2015年物理中考说明.doc

宜昌市2015年初中毕业学业考试
《物理》考试说明
一、考试性质：
初中毕业升学物理学业考试是义务教育阶段物理学科的终结性考试。其目的是全面、准确地考查初中毕业生在物理学习方面达到《义务教育物理课程标准(2011年版))所规定的初中阶段物理毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
二、指导思想：
坚持四个有利：一是有利于全面准确地反映学生初中阶段的实际学业水平。二是有利于全面落实课程标准所设定的目标，引导物理课程的实施。三是有利于促进师生教学方式的改进。四是有利于高中综合评估择优录取。
三、命题依据：
以教育部制定的《物理课程标准(2011年版)》、《宜昌市2015年初中毕业升学考试和招生工作意见》为依据，结合我市初中物理教学实际，力求反映考生的真实学业水平，发挥评价对初中教学的正确导向作用，以促进全市初中物理教学质量的全面提高。
四、命题原则　
　　1、全面性：物理学业考试命题面向全体学生，使具有不同认知特点、不同发展程度的学生都能表现自己的学习状况，力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过初中教育阶段的物理学习所获得的发展状况。
2、基础性：注重考查考生的基本科学素养，注重考查学生对高中阶段学习乃至终生学习必备的基础知识和能力。突出四基：基础知识、基本技能、基本的活动经验和基本的科学思想方法。避免出现繁、难、偏、旧试题。 
3、应用性：注重理论联系实际。试题素材应自然融洽地联系学生实际，反映物理科技的发展及其应用，让学生在真实的生活情境之中运用学过的知识和掌握的方法、能力去分析和解决问题，拉近物理与生活的距离，体现“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。不出似是而非、脱离实际的试题和“机械性记忆”试题。
4．探究性：加强对科学探究能力的考查。对科学探究能力的考查应该从过程与方法入手，立意于能力，侧重考查科学知识、科学方法的理解和内化，避免将科学探究能力的考查知识化、程序化、形式化和标签化。进一步加强实验动手操作能力的考查，以引导学校重视实验教学。
5．开放性：重视开放创新能力的考查。应设计适量的开放性试题，考查学生的发散思维能力和创新能力。
6、科学性：试题考核的目标清楚，试题内容科学、正确，表述无误，试卷题量适中，难易程度适当，难点分散，试卷结构科学、合理，试卷形式规范。
五、内容与要求
（一）科学内容
1、学科内容范围
初中物理学科的考试以《物理课程标准(2011年版)》规定的内容标准为考试范围，适当兼顾教材内容和本市的教学实际情况。
（1）基础知识：包括物理现象、物理事实、物理概念和物理规律。对于基础知识的考
查目标为两个层次：
了解：再认或回忆知识，识别、认识、辨认事实或证据，举出例子，描述对象的基本特征。
理解：把握知识内在逻辑联系，进行解释、区分、推断、计算，提供证据，整理信息等。
（2）基本技能包括测量、读数、作图、实验操作等方面的技能，其考查目标用“会”表示。
会：按照要求作图，使用简单的测量仪器和测量工具测量一些基本的物理量。
（3）基本能力：
初步的分析概括能力：能从大量的事实和现象中区分有关因素和无关因素，找出共同特征，从而得出概念和规律。
初步的应用能力：能用物理知识解释简单的物理现象；能应用物理规律进行简单的计算。能用观察和实验的手段解决问题。
　　初步的理解能力：理解物理概念、规律的确切含义，能认识物理概念和规律的不同表达形式(文字表达、数学表达、图形表达、表格表达和图象表达)。能鉴别关于物理概念和规律的似是而非的说法。理解相关知识的区别和联系。
（二）科学探究
1、科学探究作为课程内容和学习目标，不孤立地对科学探究要素进行考查，是将科学探究能力的考查落实在科学内容的考查中。对于科学方法的考查，不机械地考查方法的名称，是在具体情境中考查理解科学方法、应用科学方法解决问题的能力。
2、科学探究能力要求
　　(1)提出问题：能从日常生活、自然现象或实验观察中发现并提出与物理学有关的问题。
