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标准日本语第26课(课堂PPT).ppt

上传人:天**** 文档编号:7405281 上传时间:2025-01-02 格式:PPT 页数:15 大小:464KB
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2、样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,26,課,自転車,2,人乗危,1,主要内容,重点难点,句型讲解,词法说明,一课一练,2,重

3、点及难点,重点:,句型:,词法:,难点:,形式体言,的用法,3,重点句型,1,。,自転車二人乗危,接续:小句(动词简体),+,形容词,/,形容动词,意义:这句子中的“”在语法上起名词的作用,称为形式名词或形式体言。接在活用词(动词,、,形容词,、,形容动词等)的连体形之后,使该活用词具有与体言相同的资格。体言可以做句子的各种成分。如果“”后面接“好”、“嫌”、上手等表示好恶、擅长不擅长的形容动词的时候,要用“”来表示。,私料理作下手。(我不擅长做菜),結婚前子供生良。,(结婚前生孩子是不好的),4,补充:,形式体言,概念:又叫作形式名词,这是一种不具有或极少具有实际 意义,主要起语法作用的体言

4、(名词)。,作用:,形式体言在句中的作用,能够使它前面含有动词、形容词、形容动词等谓语的句子体言化,,,从而使他们能在剧中作主语、宾语等那些只有体言才能充当的句子成分。,接续:接在动词、形容词、形容动词的连体形之后。,5,2.,手紙出忘,接续:小句(动词简体形),+,+,动词,意义:这个句型的“”,也是将动词小句子体言化,从而后续,。,留学。(放弃留学了),弟試合見。(看见弟弟比赛了),注意:,区别形式体言,和,6,区别:,一、只能用的场合:,、当后续动词为,言、話、,知、,伝,、命,等表示语言传达意义的动词。,、,与相关的句型。例如,或,二、只能用,的场合,1,、,当后续动词为,見、聞、見,

5、、聞、見物等表示感觉、知觉的动词。,2,、当后续动词为,手伝,、,、防,、,待、直、捕、助、会、遅、写等表示动作的动词。,7,明日朝雨,接续,:接在名词形容词终止形、形容动词词干、动词简体形之后,。举例如下,动词:,終、,終、,終、,終,形容词:,高,形容动词:,静、,名词:,学生、,意义,:,表示对事物的推测,想当与汉语的大概、恐怕等意思。,常与,呼应使用。,雪。(明天恐怕要下雪吧),今東京桜。(现在,东京的樱花大概很漂亮吧),补充:,的另外两种用法参考教材,p25,、,p72.,8,4,.,森今日会社休,接续:小句(简体形),意义:表示说话人的,大致推测,,简体形为“”其可能性比较小,一般

6、认为有一半的可能性。,先生怒。,明日雨。,静,9,词法说明,1,、,接续词,意思是“说不定”“有可能”,但可能性比较低。,“”是口语形式,常与“”相呼应使用。,、李今日来。(说不定小丽今天不来了),、外雨降。,(也许外面在下雨),10,2,、,、握手忘。,接续:,接在两个构成因果的句子之间。,表原因的句子,+,+,表结果的句子。,意义,:,可以用于说明各种现象之间存在的因果关系。,后面一般不接续表示祈使或推测的句子。,事故。、遅刻。,(因为遇到了事故所以迟到了),頑張、成功。(拼命了,于是成功了),11,一课一练,一、标注假名,大雨、走、桜、吹、風邪、,足、月、発言、握手、優勝,二、写出词汇相

7、对应的汉字,、,、,三、写出下列外来语,超市、降价出售、信用卡、百货商店,12,四、填空(每空限填一个假名),1,、絵楽。,2,、電話忘。,3,、森明日休知,4,、忘物。,5,、事務所。,6,、昨日約束、離散来。,7,、離散資料集手伝。,8,、会場、何買。,9,、売場人。,、。,10,、引越、何。,。,13,五、中译日。,1,、早晨散步心情好。,朝散歩気持。,2,、今天要来的人是谁?,今日来人誰。,不太清楚。,知。,3,、因为天气不好,我们不去买东西了。,天気悪、買物行,4,、下个星期也许有空,一起去郊游吧。,来週暇。一緒行。,5,、因为在日本没有握手的习惯,所以一不留神就会忘了。,日本握手習慣、忘。,14,六、日译中。,1,、家族一緒旅行楽。,2,、水曜日映画料金半額知。,、本当?。,3,、王、来。,、。王言忘。,4,、明日天気。,雪降。,5,、今日、森来。,、病気。,15,

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