1、生物生存的环境【学习目标】知识目标：举例说出生物生存的环境并进行分析归类；说明环境的含义。能力目标：学会观察、实验、调查和测量等基本的探究技能；初步具有收集和整理资料及进行分析的能力。情感态度与价值观目标：认同生物生存离不开环境，关爱生物，保护生物生存的环境。【学习重点】分析、描述并归类生物生存的环境，进一步理解什么是环境。【学习难点】对学生观察能力、收集资料能力的培养。【学生活动】一、观察生物生存的环境观察课本中的各种生物，说一说对他们的了解，记录各自生存的环境。名称生存环境帝企鹅蜗牛雪莲珊瑚虫骆驼亚洲象二、议一议：再说出1-2种生物，并介绍它们的生存环境。【自我检测】1、竹节虫的身体与竹枝
2、极为相似，这属于 （ ）A、生物对环境的影响 B、环境对生物的制约C、生物对环境的适应 D、环境对生物的适应2、我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（ ） A.阳光 B.温度 C.水分 D.空气3、宋代诗人苏轼在春江晚景中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是 （ ）A光 B温度 C水 D空气4、还带能在海水中生活，却无法在生活在淡水中，这说明 （ ）A生物不能适应一切环境 B生物不能适应环境C生物不能影响环境 D生物能适应一切环境5、你不会到哪种环境中捕捉鼠妇 （ ）A.草坪的石头堆里 B.庭院的菊花盆下 C.墙角的草丛中 D.学校的篮球场上地点鼠妇只数水泥路上0水槽边的石头下24种花的湿盆底下18干草地中26、小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇。他和同学们对它的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如表。根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的条件是（ ）A.阳光充足 B.阴暗潮湿C.空气新鲜 D.高温干燥7、请将下列生物和它的生存环境连线：水中生活 A大雁 B睡莲陆地生活 C仙人掌 D狮子沙漠生活 E家鸽 F杉树空中飞行 G骆驼【教学反思】
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