　　(2)猜想与假设：尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想。对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。
　　(3)设计实验与制定计划: 经历设计实验与制定计划的过程。明确探究目的和已有条件，确定实验方案及所需要的器材。能找出影响问题的相关因素，具有控制变量的意识，能在实验操作过程中实现对变量的控制。
　　(4)进行实验与收集证据: 能通过观察、实验和公共信息资源收集数据。尝试评估有关信息的科学性。会使用简单仪器进行实验, 会正确记录实验数据。具有安全操作的意识。
　　(5)分析与论证: 经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。能对收集的信息进行简单归类及比较。能进行简单的因果推理。尝试对探究结果进行描述和解释。
(6)评估: 有评估探究过程和探究结果的意识。能关注探究活动中出现的新问题。尝试改进探究方案。
六、方式与结构：
1、考试方式：采用笔试闭卷考试，
2、考试的分数及时间：考试时间为90分钟。卷面满分为80分。
3、试卷的内容及分数分配：物质约15%；运动和相互作用约45%；能量约40%。
4、试卷的题型及分数分配：
选择题36分（共18小题，每题2分），
填空题14分（共14空，每空1分），
实验与探究题15分（共4小题，2分+2×4分+5分），
应用与实践题15分（共3小题，4分+5分+6分）
5、试卷的难度结构
试卷难度的分布应在0.30~0.85之间，整卷的难度应控制在0.65左右。按易、中、难三类题比例约为6：3：1。 易题占30% ；较易题占30%；中等难度题占30%；难题占10%。
2015年宜昌市初中毕业生学业考试物理试题样题
龚 伟
（本试卷共32小题，满分80分，考试时间90分钟）
注意事项：
本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题（共18小题，每小题只有一个符合题意的选项，请将这个选项前面的字母代号用2B铅笔在答题卡上填涂。每小题2分，计36分）
1. 1. 下列能源中属于不可再生能源的是（ ）
A. 化石能源 B. 生物质能 C. 潮汐能 D. 风能
2. 关于电磁波在生活中的应用，下列说法不正确的是（ ）
A．做“B超”检查 B．电视信号的发射与接收
C．用微波炉加热食品 　 D．使用手机打电话
3. 下列说法正确的是（ ）
A. 房屋、树木随地球转动不属于机械运动。
B. 对同一物体选用不同的参照物，其运动情况一定不相同。
C. 在匀速直线运动中速度与路程成正比，与时间成反比。
D. 用也可以表示物体运动的快慢，且越小，表示运动越快。
4. “镜中花，水中月”包含的物理知识正确的是（ ）
A．光的传播速度太快 B．光发生了反射现象
C．光发生了折射现象 D．光在同一种物质中沿直线传播
5. 下列说法正确的是（ ）
A．摩擦起电就是用摩擦的方法使物体产生电荷
B．自由电荷定向移动的方向就是电流的方向 C．电路中只要有电压就一定会有电流
D．对定值电阻来说，无论电压、电流如何变化它的阻值都是恒定的
6. 下列是生活中常见一些现象，与对应的物理知识正确的是（ ）
A．拧开醋瓶盖，醋味扑鼻——空气在流动
B．厨刀刀口磨得很锋利——为了增大压力
C．冬天，室外碗中的水结冰——吸收热量
D．在水中下饺子，饺子不会煮焦；在油中煎饺子，饺子易煎焦——油的沸点比水高
7. 易拉罐“可乐”是许多中学生喜欢的饮料，与“可乐”相关的下列说法中错误的是（ ）
A．用铝合金制作薄薄的易拉罐外壳，可以使罐体很轻
B．罐上标有“355mL”字样，就是告诉我们所装“可乐”质量为355克
C．用吸管吸“可乐”是利用了大气压强
D．罐上标有回收标志，是提醒人们保护环境、节约资源
8．关于运动与力的关系，下列说法中正确的是（ ）
A．运动的物体一定受到力的作用 B．一个物体受平衡力作用，它一定保持静止状态
C．物体受到一个力的作用，它的运动状态一定改变
D．人推桌子，桌子没有动，是因为推力小于摩擦力
9. 物体表现出惯性的现象是常见的．下列事例中，属于防止惯性带来危害的是（ ）
10. 在进行如图所示的实验或有关装置工作时，能量转化情况相同的是 （ ）

