资源描述
1.2 几何图形第2课时
教学目标
1.学生通过动手实验，发挥讨论等方法，认识多面体与它们展开图的关系；
2.能正确判断展开图是哪个几何体的展开图.
重点
将几何体展开成展开图，几何体展开图中
难点
能识别多个面在几何体中的对应位置
教法及教具
先学后教，当堂训练
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
问题情境
碳素墨水的包装盒，它是如何做成的呢？如果有一个现成的碳素墨水盒，你能做一个和它一样的模型吗？说说你的想法.
问题研讨
1.请写出图中，各个几何体的展开图是什么几何体的展开图.
2.在下图的图形中，是三棱柱的侧面展开图的是（）
【答案】1.长方体五棱柱正方体圆柱
2.D
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
例题讲评
例：图中的图形不是长方体的表面展开图的是（）
【答案】B
随堂练习：
1．三棱锥的展开图是由________个________形组成的.
2．圆椎的展开图是由一个________和一个________组成的图形.
3．看图，这些图经过折叠可以围成一个棱柱吗？想一想，亲自动手折一折.
【答案】1．4 三角
2．扇形圆形
3．（2）可以经过折叠可以围成一个棱柱.
板书设计
（用案人完成）
当堂作业
课外作业
教学札记
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