七年级生物上册 第一单元 第二章 第一节 生物圈教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物教案.doc

第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈 教学目标 描述生物圈的范围。 说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 尝试收集和分析资料。 认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。 难点和重点 重 点： 生物圈为生物生存提供基本条件。 生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。 难 点： 收集和分析资料（因为收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一，学生开展探究活动，需要对图片、文字和数字资料进行分析）。 课前准备 教 师：在课堂上准备一个地球仪。 学 生：同桌带一只小地球仪 教学设计 一、生物圈的概念 1教师事先让学生们拿出地球仪，让学生从直观上了解生物圈的概念。 2学生们根据自己手中的地球仪，讨论生物圈的范围，然后总结生物圈的概念。 3老师总结：地球表层生物和生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家圆！ 二、生物圈的范围 1分小组作并讨论课本，11页至12页生物圈范围然后学生分组开展竞赛，看谁能用最短的时间、最精确的语言说出生物圈的范围。 2教师总结：生物圈包括大气圈的底层，水圈的大部和岩石圈的表面。 三、生物圈为生物生存提供基本条件 1学生发挥自己的想像力和创造力，并且利用课本12页的资料进行分析，讨论，最后总结出结果。 2学生分别扮演动物和植物在各个星球上的生活状况，表现出它们对食物、水、氧气的依赖。 3教师总结：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物生，阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。 教学反思