A．丙和丁 B．甲和丙 C．甲和乙 D．乙和丁
11. 用同种材料制成的横截面积相同的电阻丝甲和乙，已知乙的长度比甲大，将它们并联在电路中，则（ ）
A．流过它们的电流一样大 B．它们两端的电压一样大
C．它们的电阻一样大 D．甲的电阻比乙的电阻大
12. 把物块甲、乙都放入水中时，物块甲处于悬浮，物块乙处于漂浮，如图所示。则下列说法中正确的是（ ）
A．甲物块的密度比乙物块小 B．它们受到的浮力一样大
C．它们受到的浮力都和自己受到的重力相等
D．体积和形状都不一样无法判断
13. 掉在水平地面上的弹性小球会跳起，而且弹跳的高度会越来越低。图示是小球弹跳的频闪照片，小球在1，2位置的高度一样。下面说法正确的是（ ）
A．小球在1、2位置的势能相同，机械能也相同
B．小球在1、2位置的动能相同，2位置的机械能较小
C．小球在1位置的动能较大，机械能也较大
D．小球在2位置的势能较小，机械能也较小
14．小明在家做饭时，根据一些现象思考了一些问题，其中正确的是（ ）
A．做汤时放一点盐，汤就有了咸味，说明分子只在液体中运动
B．炒菜的过程中，清香扑鼻，说明分子只在高温下运动
C．烧水时，水开了壶盖不断跳动是机械能转化为内能
D．打开水龙头，水就流出来，说明水压大于大气压
15. 小明设计一个天然气泄漏检测电路，如图甲所示，R为气敏电阻，其阻值随天然气浓度变化曲线如图乙所示，R0为定值电阻，电源电压恒定不变。则下列说法正确的是（ ）
A．天然气浓度减小，电压表与电流表示数的比值不变
B．天然气浓度增大，电压表示数变小
C．天然气浓度减小，电流表示数变大
D．天然气浓度增大，电路消耗的总功率变小
16. 小明做作业时，台灯突然变暗，其根本原因是（ ）
A．电灯两端电压变小 B．流过电灯的电流变小
C．电灯的电阻变小 D．电灯的额定功率变小
17. 如图所示，动圈式话筒的膜片与线圈固定在一起，线圈套在磁铁上。当我们对着话筒讲话时，声音使膜片振动，膜片带动线圈也一起振动，于是线圈中产生了随声音变化的电流。下列有关工作原理的说法中正确的是（ ）
A．通电导体的周围存在着磁场 B．磁场对电流有力的作用
C．电磁感应现象 D．磁极间的相互作用
18. 小明和小华分别购买了两只不同品牌的乒乓球，为了比较两只乒乓球的弹性大小，他们设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是（ ）
A．把两球向墙掷去，比较它们反弹后离墙的距离
B．让两球置于乒乓桌面上方同一高度自由落下，比较它们反弹的高度
C．用乒乓球拍分别击打两球，比较两球飞出去的距离
D．用手捏乒乓球，比较它们的硬度
二、填空题。（共7小题，每空1分，计14分）
19．甲同学把耳朵贴在长钢管的一端，乙同学在另一端敲击一下钢管，甲同学听到了两次响声，这两次响声分别是通过钢管、_______传入甲同学耳朵的。能听到两次响声是因为 不同导致的。

20．如上左图是上海世博会使用的两种降温方法：冰块降温和喷雾降温。工作人员刚从冷库中搬出的冰块放在排队区，_________（选填“会”或“不会”）立即熔化。喷雾降温，是因为水雾在__________过程中要从周围吸收大量的热。
21．家庭电路中“超负荷”是指电路中的电流过大，出现上述情况时，电路中的熔断器或空气开关会自动切断电路，熔断器中的熔丝熔断是电流的 效应引起的；而空气开关（如上图）切断电路是电流的 效应引起的。
22．如图为2011年2月4日张帆黄河冰面勇救落水女孩的图片。救人时张帆匍匐在冰面上，这是为了________；张帆用围巾去拉女孩时，却差点被女孩拉下水，这说明 。

