七年级生物上册 第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者教学设计 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物教案.doc

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、教学目标知识目标：1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 2.运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。能力目标：让学生尝试设计实验方案，并掌握一定的实验操作技能。情感目标：1、培养学生不断探求知识和合作精神，树立严谨求实的科学态度2、认同绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义。二、教学重点和难点重点：.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 难点：运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。三、教学过程环节知识点教师活动学生活动 导入绿色植物是生物圈中有机物的制造者 在我们生活的生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，它制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。这个大“工厂”，就是生物圈中的生产者绿色植物。绿色植物是怎样制造有机物的？通过下面的学习，你会自己找到答案。听讲思考，明确学习内容实验探 究一、 实验 绿叶在光下制造有机物二、分析实验结果检查学生完成导学案。 适当启发、引导，巡视 问题：1.为什么把盆栽的天竺葵在实验之前要在黑暗处放一昼夜?2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来?3.为什么把叶片放在酒精中并隔水加热?其目的是什么?4.加碘液的目的是什么?用来鉴定什么成分?其结果说明了什么?什么是光合作用？参照课本的实验方案，得出实验过程：暗处理设置对照摘叶去纸,隔水加热、酒精脱色,清水漂洗叶片、滴碘液,清水冲掉碘液、观察。学生讨论分析光合作用的条件、产物，理解每个实验步骤中包含的科学原理。分析对比归纳得出正确结论：淀粉是光合作用的产物之一 光是光合作用的条件三、有机物的作用有机物的作用提问：在农作物生长期间，如果大部分叶片被害虫毁掉了，对农作物的产量有何影响，为什么？引导学生阅读课本，得出结论学生阅读课本得出结论，并完成导学案。教后小结板书设计：第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、绿叶在光下制造有机物实验叶片的见光部分产生了有机物-淀粉光是绿色植物制造有机物不 可缺少的条件二、有机物的作用1、构建植物体2、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物