资源描述
第一章 第一节生物的特征
学习目标
1、知道什么是生物，能区分生物与非生物.
2、举例说明生物具有的共同特征。
3、通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。
4、激发学生学习生物学的兴趣。
学习重点
生物的基本特征.
学习难点
植物的营养、呼吸、排出废物.
学法指导
本节课的主要内容是什么是生物，生物与非生物的异同。同学们观察书上的图片，讨论生物的基本特征，然后归纳生物的特征，加深对生物的理解。
学习过程
一．自主学习
1.你听说过法国著名的昆虫学家法布尔的故事吗？
2．教室里有哪些生物？
3．科学观察与一般观察有什么不同？
4．你是怎样区别生物和非生物的？
5．想一想，在日常生活中，你都认识哪些生物？这些生物有共同特征吗？
二．合作探究
（一）、阅读教材P3-7页，对比各幅彩图总结出生物的共同特征。
1．图1-1和图1-2在完成怎样的生命活动？对生物本身有何意义？说明什么？
2．图1-3鲸产生雾状水柱，说明什么问题？
3．图1-4人的出汗和植物的落叶说明什么问题？
4．图1-5图1-6羚羊为什么要跑？跑对斑马的生存有何意义？
含羞草受到外界刺激会产生什么反应？说明什么？
5．教材P6图1-7，图1-8和图1-9
a. 植物通过什么方式产生后代？动物呢？
b. 图中蘑菇由小到大，说明什么现象？
6．图10和图11说明生物具有什么特征？
7．病毒是怎样的生物？
三．达标检测
1.科学观察不同于一般的观察，要有明确的 ，观察时要 、细致和 ，并及时 。
2．生物的共同特征是：生物的生活都需要 ，能进行呼吸，能排出 ，能对外界刺激作出 ，能生长和 ，除病毒以外，生物都是由 构成的。
3．下列诗句中能体现生命现象的是： （ ）
A.好雨知时节 B.床前明月光 C.春风吹又生 D.黄河入海流
4.相信你认识了不少生物，也学会了区别生物和非生物。下列物体中属于生物的是（ ）
Ａ.智能机器人 Ｂ.蘑菇 Ｃ. 变形金刚 Ｄ. 溶洞中的钟乳石
5．不属于生物基本特征的是 （ ）
Ａ.能运动 Ｂ.遗传和变异的特性Ｃ.生活需要营养 Ｄ.能生长和繁殖
6.下列哪种生物体不是由细胞构成的 （ ）
Ａ.人 Ｂ.蘑菇 Ｃ.病毒 Ｄ.小草
7．下列哪个语句能够说明生物的生活需要营养 （ ）
Ａ.种瓜得瓜，种豆得豆 Ｂ.螳螂捕蝉，黄雀在后
Ｃ.春种一粒粟，秋收万颗籽 Ｄ.朵朵葵花向太阳
8．请将左右两列中相关的内容用线连起来。
动物取食 应激性（生物对外界刺激作出的反应）
鲸喷出水柱 营养
向日葵朝向太阳 繁殖
植物开花结果 生长
人体排汗 排泄
蘑菇由小长大 呼吸
四．盘点提升
1.本节课我学到了哪些知识？
2.我对本节课还有哪些困惑？
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