七年级上数学上册 1.4.4理数的除法教案 人教新课标版.doc

1.4.4理数的除法教学目标：理解除法是乘法的逆运算；掌握除法法则，会进行有理数的除法运算；经历利用已有知识解决新问题的探索过程教学难点：理解商的符号及其绝对值与被除数和除数的关系知识重点：有理数的除法法则设置情境引入课题小明从家里到学校，每分钟走50米，共走了20分钟，问小明家离学校有多远？(5020=100)放学时，小明仍然以每分钟50米的速度回家，应该走多少分钟？（100 50=20）2，从上面这个例子你可以发现，有理数除法与有理数乘法之间满足怎样的关系？3，在学生回答了这个关系后提出课题有理数的除法小组合作探究新知小组合作完成课本题目的填空，探讨并归纳出有理数的除法法则运用法则计算：（1）（15）（3）； (2)（12）（一6）；（3）（8）（一8）观察商的符号及绝对值同被除数和除数的关系，完成教科书43页的填空3，师生共同完成教科书43页例6.应用新知举一反三课堂练习：P44页上面的练习，可由学生点评。讲解教科书44页例7,使学生明白分数可以理解为分子除分母。然后做教科书44页下面的练习第1题，并由学生点评 .乘除混合运算该怎么做呢？通过教科书44页例8的学习，由学生自己叙述计算的方法：先将除法转换为乘法，然后确定积的符号，最后求出结果4，计算：（1）（36）十9； (2) （12）（一4）（一1 ）； （3）（一 4）（一5十（一0.25）课堂小结由学生归纳出本节课所学的内容，谈一谈本节课得到了什么启示。本课作业教科书第46页习题1.4第4、6题课后反思：