七年级生物下册 免疫与健康 人类在生物圈中的作用教案.doc

免疫与健康 人类在生物圈中的作用课型复习课备课时间使用教师姓名使用时间主备张波审核教师张波参与教师姓名王学民、孙淑芳、朱乐霞、王英珍复习目标：通过复习能够用自己的语言叙述免疫的概念、功能、类型；区别特异性免疫和非特异性免疫；举例说明计划免疫；以实际病例为例说出传染病的概念、特点、三个基本环节及其预防措施。了解有关安全用药的知识，认识人类对生物权的影响、依赖以及人类对生物圈的保护。复习重点：免疫的概念、功能、类型；区别特异性免疫和非特异性免疫；传染病的概念、特点、三个基本环节及其预防措施复习难点：免疫的概念、功能、类型；区别特异性免疫和非特异性免疫教 学 流 程教 师 活 动学 生 活 动【一】复习导航1.免疫的概念与功能分别是什么？2.防卫人体的三道防线分别是由什么组成的？3.什么是特异性免疫和非特异性免疫？比较二者有何区别？4.何谓抗体、抗原？抗体是如何产生的？5.什么是计划免疫？常见的疫苗有哪些？分别预防哪些疾病？6.传染病的概念、特点分别是什么？传染病流行的基本环节有哪些？预防措施是怎样的？7.传染病分为哪四类？它们的传播途径是怎样的？8.爱滋病的病原体什么？艾滋病传染性很强，死亡率高，原因是什么？HIV存在于艾滋病患者和带病毒者哪些部位？概括艾滋病的主要传播途径有哪些？预防艾滋病的有效措施是什么？9.生物圈有哪些价值？可持续发展的物质基础是什么？可持续发展的关键是什么？10.人类对生物圈产生的多方面的破坏性影响的主要原因是什么？【二】典型例题一、人患天花病时，体内产生了一种抵抗天花病毒的蛋白质，病愈后，这种蛋白质终生存在人体内，使这个人不再患天花病。请回答：1.上述过程属于抗原是 ，属于抗体的是 。2.上述免疫过程属于 免疫。3.上述实例中的患者在 时期为传染源，在 时期为易感人群。二、青海省玉树县2010年4月14日晨发生两次地震，最高震级7.1级，地震震中位于县城附近。截止4月25日下午17时 玉树地震造成2220人遇难，失踪70人。为表达全国各族人民对青海玉树地震遇难同胞的深切哀悼，2010年4月20日国务院决定，2010年4月21日举行全国哀悼活动，全国和驻外使领馆下半旗志哀，停止公共娱乐活动。人民日报介绍了地震灾后动物疫病防控知识，请依据图中信息回答问题：（1）图A告诉我们，一旦确诊疫情，应马上按规定采取隔离、 等措施，这在传染病的预防措施上属于 。（2）依图B可知，这在传染病的预防措施上属于 。（3）图C告知：疫情一旦发生，对发生疫情的 区要采取强制 措施，提高疫病免疫率。玉树地震发生后，党和政府向灾区调拨了大批防疫物资，抽取了大批卫生防疫人员实施灾后防疫，防疫专家们也特别提出了十大防疫注意事项，以防止“大灾过后必有大疫”。目前无聚集性病例发生。（1）防疫专家指出，要严格消毒饮用水及食物。饭前饭后，便前便后要洗手，严防病从口入，这些做法属于预防传染病措施中的 。（2）参加救援的武警官兵、解放军战士和卫生防疫人员在进入灾区前，要提前注射破伤风疫苗，以便使机体产生相应的 ，防止外伤对救援人员造成大的伤害，这种免疫类型属于 。（3）防疫人员向人员密集地区的生活用具和垃圾上喷洒药物，这属于预防传染病中的_。（4）国家卫生部第一时间提供了上百万支传染病疫苗，免费给灾民注射，这属于预防传染病中的_，这种免疫类型属于_。【三】练习反馈1.早在10世纪中叶，我国就有人将轻症天花病人的豆浆接种到健康人身上来预防天花。豆浆所起的作用和人体获得免疫分别属于A、抗原 特异性免疫 B、抗体 特异性免疫 C、抗原非特异性免疫D、抗体 非特异性免疫2.麻疹是一种急性呼吸道传染病，但注射麻疹疫苗的人终身不会再患麻疹，下列说法正确的是A、注射疫苗的目的是控制传染源 B、注射麻疹疫苗来预防疾病属于非特异性免疫C、经过免疫的人体内会产生麻疹病毒抗体，并终身存留D、注射麻疹疫苗的人对SARS等呼吸道传染病都有抵抗作用3.禽流感爆发期间，爆发区3千米内的家禽全部被捕杀，这项措施属于A、减少种群密度 B、控制传染源 C、切断传播途径 D、保护易感人群4.城市内控制养狗，预防的传染病类型和预防措施分别是（ ）A、血液传染病 控制传染源 B、体表传染病 控制传染源 C、血液传染病 切断传播途径 D、体表传染病 保护易感者5.为控制流感疫情，下列措施中属于切断传播途径的是（ ）A、发现流感患者及时治疗 B、用醋酸对教室进行消毒 C、建议学生加强体能锻炼，增强抗病能力 D、医院为自愿接种的学生注射流感疫苗【四】板书设计【五】教后札记