
问题1:计算101,103,105,1010,并讨论:
(1)1022表示什么?
(2)指数与运算结果中的0的个数有什么关系?
(3)与运算结果的数位有什么关系?
教学策略:以小组为单位进行讨论,相互交流,得出结论.
问题2:练习:
(1)把下面各数写成10的幂的形式:
1 000,10 000 000,10 000 000 000.
(2)指出下列各数各是几位数:
102,105,1021,10100.
(学生独立完成,并集体交流)
2.认识科学记数法
问题3:设问:利用前面的知识,你能把一个比10大的数表示成整数位是一位的数乘以10n的形式吗?试试看.
10=1×________,
3 000=3×________,
25 000=2.5×________.
教学策略:分组讨论,每个同学都要发言,积极参与讨论,互相交流,最后选出一人总结出本组的方案并代表本组发言.
师生归纳总结:
科学记数法定义:
一般地,一个绝对值大于10的数都可记成±a×10n的形式,其中1≤a<10,n等于原数的整数位数减1.这种记数方法叫做科学记数法.
3.应用举例
【例1】 (1)用科学记数法表示下列各数:
1 000 000,320 000 000,-45 000 000,737 000,3 000 000 000,120 000 000 000.
(2)下列用科学记数法表示的数原数是什么?
①9.18×105;②-5×103;③3.76×107.
(学生积极思考并回答)
解:(1)1 000 000=106,
320 000 000=3.2×108,
-45 000 000=-4.5×107,
737 000=7.37×105,
3 000 000 000=3×109,
120 000 000 000=1.2×1011.
(2)①918 000,②-5 000,③37 600 000.
【例2】 资料表明,被称为“地球之肺”的森林正以每年1 300万公顷的速度从地球上消失,每年森林的消失量用科学记数法表示应是多少公顷?
(分组讨论,互相交流,并回答问题)
解:1 300万=13 000 000=1.3×107,
因此,每年森林的消失量用科学记数法表示应是1.3×107 hm2.
4.巩固训练
(1)课本练习.
(2)光的传播速度约为300 000 km/s,太阳光照射到地球上大约需要500 s,则太阳到地球的距离用科学记数法可表示为( ).
A.15×107 km B.1.5×109 km
C.1.5×108 km D.15×108 km
本课小结
这节课你有哪些收获?有什么体会?
教师简要点评:
(1)生活中我们会遇到读写都有困难的较大的数,可用科学记数法表示它们;任何一个绝对值大于10的数都可记成±a×10n的形式,其中1≤a<10,n等于原数的整数位数减1.
(2)科学记数法中,n与原数整数数位的关系是:n=原数的整数位数-1.
一、科学记数法中的a与n
用科学记数法表示较大的数时,注意a×10n中a的范围是1≤|a|<10,n是正整数,n与原数的整数部分的位数m的关系是m-1=n,反过来用科学记数法表示的数写出原数时,原数的整数部分的位数m比10的指数大1(即m=n+1).
另外,对于绝对值较大的负数,如-729 000,它可表示为-7.29×105,它的意义是7.29×105的相反数,这里的a仍然是1≤|a|<10.
二、正确理解有理数乘方的意义
(1)an看作a的n次方的结果时,也可读作a的n次幂.
(2)一个数可以看作这个数本身的一次方,如2就是21,其中1可以省略不写.当n=2时,a2通常读作a的平方或二次方;当n=3时,a3通常读作a的立方或三次方.
(3)乘方是一种运算,是一种特殊的乘法运算(因数相同的乘法运算),幂是乘方运算的结果(加减乘除的结果分别为和、差、积、商),当底数是负数或分数时,底数要加括号,如2≠,(-2)2≠-22.
(4)指数n目前是在正整数范围内取值(今后学习中n会扩大到0、分数和负数).
三、有理数乘方的运算
(1)1的任何次幂都是1.
(2)-1的奇次幂都是-1,-1的偶次幂都是1.
(3)任何数的偶次幂都是非负数(比较常用的是二次方,如a2≥0).
(4)平方等于它本身的数只有0和1;立方等于它本身的数只有0和±1.
(5)有理数的乘方同有理数加减乘除运算一样分两步走:一确定符号;二确定绝对值.
(6)用字母a表示有理数,n为正整数,则有当a>0时,an>0;当a<0时,当a=0时,an=0.a2n=(-a)2n,(-a)2n-1=-a2n-1,a2n≥0.
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