23．如图是我们常说的孔明灯，它能上升靠的是 力，上升过程中灯罩内的气体密度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）灯罩外的空气密度。
24. 在我国农村一些地方，还保留一种“舂米对”的古代简单机械，其示意图如图所示，使用这个装置时，人在A端用力把它踩下后立即松脚，B端就会下落，打在石臼内谷物上，从而把谷物打碎，用力将它踩下去的过程中，舂自身的重力是“ ”(填“动力”或“阻力”)．这是一个 (填“省力”或“费力”)杠杆。
25. 用电器标有“220V 40W”的字样，该用电器正常工作的电压是 。如果该用电器在200V的电压下工作，它的电阻可近似为 欧姆。
三、实验探究题（共4题，第26小题2分，第27至28题各4分，第29题5分，共15分）
26. 在图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔线代替导线连接电路，要求：L1和L2并联，开关S控制L1，电流表测L2的电流。并请标出电源的“+”、“-”极。

27. 如图所示，在距凸透镜35cm处有一平行光源，它发出平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成一个最小最亮的光斑，如图（a），现把蜡烛放在距凸透镜35cm处（如图b），接下来 （选填“不移动”、“向左移动”或“向右移动”）光屏，光屏上可以看到一个 （选填“放大”、“缩小”或“等大”）的清晰像。这时，将蜡烛向上移动，为了看到完整清晰像，应将光屏 。
若换一个焦距小点的凸透镜，就可模拟 眼的成因。

28. 小明为了测定一个正方体木块和牛奶的密度，设计了如下实验方案。

（1）为了测定木块的密度，小明先用调节好的托盘天平测量木块的质量m．在测量过程中，小明看到指针在中线两侧摆动，摆动的幅度如图1，此时他应将　 　向左移动。
（2）如图2是小明测量木块边长L0的情形，则木块的边长是　 　cm。
（3）接下来测量牛奶的密度．小明向杯子中装入适量牛奶，然后将木块轻轻放在牛奶中，使之浮在牛奶表面，接着取出木块，根据木块表面留下的奶渍的痕迹，用刻度尺量出木块浸入牛奶中的深度L，则牛奶的密度为　 　（用m，L0和L表示）。
（4）对木块施加力的作用，使它缓缓下降至图3中虚线位置，木块下表面到液面的深度为h，木块下表面受到的液体压强为p，则p与h的关系图象正确的是　 　．

29. 小明学习小组用如图所示的电路探究导体中的电流跟导体电阻的关系，他先后将5Ω、10Ω和20Ω的定值电阻接入电路的A、B两点间，闭合开关S，读出电流表的示数，分析实验数据发现电流I与电阻R并不成反比。在实验评估时，组内产生了分歧，有人认为是误差，有人认为是错误。
（1）若认为是误差，接下来应 。
（2）研究电流与电阻的关系时应保证电压不变。此实验中的R/在电路中只有 的作用。当R由5Ω换成10Ω后，AB间的电压将 。
（3）把你改进的电路图画出来

四、实践与应用题（共3小题，第30题4分，31题5分，32题6分，共15分）
30. 会飞汽车不是梦！美国一家公司研制出了“会飞的汽车”（如图），这款车的车身和一般汽车相似，但车门多了两个可折叠的翅膀。在陆地行驶时，翅膀折叠，在空中飞行时，翅膀张开。从汽车到“飞机”的变形在30秒内完成，驾驶员在车内即可完成操作。以下是该车的一些信息：
汽车质量
600kg
发动机功率
75kW
空中最大飞行速度
200km/h
最大飞行距离
800 km
地面最大行驶速度
150km/h
轮胎与地面接触的总面积
0.12m2

（1）该汽车可以飞起来是因为机翼下方气体流速 ，压强大，获得较大的升力的缘故。
（2）该汽车停在水平地面上时，对地面的压强是多少？（g取10N/kg）
（3）该汽车以最大飞行速度飞行了800千米，则汽车发动机做功多少？

