第16课叶子片片.doc

第16课 叶子片片
句容市河滨路小学 陈珺
一、教学目标：
1.通过收集各式各样的树叶，让学生观察、欣赏叶的造型美与色彩美，使他们亲近大自然，发掘自然美，丰富他们的精神世界。
2.根据叶的形状、表面肌理，采用磨印的方法，创作美术作品，体验学习活动的乐趣。
3.培养观察力，启发学生展开想象，扩展思维，促使他们发现美、表现美和创造美的能力的形成。
二、教学重点：对树叶观察与欣赏，分析叶的肌理特点、造型美与色彩美，拓展思维与想象，创造性的表现自己所联想的事物，抓住他们的特征，用自己所擅长的技法，进行表现。
三、教学难点：在掌握树叶特征的基础上，抓住联想实物的特征，加以创造性的表现。
四、教学准备：各种树叶，用于磨印的颜色、纸张等。
五、教学过程：
一、引导阶段
1．教师课前在黑板上绘制几棵没有树叶的大树。
2．情景导入：播放歌曲《小树叶》，引发学生联想，冬天到了，树妈妈的孩子们都离开了她，她好伤心啊！小树叶在哪呢？小朋友你知道吗？
3．讨论。
4．分析自己手上的小树叶。
展示学生搜集的叶片，感受这些叶片的造型美、色彩美。你看到的这些叶都有哪些形状?(掌状、针状、羽状、椭圆形、梯形……)触摸叶片，感受叶面的肌理。教师要启发学生大胆表述自己的认识与感受。
5．尝试绘制小树叶，给大树妈妈找孩子。
二、发展阶段
1．小组讨论
对同学们绘制的各式各样的树叶进行观察、分析，并代表树妈妈对他们表示感谢。
2．树叶的联想
A.叶子的故事，你知道叶子是有生命的，他们也有故事，你还知道其他的吗？(启发联想)
B.叶子的伙伴，讨论：叶子周围有哪些伙伴？长得什么样？(启发联想)
C．展示各种造型的叶子，讨论:这些叶子是什么形状?像什么? (启发联想)
三、尝试表现
1．欣赏图片与教师范作引起制作兴趣，吸取方法。
讨论画家和老师分别运用什么方法表现。如：绘画、摹印、想象画、故事画等。
2．教师示范方法，特别是磨印的方法。
3．将画家和教材中的方法运用到自己的绘画中，学生尝试创作，教师要鼓励学生大胆想像、构思，要勇于打破常规，自由地创作和表现。
四、展示成果
展出学生作品，学生互相欣赏、评价，并评出谁的构思最巧妙，谁的想像最奇妙。