七年级生物上册 第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者教学设计 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物教案.doc

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
一、教学目标
知识目标：1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。
2.运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。
能力目标：
让学生尝试设计实验方案，并掌握一定的实验操作技能。
情感目标：
1、培养学生不断探求知识和合作精神，树立严谨求实的科学态度
2、认同绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义。
二、教学重点和难点
重点：.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。
难点：运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。
三、教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动

导入

绿色植物是生物圈中有机物的制造者
在我们生活的生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，它制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。这个大“工厂”，就是生物圈中的生产者——绿色植物。绿色植物是怎样制造有机物的？通过下面的学习，你会自己找到答案。

听讲思考，明确学习内容

实验探 究

一、 实验
绿叶在光下制造有机物

二、分析实验结果

检查学生完成导学案。
适当启发、引导，巡视
问题：
1.为什么把盆栽的天竺葵在实验之前要在黑暗处放一昼夜?
2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来?
3.为什么把叶片放在酒精中并隔水加热?其目的是什么?
4.加碘液的目的是什么?用来鉴定什么成分?其结果说明了什么?
什么是光合作用？
参照课本的实验方案，得出实验过程：
①暗处理②设置对照③摘叶去纸,④隔水加热、酒精脱色,⑤清水漂洗叶片、滴碘液,⑥清水冲掉碘液、观察。
学生讨论分析光合作用的条件、产物，理解每个实验步骤中包含的科学原理。分析对比归纳得出正确结论：
淀粉是光合作用的产物之一
光是光合作用的条件

三、有机物的作用

有机物的作用

提问：在农作物生长期间，如果大部分叶片被害虫毁掉了，对农作物的产量有何影响，为什么？

引导学生阅读课本，得出结论

学生阅读课本得出结论，并完成导学案。
教后小结

板书设计：第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
一、绿叶在光下制造有机物实验
①叶片的见光部分产生了有机物---淀粉
②光是绿色植物制造有机物不 可缺少的条件
二、有机物的作用
1、构建植物体
2、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物