31. 小明同学对建筑工地上的长臂吊车（如图甲）有些疑惑：不吊物体它能平衡，吊重物也能平衡，重物沿臂移动仍能平衡！后来他通过设计“移动支点式杠杆”模型（如图乙）弄懂了类似问题：均匀的直棒AB=1.8m，放在一个宽度为40cm的凳子上，当在棒的A端固定一个铅块（忽略大小）m=2kg时，棒刚好绕O1点有转动的趋势（AO1=30cm）。
（1）求棒的质量m棒；（视棒的重力集中在重心上，其他不考虑）
（2）当在P处挂一重物时（PB=10cm），棒刚好绕O2点有转动的趋势。此时P能否向右移动，为什么？
（3）当悬线带着重物缓慢向A端移动时，可以认为凳面上只有某点E（即新支点）对棒有支持力。随着重物左移，E点将 （填“左移”或“右移”还不“不动”），棒对E点的压力FE是 （填“变大”或“变小”或“不变”）。

32. 小明家最近想在卫生间里装一种电热水器, 目前市面上有两种电热水器供选择, 一种是传统的预热式电热水器, 如图甲，其部分参数如表。另一种是即热式电热水器,如图乙，它没有储水箱，体积小巧。冷水进入热水器后，分4～6路被大功率电热管加热，然后再汇合成一路从出水喷头流出，随着温度设定及出水量的不同，加热功率可从4000W～7000W变化。它较传统的热水器优点在于：即开即热；不开不加热，节能；加热效率高达96%以上。请解答：

（1）对预热式电热水器，把水加热到70℃可供全家人洗一次澡，若当时自来水的温度为20℃，需要正常通电加热多长时间？（水的比热容为4.2×103J/（kg℃））
（2）若是即热式电热水器，在同样情况下，洗一次澡至少可节约多少电能？
（3）明明调查发现他家房子电能表、空气开关、墙内导线的相关参数分别为“220V 40A”、“220V 30A”、“220V 40A”。若他家购买即热式电热水器，在洗澡时可能出现什么情况？计算说明。

主题一 机械运动
邱海涌

[考试目标导学]
考点1 长度、时间的测量
（1）知道长度单位。国际单位制中，长度的主单位是m，常用单位有km、dm、cm、mm、µm 、nm等。
（2）会使用刻度尺。使用前要观察零刻度的位置及是否磨损、量程和分度值。使用过程中应做到：正确选用刻度尺，刻度尺与被测物体对正，读数时视线与尺面垂直，正确读数。当物体长度不在刻度尺刻线上时要会估读。
（3）知道时间的单位。国际单位制中，时间的主单位是s，常用的单位有h和min。
（4）会根据生活经验估测长度和时间。
考点2 运动的描述
（1）知道机械运动。物体位置的变化叫做机械运动。运动和静止具有相对性：要表明一个物体是静止还是运动，总是相对于参照物来说的。参照物不同，同一物体的运动状态不一定相同。
（2）知道用速度描述运动的快慢。速度等于物体在单位时间内通过的路程，其公式是。速度的国际单位是m/s，在交通运输中常用km/h。1m/s=3.6km/h。
（3）会用速度公式时行简单的计算。
（4）知道匀速直线运动的含义。物体沿直线且速度保持不变的运动叫匀速直线运动。
（5）知道平均速度的含义，会利用刻度尺和表测量物体的平均速度。当测量平均速度时，需要指明物体是在哪一段路程或哪一段时间内的平均速度。平均速度仍用进行计算。
[思维方法导引]
[例题1]（2014柳州）图1-1中所示的仪器用于测量时间的是（ ）
图1－1

[分析与点拨]要求学生正确认识物理测量工具，其中游标卡尺和螺旋测微器在生活中比较少见，仅从课本中得到介绍，是两种精密的长度测量工具。
[解答]

[例题2]（2014岳阳）用手缓慢地推动书，使书带着笔一起沿桌面缓慢移动，我们认为“笔是静止的”，选择的参照物是（ ）
A．地面 B．书
C．桌面 D．桌面上静止的橡皮
[分析与点拨]“笔是静止的”这个判断是说笔相对于哪个物体位置关系没有发生变化。那么参照物就是它了。
[解答]

