资源描述
1.2 人类离不开数学
一、板书课题
同学们今天我们来学习让我们来做数学
二、出示目标
1、知道用观察、试验、归纳、类比和猜想等方法探究数学问题
三、自学指导
1、仔细分析课本第2~4页内容，
2、认真阅读课本上的例题，看是否能解决这一道数学题。
3、认真思考课本上的例题，看能否独立完成。
四、先学
（一）、学生看书，教师巡视，教师督促每一位学生认真，紧张的自学。
（二）、检测：
1、同学们通过看书以上的问题都解决的请举手。好，下面就比一比，看谁能正确地做出检测题。
2、检测题：
①猜谜语：2、4、6、8、10（打一成语）（ ）
②1/2，2/3，3/4 （ ）
③将1、2、3、4四个数填在一个图中的方格内，使横的三格中的三数的和等于纵的两格中的两数的和。
3、请三名同学板演，学生练习，教师巡视。（收集错误进行二次备课）
五、后教
（一）更正：
请同学们仔细看一看这三名同学的板演对吗？能发现错误并会更正的请举手。
（二）讨论：
评1、趣味性的数学让学生很感兴趣，激起了孩子们的求知欲，大部分学生能回答上来，个别词汇量欠缺的鼓励多下去收集、积累。
评2：这是一道找规律的题，通过孩子们认真的观察，很容易发现，分子，分母逐次加1，很容易得出答案，让孩子们很有成就感，树立对数学的自信心。
评3：这是一道开放性的题，须发挥学生的想象，难度不太大，认真分析，思考都能得出答案，此题答案不唯一。
六、当堂训练
（一）同学们，下面我看谁能运用我们的新知识做对作业，一定要注意解题格式，书写工整。
（二）出示作业题：
课本5页问题2、3、4
（三）学生练习，教师巡视。
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