七年级生物下册 4.4.1 流动的组织—血液教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册生物教案.doc

流动的组织--血液
课名
流动的组织--血液
学科（版本）

章节
第四章第一节
学时
1课时
年级
七年级
学习者分析
学生对此相关知识了解较少
教学目标
1、描述血液的成分和各成分主要功能。
2、能够根据血细胞的形态、数量，
识别人的血涂片中的红细胞和白细胞

教学重点难点以及措施
重点：血液的成分及各自的主要功能 
难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力
教学准备
多媒体
多媒体教学环境
尽量较多的用媒体展现相关知识
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
一．引入展导
展示一女性因失血过多导致死亡的图片，同事询问学生对失血病人应如何抢救

与生活相联系，激发学生的兴趣

了解血液的重要性

展示图片
二．主图展导
1.合作探究

展示血液分层实验，并提问
猜一猜，为何要在试管中先加入柠檬酸钠溶液？
看一看，有什么现象? 分几层？各呈什么颜色？各部分的容积比例大致是多少？
想一想，推测血液可能由几部分组成?

掌握血液的组成

展示图片和问题
2.学生展评

让学生讨论每种细胞的特点，功能等，小组派代表展示
1. 红细胞
A．形状：B特点C．功能
2.白细胞
A．形状：B.数量C．功能
3.血小板
A．形状：B特点C．功能
4.血浆
A．成分 B.功能

能够根据血细胞的形态、数量，
识别人的血涂片中的红细胞和白细胞

3.教师指导
教师对小组讨论的结果给予适当点评
增强学生的信心，激发学生的兴趣
增强学生的信心，激发学生的兴趣

多媒体展示标准答案
4.反馈练习

5.拓展延伸

6.课堂小结
展示对比表格 和两个学以致用

展示例题

小组合作总结本节课知识要点
一．1.一个人的红细胞和血红蛋白低于正常值，会的什么病？
2.患者有哪些症状？
3.应该采取什么 措施？
二．血液中白细胞过多，可能患有什么病？

多媒体展示相关例题和练习题

培养小组合作的能力，同时也让每个同学掌握好本节课知识

展示对比表格 和两个学以致用