[例题3]（2013淄博）下列描述物体运动快慢的成语中，与物理学描述运动快慢的方法最相近的是（ ）
A．一日千里 B．大步流星
C．风驰电掣 D．迅雷不及掩耳
[分析与点拨]物理学中描述运动的快慢，不是模糊的形容，而是要表达出“在一定时间里通过了多少路程”的含义。那么以上四个选项中，哪一个表达出了一定时间里通过多少路程的意思就是正确答案。
[解答]

[例题4]（2013郴州）小华同学每天步行上学，他很想知道从自家到学校的距离，进行了如下探究：
（1）小华在学校跑道上以上学的步行速度街了100m，测得用时80s，则他上学步行的速度为______________m/s。
（2）小华上学需要步行15min，则他家到学校的距离是___________m。
[分析与点拨]先利用公式计算出小华的步行速度，然后再根据公式变成为s=vt，求出学校到家的距离。
[解答]

[例题5]（2013烟台）小明一家双休日驾车外出郊游，在汽车行驶的过程中，小明同学观察了一下速度及里程表盘，表盘的示数如图1-2甲所示，此时汽车的行驶速度为____________。汽车行驶了半小个小时之后，表盘的示数如图乙所示，那么这段时间汽车行驶的平均速度为____________。
图1－2

[分析与点拨]判断速度的大小，一般是看“相等路程里所用的时间”或“相等时间里所走的路程”。本题已知闪光灯的每次闪亮间隔是固定为0.02s，从图像看出，网球运动的路程在变大，说明网球在变快。
[解答]

[例题6]目前我国许多城市开始进行PM2.5的环境监测，PM2.5也称为“可入肺颗粒物”，是指大气中直径小于或等于2.5___的颗粒物。横线处应填入的长度单位是（ ）
A．cm B．mm
C．µm D．nm
[分析与点拨]大多数人对新闻里报道的雾霾有所了解，但至于这种小颗粒究竟有多小，许多人却又不甚了解。如果直径有2.5mm的话，可以算“小石子”了，而2.5nm的话，那是分子级别的大小，已经不是宏观物体了。
[解答]

[自主评价导练]
一、选择题
1．对一些常见物体的估测最恰当的是（ ）
A．中学生的课桌高80cm B．物理课本的长度50cm
C．教室的长度20cm D．学生用铅笔的直径4cm
2．关于速度，下列说法正确的是（ ）
A．速度是表示物体通过路程长短的物理量
B．速度是表示物体运动时间的物理量
C．速度是表示物体运动快慢的物理量
D．物体通过的路程越长，速度就越大
3．小明同学在行驶的动车上透过窗户看到路旁的风景树疾速地向后退去，他所选的参照物是（ ）
A．路旁的风景树
B．路旁的房子
C．小明自己乘坐的动车
D．铁轨
4．新闻里常说某条高速通车后，从A地到B地的车程从原来的三个半小时，缩短到现在的两个小时，新闻里所说的“车程”此时含义是指的哪个物理量（ ）
A．时间 B．路程
C．速度 D．平均速度
5．一个做直线运动的物体，如果它在每1min内通过的路程相等，那么这个物体所做的运动（ ）
A．一定是匀速直线运动
B．一定是变速直线运动
C．可能是匀速直线运动，可能是变速直线运动
D．既不是匀速直线运动，也不是变速直线运动
6．某物体做匀速直线运动，由速度公式可知，物体的（ ）
A．速度大小恒定不变 B．速度与路程成正比
C．速度与时间成反比 D．以上说法都不对
7．甲、乙两列火车，以甲为参照物，得出乙向西动运动的结论，若以地面为参照物，乙车的运动情况是（ ）
A．向东运动 B．向西运动
C．静止不动 D．以上三种情况都可能．
8．下列现象不属于机械运动的是（ ）
A．鼓乐声声 B．浓烟滚滚
C．花香四溢 D．寒风呼啸
9.下列描述运动快慢的说法中，与物理学描述运动快慢的方法最相近的是（ ）
A．一眨眼的工夫 B．跑得像一阵风一样
C．千里江陵一日还 D．慢得像蜗牛一样
10．小燕同学在学校春季运动会厘米赛跑中以13s的成绩获得冠军。小红同学用手持测速仪测得小燕通过50m处的速度为7.8m/s，冲过终点线的速度为8.2m/s。则小燕的跑百米的平均速度为（ ）
A．7.69m/s B．7.8m/s
C．8m/s D．8.2m/s
11．从图1－3的两幅组成的画中，左图是事先的情景，右图是两秒种之后情景。以下说法正确的是（ ）
图1－3
西
东
A．轿车是静止的
B．以卡车参照物，轿车向东运动
C．卡车相对地面静止
D．牌子在向东运动

