1、 9.2多边形的外角和 教学目标：1.通过探索多边形的外角和的过程，理解多边形外角和的探索方法并掌握外角和公式。2应用外角和解决有关的边角的计算问题，体会多边形外角和与内角和的关系及相互转化。3.通过对多边形外角和的探索过程，培养学生归纳推理的能力及类比转化的数学思想。教学重点：掌握多边形的外角和公式。教学难点：熟练应用多边形外角和解决与之有关的边角计算问题，以及与多边形内角有关的相互转化问题。教学过程一、1复习：什么是三角形的外角？2.什么是三角形的外角和？（学生口答，师配以图形解说）3.三角形的外角和多少度？(360）多边形内角和公式？（n-2).1804、类比三角形的外角及外角和，说说什
2、么是多边形的外角及外角和？(学生类比回答）1+2+3+4的和就是四边形的外角和。二：情境创设小明每天都有跑步的习惯，他是沿着五边形的广场逆时针方向小跑，观察跑步的示意图，回答问题：（1）小明每从一条街道转到下一条街道身体转过的角度是哪个角？（2）每跑一周身体转过的角度之和是多少度？由此引出课题-多边形的外角和二、合作探究采用的方法是：从特殊到一般的探索过程。先探究四边形的外角和：学生先讨论思考，有哪些方法探究四边形外角和。合作交流研究后。回答方法1、拼接法-动画演示-猜想得出结论-四边形外角和360方法2：回顾三角形外角和的推导方法-外角与相邻的内角和180共组成3个平角，然后再减去内角和的度
3、数，差为外角的和。应用此种方法求四边形的外角和。以此类推，求出五边形，六边形以及n边形的外角和。完成课本表格。 给学生充分的书写研究时间。通过表格可以得到结论任意多边形的外角和都为360度，与边数无关。三、新知应用例题1：如果一个多边形的每个外角都是72度，那么这个多边形是几边形？例题2：如果一个多边形的内角和是外角和的5倍，求这个多边形是几边形？解答略（通过设置问题，巩固外角和，并建立利用方程实现多边形内角和与外角和之间的转化。引导学生分析，树立学生的建模思想。）四巩固练习：1.一个多边形的外角都是45，则这个多边形是 边形。它的每个内角是 度。 2、2一个多边形的外角和是内角和的 2/7 ,求这个多边形的边数？ 五、拓展提升求A+B+C+D+E+F的度数 六课堂总结本节课谈谈你有哪些收获或困惑？知识点：1、多边形的外角定义2、多边形外角和360数学思想：特殊-一般七：过关大挑战：检测本节所学，观察学生目标完成情况。见题签课后思考1思考.求A+B+C+D+E+F+G+H的值
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