二、填空题
图1－4
12．单位换算1.5m/s=________km/h，108km/h=_______m/s。
13．如图1－4所示，图中所用刻度尺的分度值是________，所测物体的长度为____________cm。
14．沂河大桥全长1.7km，王师傅骑摩托车以10m/s的速度通过，需要___________s，以摩托车为参照物，王师傅是_____________（选填运动或静止）的。
15．甲、乙两物体都做匀速直线运动，它们速度之比是2：3，运动时间之比是2：3，则甲、乙两物体通过的路程之比是_______。
16．上九年级的王宁同学今年15岁了，身高169________（请填写合适的单位）。他的家到学校的路程是1500m，他骑自行车的平均速度是15km/h，则他骑自行车上学上所需的时间为________h.
17．孙敏在一篇日记中写道：“当太阳从东方升起的时候，我骑着自行车行驶在宽阔的大道上，两边的树木不断地往后退去，学校敞开着大门，两旁的立柱像举起的双臂向我迎来。”在这段话中“太阳升起”的参照物是________；“自行车行驶”的参照物是________；“树木往后退”的参照物是________；“立柱向我迎来”的参照物是________。
18．某同学郊游时，用半小时走完2km的路程，休息半小时后，再用30min走完2.5km的路程．那么，他在前半小时的平均速度是________km/h，中间半小时的平均速度是________km/h，后30min的平均速度是________km/h，全程的平均速度是________m/s。

三、实验与探究
19．某同学测量长度的方法如图1－5所示。他在测量中的错误有：
（1）________________________________________________；
（2）________________________________________________。
图1－5

20．某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车、数值钟测量小车的平均速度。如图1－6所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在A、B、C三个位置及其对应时间的情形
图1－6

（1）请你根据图示完成下表中的空白。

A至B
A至C
路程s/m

时间t/s
2
2.9
平均速度v/（m/s）

（2）小车从顶部自然滑到底部（A到C）的过程中，小明同学想测量小车在B至C段的平均速度。他的做法是：由刻度尺测出B到C的距离，把小车放在B处，松手且开始计时，到达C处停止计时，算出平均速度。请问小明用这种方法测出的平均速度比正确方法的结果偏大还是偏小？请你说一说正确的方法是什么？

21．某学习小组对用刻度尺与停表记录一辆遥控小车的运动情况，他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图1-7所示的路程与时间图象。根据图像回答以下问题。
（1）小车在前2s内的速度为____________m/s。
图1-7
（2）小车在第5s时的情况是怎样的？___________
（3）小车车速最快是哪个时段，速度是多少？
（4）小车7秒内的平均速度是多少？

界岭隧道
5200m
请开灯光
图1－8
四、应用与实践
22．小张同学乘坐的汽车行驶在高速公路上，汽车驶近“界岭隧道”时，小张同学看到一个指示牌如图1－8所示。小张同学用手表记录汽车经过隧道的时间为5min25s，求汽车经过天鹅岭隧道的平均速度。

图1－9

23．一辆轿车在高速公路上行驶。当车经过如图1－9的标识牌处时，速度达到30m/s，并仍以该速度向前行驶。
（1）这辆车是否违反了限速规定，为什么？
（2）这辆轿车以在不违反限速规定的情况下，沿此公路从梧州开到柳州最少需要多少时间？

图1－10
24. 大家都知道“龟兔赛跑”的故事，比赛中原本跑在前面的兔子因睡觉而让乌龟领先并取得了冠军。如图1-10所示是甲乙两车的路程与时间图像。根据图像回答：
（1）哪一个相当于中途“睡了觉的”兔子？
（2）两车比赛全程路程是多少？甲、乙分别花了多少时间完成？
（3）甲的全程速度是多少？
（4）通过计算说明本题中“兔子”醒后的速度比“乌龟”快吗？
（5）乙的全程平均速度是多少？

主题二：声现象
韩艳
【考试目标导学】
1、通过实验，认识声的产生和传播条件。知道声音是由物体振动产生；通过观察实验，认识到声音传播需要一定的介质（条件），即真空不能传声，并初步认识到声音在固体、液体和气
2、了解乐音的特性。通过实验探究，知道声音的音调跟发声体的频率有关；知道响度跟发声体的振幅有关；知道音色与不同物质有关。
3、了解现代技术中声学知识的一些应用。了解声音能够传递信息；了解声音能够传递能量。
4、了解噪声的来源和危害；知道防制噪声的途径和方法。

【思维方法导引】
例题1：（2012四川成都）下列说法正确的是（ ）

A. 太空中宇航员能
对话，说明声音
可在真空中传播
B. 手在小提琴上不
同位置按弦，主要
目的是改变响度
C. 道路两旁的隔音
墙是在声源处减
弱噪声
D. B超检查身体是
超声波在医学中
的应用

分析与点拔：
太空中宇航员是靠无线电对话的，真空不能传声；手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变音调；道路两旁的隔音墙是在传播途径中减弱噪声。
解答：

例题2：有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服，关于电子牙刷，正确的说法是（ ）
A、刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B、超声波的音调很低，所以人听不到
C、超声波不是由物体的振动产生的
D、超声波能传递能量
分析与点拨：
超声波具有与声音相同的特点，是由物体的振动产生，可以在空气中传播等，所不同的是超声波的频率很高，在人的听觉频率范围之上，故人耳听不到；超声波能传递能量。
解答：

例题3：（2012山东菏泽）2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是（ ）
A. 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的
B. 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的
C. 鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的
D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴。
分析与点拨：
声音（鼓乐声）的产生是由发声体（鼓面）振动产生的，声音在空气中传播时会引起空气的振动，使声音从声源处传到现场观众的耳朵里，但是声音的产生不是因为空气振动而产生的。
解答：

例题4：男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则_______的响度大，_______的音调高。
分析与点拔：
在日常生活中，人们往往认为声音高即声音的响度大。但在物理学中它们是截然不同的两个涵义。平时我们所说的“高声大叫”和“低声细语”中的“高”和“低”并不是音调的高低，而是指响度的大小。而音乐歌手中的“女高音”和“男低音”中的“高”和“低”是指音调的高低，而不是响度的大小。在“男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱”中，男生放声高歌说明男生的响度大，女生小声伴唱说明女生的响度小。而“男低音”和“女高音”这里指音调的高低，而不是指声音的响度大小。
解答：

例题5：关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
C．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远
D．“隔墙有耳”说明固体能传声
分析与点拔：
不同的发声体，发出声音的音色不同，所以“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的；在日常生活中，声音高即一般指声音的响度大，所以“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大；“长啸一声，山鸣谷应”中包含了空气传声、声音遇到障碍物会发生反射形成回声、声音传递能量等物理知识，而次声波是人耳听不见的；“隔墙有耳”说明墙外的人能听见墙内人说话，是因为固体（墙）能传声。
解答：

【自主评价导练】
一、选择题
1．关于声音，下列说法正确的是（ ）
A．一切发声的物体都在振动 B．只要物体在振动，我们就能听到声音
C．只有超声波才能传递能量 D．声音在真空中的传播速度为3×108m/s
2．“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减小声音的（ ）
A．频率 B．音调 C．响度 D．音色
3．关于声现象，下列说法中错误的是
A．声音是由于物体的振动产生的 B．15℃时声音在空气中的传播速度是340m/s
C．倒车雷达应用的是超声波
D．月球车“玉兔”安装有探测器，利用超声波进行探测，在月球上遇到障碍时会发出预警
4. 下列声现象的叙述中与图中情景不相符的是
A．拨动琴弦发出悠扬的琴声说明声音是由物体振动产生的
B．钢尺伸出桌边的长度越长，发出声音的音调越低
C．倒车雷达是利用次声波传递信息
D．北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声
A